陳秋云

（甘肅省天水市麥積區(qū)伯陽中心學(xué)校，甘肅 天水 741032）

現(xiàn)階段的小學(xué)英語教學(xué)比較在意的是素質(zhì)教育，小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不僅要在考試成績上更好地提升，在英語的實際應(yīng)用上也要不斷地進(jìn)步。有效的課堂活動設(shè)計能夠幫助小學(xué)生在英語的解讀上通過科學(xué)的思路來開展，減少小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。但是，課堂活動必須滿足小學(xué)英語教學(xué)的各項規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)寓教于樂的目標(biāo)。

一、小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀

英語知識的學(xué)習(xí)、掌握對于小學(xué)生的外語能力提升具有特別大的影響，為了在綜合教育上更好地改善需要掌握好教育的措施、方法。小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂觀，很多教師繼續(xù)按照應(yīng)試教育來開展，沒有掌握好學(xué)生的綜合成績提升，在英語的理論方面不斷的打造，但是在英語的實際應(yīng)用方面缺少科學(xué)的引導(dǎo)，這對于學(xué)生的未來進(jìn)步無疑會造成很大的阻礙現(xiàn)象。小學(xué)英語教學(xué)的課堂比較枯燥，很多教師在講解的過程中沒有與同學(xué)們開展積極的互動，導(dǎo)致學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)興趣上并不高，這對于學(xué)生的英語能力提升、英語素養(yǎng)鞏固并不能得到較好的效果。

二、小學(xué)英語教學(xué)的課堂活動設(shè)計對策

（一）加強教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

小學(xué)英語教學(xué)過程中通過課堂活動來改變教學(xué)方法，能夠?qū)πW(xué)生的能力提升、素質(zhì)改變?nèi)〉幂^好的效果，"What colour is the shirt ？"一課的教學(xué)過程中目標(biāo)在于讓同學(xué)們對顏色的單詞更好地掌握、運用。課堂活動設(shè)計方面可以加強顏色的英語接龍?！癗ext,the teacher led the students to do an activity,the students said their favorite color,and then said their favorite type of shirt.（接下來老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一個活動，同學(xué)們說出自己喜歡的顏色，然后說出自己喜歡的襯衫類型。）”在活動的進(jìn)行過程中讓同學(xué)們按照“Red orange yellow green blue purple。（赤橙黃綠青藍(lán)紫）”的順序來表述，表述越快、表述越清晰則得到的認(rèn)可程度較高，邀請全班同學(xué)來打分，能夠?qū)? 種顏色準(zhǔn)確無誤說明的一組同學(xué)獲勝。通過設(shè)計明確的教學(xué)目標(biāo)，能夠讓學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)效率上進(jìn)一步提升，相比繁雜的教學(xué)要求，這樣專一的教學(xué)目標(biāo)更加容易讓學(xué)生掌握，而且在學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)質(zhì)量上更加顯著。

（二）貼近學(xué)生生活

課堂活動的設(shè)計在于讓同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的壓力進(jìn)一步降低，從不同的思路來掌握、鍛煉?；顒拥陌才欧矫嫦胍玫綄W(xué)生的認(rèn)同和積極參與，需要與同學(xué)們的生活更好的聯(lián)系?！皉ainy、snowy、windy、sunny、cloudy”這幾個單詞的學(xué)習(xí)過程中，要求同學(xué)們對于自己城市的天氣情況、季節(jié)變化、天氣特點進(jìn)行分析，并且在天氣的形容和表述方面增加自己日常生活的內(nèi)容?！癐 like summer.It's sunny in summer,which makes me feel warm.（我喜歡夏天，夏天很多時候都是晴天，讓我感覺到很溫暖。）”通過對夏天喜好進(jìn)行描述、對夏天喜歡的原因進(jìn)行表述，讓同學(xué)們在英語知識的學(xué)習(xí)和掌握方面對詞匯更好的積累，在英語的語言能力塑造上進(jìn)一步的提升。貼近學(xué)生生活的課堂活動比較容易讓學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)上降低壓力，對英語的記憶力也可以進(jìn)一步的鞏固。

（三）加強語言能力的培養(yǎng)

小學(xué)生在英語知識的學(xué)習(xí)、鍛煉方面不能總是按照考試標(biāo)準(zhǔn)來完成，需要在英語的實際應(yīng)用方面更好地培養(yǎng)。英語的語言能力鍛煉在于讓同學(xué)們對不同的情境、不同的話題進(jìn)行探究，只有多多述說英語才能在學(xué)習(xí)、應(yīng)用上保持融會貫通。語言能力的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程?！癢hose watch is it”一課的學(xué)習(xí)過程中，要讓同學(xué)們對屬于自己的物品進(jìn)行正確的闡述。“This is my watch.It's a birthday present from my father.（這是我的手表，是爸爸買給我的生日禮物。）”或者是“This is Xiao Ming's watch.I saw him carry it on yesterday.（這是小明的手表，我看到他昨天帶在手上。）”通過對英語進(jìn)行不同方式的表述，能夠給人帶來不一樣的信息，而且在闡述事實的時候要通過肯定的語氣來完成。通過在語言能力的培養(yǎng)上通過不同的人稱、不同的位置來完成，可以讓同學(xué)們在英語學(xué)習(xí)上有更多的感受，在做活動的時候不斷地變換自己的思維。

總結(jié)

隨著新教育時代的來臨，小學(xué)英語教學(xué)的課堂活動應(yīng)用取得了非常好的效果，對小學(xué)生的成績提升、能力鞏固產(chǎn)生了較多的幫助。未來對于小學(xué)英語教學(xué)的課堂活動，應(yīng)繼續(xù)從小學(xué)生的角度來出發(fā)，在活動設(shè)計、活動內(nèi)容、活動評價等方面不斷地改善，引導(dǎo)小學(xué)生在英語知識的學(xué)習(xí)、掌握上從不同的思路來創(chuàng)新，對小學(xué)英語教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)一步的豐富。小學(xué)英語教學(xué)的活動還可以嘗試讓小學(xué)生來組織，觀察他們對英語的學(xué)習(xí)看法和階段性的成績積累情況，由此在后續(xù)做出更好地引導(dǎo)。