萬(wàn)睿晨

(江西省豐城市孺子學(xué)校,江西 宜春 331100)

初中音樂合唱教學(xué)訓(xùn)練的開展，在強(qiáng)化學(xué)生樂感的同時(shí)，促進(jìn)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的增強(qiáng)，為學(xué)生全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教育部門高度重視音樂合唱，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在參與音樂合唱的過(guò)程中，要能夠與學(xué)生互相配合，并懂得欣賞合唱。但當(dāng)前初中音樂課堂合唱教學(xué)受到多項(xiàng)因素的影響，導(dǎo)致合唱教學(xué)訓(xùn)練的有效性不足，因此對(duì)這一問題展開探究是非常必要的。

一、激發(fā)學(xué)生合唱的興趣

在初中音樂教學(xué)過(guò)程中，為了有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，教師要注重音樂欣賞教學(xué)。音樂欣賞課的開展，不僅能有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還能讓其對(duì)音樂有更深層次的了解，從而用不一樣的眼光去看待音樂世界，并對(duì)音樂充滿濃厚的興趣。而只有這樣，才有利于培養(yǎng)初中生對(duì)合唱的興趣。所以，在初中音樂教學(xué)過(guò)程中，教師首先要重視音樂欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，然后讓他們?cè)诓恢挥X中對(duì)合唱產(chǎn)生興趣，并能主動(dòng)參與到合唱學(xué)習(xí)中。

比如說(shuō)，在教學(xué)歌曲《愛我中華》時(shí)，教師要按照教學(xué)大綱的要求，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱該歌曲，而且要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合唱的方式對(duì)該歌曲進(jìn)行練習(xí)并熟知，從而讓學(xué)生在合唱過(guò)程中體會(huì)到歌曲中包含的強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷，有效激發(fā)他們的愛國(guó)情感，讓學(xué)生更加熱愛祖國(guó)，熱愛中華民族大家庭。為此，在教《愛我中華》這首歌曲之前，教師可以先設(shè)計(jì)有效的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，比如播放愛國(guó)主義題材歌曲，通過(guò)營(yíng)造氣氛，有效激發(fā)學(xué)生的興趣，可以播放歌曲《黃河大合唱》的合唱視頻，學(xué)生在欣賞的過(guò)程中能感知到整個(gè)合唱過(guò)程是如此的氣勢(shì)磅礴，聽罷內(nèi)心久久不能平靜，被深深地震撼。當(dāng)學(xué)生仍然沉浸其中的時(shí)候，教師就可以順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到《愛我中華》的學(xué)習(xí)中去。此時(shí)學(xué)生的合唱興趣也已被充分激發(fā)了出來(lái)，這樣一來(lái)，教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程也會(huì)更輕松更容易了。

二、學(xué)習(xí)合唱指揮，了解手勢(shì)意圖

合唱練習(xí)離不開合唱指揮，指揮是合唱隊(duì)的靈魂，所有演唱者都要聽從指揮的手勢(shì)指示，明白指揮的思想內(nèi)涵，這樣才能在合唱中自如的歌唱。為此合唱訓(xùn)練要針對(duì)指揮展開教學(xué)活動(dòng)，從指揮圖示的理解到指揮手勢(shì)的運(yùn)用，都要做到全面了解，以此來(lái)提升合唱團(tuán)隊(duì)的歌唱水平。

例如，在學(xué)習(xí)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》時(shí)，在歌曲的合唱練習(xí)中結(jié)合了合唱指揮的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)全面了解合唱指揮的手勢(shì)意圖。為了讓學(xué)生掌握所學(xué)歌曲的指揮方法，我將《大海啊，故鄉(xiāng)》的3/4 指揮圖示用課件展示出來(lái)，并結(jié)合圖示給學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)作示范。教師組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，并掌握相關(guān)細(xì)節(jié)問題，如指揮的左右手分別代表高聲部和低聲部，指揮時(shí)左手要略高于右手，指揮過(guò)程中動(dòng)作的幅度大小要圍繞歌曲的情緒變化展開，情緒高漲的地方手勢(shì)動(dòng)作要大一些，情緒平穩(wěn)的地方動(dòng)作就要內(nèi)斂一些，對(duì)于歌唱當(dāng)中的音量大小，也可以通過(guò)手勢(shì)的前推和后拉來(lái)表示等等。有關(guān)合唱中指揮的基礎(chǔ)內(nèi)容，教師要進(jìn)行具體的講解，在帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，幫助學(xué)生體驗(yàn)合唱與指揮的密切關(guān)系，做到真正的合唱聽指揮。

要想將合唱練習(xí)好，就必須了解指揮的手勢(shì)意圖，因?yàn)楹铣兄笓]與歌唱者的交流是通過(guò)手勢(shì)進(jìn)行的，歌唱過(guò)程中沒有言語(yǔ)的交流，只能通過(guò)指揮的手勢(shì)動(dòng)作來(lái)傳達(dá)指揮者的思想。因此，教師要讓學(xué)生全面了解指揮的相關(guān)知識(shí)，以此來(lái)輔助開展合唱活動(dòng)。

三、糾正發(fā)聲方法，強(qiáng)調(diào)音色和諧，實(shí)現(xiàn)三腔共鳴

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，合唱是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng)，需要音色保持和諧統(tǒng)一，這就對(duì)演唱者的演唱方法提出了較高的要求，必須要保證演唱的科學(xué)化。但對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，其音樂水平有限，歌唱過(guò)程中往往難以掌握科學(xué)的方法，誤以為高音就是喊唱，此種情況下不利于和諧統(tǒng)一音色的形成，也不利于合唱訓(xùn)練成效的改善。實(shí)際上，所謂的和諧統(tǒng)一的音色，并不是指?jìng)€(gè)人的聲音，而是要在群體輕聲歌唱的基礎(chǔ)上，真正實(shí)現(xiàn)三腔共鳴，方可達(dá)到良好的合唱效果。

比如在《天路》合唱訓(xùn)練過(guò)程中，要基于初中音樂課堂合唱教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，了解學(xué)生音樂基礎(chǔ)水平，組織學(xué)生開展系統(tǒng)化、科學(xué)化的發(fā)聲練習(xí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)聲方法進(jìn)行糾正，令學(xué)生能夠在發(fā)聲訓(xùn)練中找到正確發(fā)聲位置并進(jìn)行仔細(xì)體會(huì)，記住這種發(fā)聲的感覺，這就有助于學(xué)生更好地體會(huì)高音歌唱的輕松，促進(jìn)學(xué)生合唱水平的提升。為更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在合唱訓(xùn)練過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腔、口腔和胸腔共鳴，也就是說(shuō)，通過(guò)這三腔的協(xié)調(diào)運(yùn)作，來(lái)達(dá)到良好的發(fā)聲效果。教師可在現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生做出示范，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三腔共鳴進(jìn)行體會(huì)，尤其是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比三腔分開與三腔共鳴所達(dá)到的發(fā)聲效果的不同，令學(xué)生對(duì)于三腔共鳴音色形成一個(gè)具體的體會(huì)，這就有助于學(xué)生更好地進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。隨著訓(xùn)練活動(dòng)的開展，學(xué)生逐漸能夠掌握歌曲的旋律，在輕聲歌唱的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)三腔共鳴，打造和諧且統(tǒng)一的音色。

總而言之，合唱在初中音樂教學(xué)過(guò)程中占有極其重要的地位，所以為了從根本上提高初中生的合唱水平，教師要不斷創(chuàng)新初中音樂課堂教學(xué)方式，重視學(xué)生合唱能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)合唱的過(guò)程中能夠掌握一定的音樂技能，讓音樂也為他們忙碌而單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增添色彩。

合唱作為初中音樂藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，它在提高學(xué)生的認(rèn)知能力、發(fā)展學(xué)生的想象能力、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情等方面能起到重要的促進(jìn)作用。在初中合唱教學(xué)中，教師應(yīng)把握聽、想、唱、情等各環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，提高其音樂綜合素質(zhì)。