宋芳云

(江西省鄱陽縣樂豐中心學(xué)校,江西 上饒 333100)

初中階段的學(xué)生處在快速成長(zhǎng)時(shí)期，體育課是初中生們進(jìn)行戶外活動(dòng)，提升身體素質(zhì)最為主要的途徑，也是學(xué)生們最為喜歡的課程之一。在體育課堂上，體育教師的教學(xué)方法、教學(xué)模式等都會(huì)對(duì)學(xué)生的上課興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生影響，因此，教師應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。體育游戲應(yīng)用于體育課教學(xué)中，將有利于激發(fā)學(xué)生們的上課熱情，提升教學(xué)趣味性。基于此，本文將對(duì)初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用進(jìn)行探討，以期為體育教師提供一定參考。

一、體育游戲的應(yīng)用價(jià)值

（一）鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)

學(xué)生在初中階段心智尚不成熟，所以，初中階段是學(xué)生增強(qiáng)心理素質(zhì)、全面發(fā)展能力的重要階段。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、老師的勸導(dǎo)、父母的期望都會(huì)給學(xué)生造成巨大的心理壓力。初中學(xué)生的心理素質(zhì)不夠強(qiáng)大、心理承受能力較差，如果壓力不能及時(shí)排解，學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。如果能在體育教學(xué)中融入體育游戲，為學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在鍛煉身體中緩解壓力，老師也可以在教學(xué)過程中通過做游戲來拉近與學(xué)生之間的距離，方便根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)人情況因材施教對(duì)其做出正確的心理指導(dǎo)，健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)為學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力

通常情況下，一場(chǎng)游戲的順利進(jìn)行離不開每一個(gè)參與者的互相配合，團(tuán)隊(duì)能更好地完成共同目標(biāo)的前提是團(tuán)隊(duì)成員具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在集體參與體育游戲的過程中，學(xué)生為了完成同一個(gè)目標(biāo)為了集體的利益共同奮進(jìn)拼搏，這樣做不僅可以增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，而且對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)成員的榮譽(yù)感及班級(jí)凝聚力起到了重要作用。

（三）激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

體育游戲教學(xué)模式相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式具有良好的靈活性。在教學(xué)過程中學(xué)生通過游戲來釋放學(xué)習(xí)壓力，老師通過游戲來活躍班級(jí)氛圍。這種教學(xué)模式相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和運(yùn)動(dòng)欲望。學(xué)生還會(huì)通過體育游戲養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高體育學(xué)習(xí)的自主性，鍛煉身體素質(zhì)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生體育創(chuàng)造力

第一個(gè)方面是學(xué)生面對(duì)沉重枯燥的教學(xué)模式時(shí)總是缺乏積極性，體育游戲這種新型的教學(xué)模式有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足。體育游戲可以為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)掌握更多的體育知識(shí)和技能。第二個(gè)方面是體育游戲的獨(dú)特性吸引著學(xué)生的興趣和注意力。學(xué)生在進(jìn)行多種多樣的游戲時(shí)不僅緩解了壓力，還增強(qiáng)了體育創(chuàng)造力及想象能力，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起了很重要的作用。

二、將體育游戲融入到初中體育導(dǎo)入環(huán)節(jié)

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是初中體育教學(xué)中的重要組成部分，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)初中體育課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生做好充分的身體活動(dòng)鍛煉，避免在不同體育技能練習(xí)中受傷。因此，新時(shí)期初中體育教師在實(shí)際展開教學(xué)活動(dòng)的過程中，不僅應(yīng)對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知，還應(yīng)將體育游戲合理融入到課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)教學(xué)當(dāng)中，保障學(xué)生在這一學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持良好的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)，為強(qiáng)化初中體育課堂教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。體育游戲本身具有一定趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

以往，初中體育教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通常以單一化、枯燥的肢體操、慢跑等形式引導(dǎo)學(xué)生展開準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)生的參與積極性較低，同時(shí)也不利于營(yíng)建輕松活躍的初中體育課堂氣氛，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)心理。而在對(duì)體育游戲進(jìn)行充分應(yīng)用的過程中，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷。

例如，新時(shí)期初中體育教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)結(jié)合初中生的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)積極性、興趣愛好等特點(diǎn)，有針對(duì)性引入多樣化準(zhǔn)備活動(dòng)形式，如接力跑、拉位跑以及跳皮筋等，學(xué)生以小組的形式完成準(zhǔn)備活動(dòng)比賽，符合初中生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠強(qiáng)化熱身效果，同時(shí)還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。另外，初中體育教師還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體教學(xué)設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生觀看經(jīng)典運(yùn)動(dòng)比賽視頻，還可以針對(duì)歷史上著名運(yùn)動(dòng)員勵(lì)志的故事進(jìn)行講解，從情感以及思想等多個(gè)角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的體育意識(shí)，從而積極主動(dòng)參與到準(zhǔn)備活動(dòng)以及初中體育課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，為從根本上強(qiáng)化初中體育課堂教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

三、合理安排體育游戲的時(shí)間

體育課堂有固定的訓(xùn)練任務(wù)，在課堂上應(yīng)用體育游戲輔導(dǎo)練習(xí)需要合理安排開展時(shí)間和用時(shí)長(zhǎng)短。一般選取以下三個(gè)時(shí)間開展游戲教學(xué)：課前熱身時(shí)間、課堂即將結(jié)束時(shí)、專項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)行中期。傳統(tǒng)的課前熱身一般為慢跑或體操，多為學(xué)生已熟知的形式，運(yùn)動(dòng)量固定，長(zhǎng)時(shí)間沿用，在活躍學(xué)生方面效果了了，在不改變熱身時(shí)間的前提下，用體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的熱身運(yùn)動(dòng)，如將慢跑改為奔跑性游戲，像喊號(hào)追人、蛇形跑、二人三足之類的游戲，不僅可以達(dá)到熱身效果，還可以大大提高學(xué)生的活躍度，使學(xué)生們的神經(jīng)和肌肉處于興奮狀態(tài)，有利于下階段的訓(xùn)練的高效進(jìn)行。課堂即將結(jié)束時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)造成大量的體力消耗，學(xué)生已由興奮轉(zhuǎn)為疲憊，此時(shí)開展一些簡(jiǎn)單輕松趣味性較強(qiáng)的游戲，可以達(dá)到減緩疲憊振奮精神的效果。專項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)行中期，學(xué)生已對(duì)重復(fù)性訓(xùn)練失去興趣，老師可以將學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技巧貫徹于合適的游戲中，使鞏固復(fù)習(xí)在輕松的課堂氛圍下進(jìn)行，既達(dá)到教學(xué)目的、提高教學(xué)質(zhì)量，又可以活躍課堂氣氛。

體育游戲在放松學(xué)生身心的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣，增進(jìn)師生情誼，所以教師更要深入研究，嚴(yán)格設(shè)計(jì)，認(rèn)真執(zhí)行體育游戲，從而充分實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)更佳的效果。