亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        談情境教學法在小學數(shù)學中的有效運用

        2020-12-08 00:40:43呂龍軍
        魅力中國 2020年35期

        呂龍軍

        (江西省九江出口加工區(qū)學校,江西 九江 332000)

        情境是連接學生與數(shù)學的紐帶,也是教與學“視界融合”的一種媒介。在小學數(shù)學教學中教師構(gòu)建生動活潑、富有個性的課堂是小學生對數(shù)學教學的期望。因此,很多數(shù)學教師把創(chuàng)設情境當作是課堂教學的“重頭戲”,以此來激發(fā)學生的學習興趣、提高教學效率,讓情境助力小學數(shù)學課堂教學。本文結(jié)合多年教學經(jīng)驗,主要從以下幾個方面淺談一點看法。

        一、情境創(chuàng)設要符合學生的“數(shù)學現(xiàn)實”

        這里的“數(shù)學現(xiàn)實”主要指小學生已有的數(shù)學積累,包括他們的知識經(jīng)驗和認知特點。小學生的認知特點以形象思維為主,主要通過直觀感受來認識事物、接受新知,并且隨著年齡的增長由形象思維逐漸向邏輯思維發(fā)展。因此,數(shù)學情境的創(chuàng)設要以學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗和認知發(fā)展水平為出發(fā)點,要符合不同年齡階段的小學生的心理特點和認知規(guī)律,才能在課堂上真正發(fā)揮情境教學的優(yōu)勢。

        例如,情境內(nèi)容可以選取學生熟悉的或者可以直接觸摸到的事物,也可以選取與學生直接相關的、可以引起學生共鳴的事物;呈現(xiàn)的方式可以是畫面感較強的故事或者動畫、直觀形象的模擬表演、活潑有趣的游戲等。創(chuàng)設這樣的情境既能滿足小學生天真活潑、喜歡新奇事物的天性,又能通過情境喚醒學生已有的知識經(jīng)驗,并且與新的數(shù)學知識建立某種聯(lián)系,讓學生在不知不覺中理解、掌握了新知。因此,教師在圍繞某個知識點創(chuàng)設情境時,一定要“蹲下來看學生”,要試著用“兒童的眼光”看問題,以一顆“童心”接近學生、聽取學生的心聲。

        二、創(chuàng)設問題情境

        疑問是思維的火種,思維以疑問為起點,想要解決疑惑只有經(jīng)過思維。我們在探索知識的思維過程中,都是以問題為開始,同時在解決問題的過程中也能得到發(fā)展。由此可見,對于學生來說問題才是引導學生深入思考的關鍵。因此,教師也應以學生的認知矛盾為基礎創(chuàng)設問題情境,讓學生從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習,培養(yǎng)學生良好的自主學習意識。有了問題的引導學生的認知矛盾也會被激發(fā),且也更扣動學生的心弦,從而讓學生于矛盾出提出相關的質(zhì)疑,讓學生能主動探索知識,這樣也能讓學生形成自主探究能力,促進學生形成良好的學習習慣。其次,教師也應創(chuàng)設具有懸念的問題情境,懸念問題情境指教師在課堂教學中以小學生的性格特點,如強烈的求知欲望、好勝心等,以此設計更加新穎、科學、合理的情境,促使學生能在探索中主動提問,對于激發(fā)學生的求知欲望于好奇心具有重要的現(xiàn)實意義。因此,懸念情境也就成為比較直接的誘發(fā)因素。以教學“年、月、日”這部分的內(nèi)容為例,教師可以滿懷自信的給同學們發(fā)出邀請:“同學們隨便說某一年的某一月,老師都能快速地說出這個月有多少天?!眲傞_始的時候很多同學并不相信老師都能很快地說出,但是經(jīng)過實踐之后同學們發(fā)現(xiàn)教師確實說的都是正確的。如此,教師成功的激發(fā)了學生的好奇心,緊接著教師可以把握好時機引導學生進入本節(jié)課的學校:“老師不用翻開日歷本就能知道每年的每個月有多少天,因為老師掌握了一些規(guī)律,同學們想不想知道呢?接下來我們一起來學習本節(jié)課的內(nèi)容吧,學習了之后你們也能像老師一樣快速地說出每個月有多少天。”如此,學生的學習興趣也就得到有效的激發(fā),那么學生也會更加主動的學習。

        三、創(chuàng)設游戲活動情境

        在創(chuàng)設生活情境的過程中,我們不能忽略的是,對于很多小學生而言,好動、好玩、愛游戲是處于8 到12 歲年齡段的小學生的普遍特征,也是小孩子的天性。在數(shù)學教學中,我們在情境創(chuàng)設的時候,同樣應該要認識到,小學生比較喜歡游戲,也比較善于從游戲中去尋找快樂,獲得特殊的體驗,因此,如果能夠?qū)⒂螒蚝颓榫硠?chuàng)設有機融合,創(chuàng)設帶有游戲色彩的情境,將能夠真正滿足小學生的心理需要和學習特點。如:在教學三年級《可能性》這一知識時,和學生一起做一個摸球的游戲。一個紙盒里裝著標有數(shù)字1、2、3、4、5、6 的乒乓球各一個,其中2 個白球和4 個黃球,請你來閉著眼睛隨手摸一個球,可能摸到幾號球還是一定能摸到幾號球呢?可能摸到什么顏色還是一定能摸到什么顏色?以游戲情境為主線,讓學生體驗和理解“某一事情發(fā)生的可能性”,認識預測的應用價值,初步掌握預測的基本方法。營造了一個人性化的課堂氛圍,老師帶領學生玩,不是為玩而玩,而是讓學生在玩中生疑,讓學生在玩中質(zhì)疑,讓學生在玩中釋疑,獲取知識。

        四、多媒體情境助力幾何圖形

        幾何圖形是小學數(shù)學教學中的重要知識,也是學生學習幾何知識的基礎。幾何圖形的學習對于發(fā)展學生的空間觀念、提升想象力有著積極的意義。傳統(tǒng)的幾何圖形教學,全靠教師的口頭講解,學生沒有直觀圖像的體驗,使得他們無法想象幾何圖形的運動和變換,教學效果甚微。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,多媒體被廣泛地應用于教育教學中,帶來幾何圖形教學的“福音”。教學時教師可以借助多媒體創(chuàng)設直觀、形象的圖形情境,增強學生的直觀感受,使抽象的圖形教學直觀化,從而大大提高教學效率。

        近年來情景教學策略也已經(jīng)被廣大教育者運用到教學實踐中,且相關的實踐也已經(jīng)表明其能將學生的學習積極性調(diào)動起來,讓學生在快樂的學習氛圍中掌握知識,從而體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系,最終也讓學生更加渴望學習數(shù)學知識。為此,教師也應積極地運用情境教學法,發(fā)揮其對教育的價值。

        久久99精品免费国产| 国产剧情麻豆女教师在线观看| 99精品国产在热久久国产乱| 亚洲日产国无码| 久久精品国产69国产精品亚洲| 国产激情无码一区二区| 国产午夜视频在线观看| 无码免费午夜福利片在线| 一区二区三区在线观看视频精品| 玩弄少妇人妻中文字幕| 免费观看黄网站| 偷拍区亚洲区一区二区| 麻豆成人久久精品一区| 久久狠狠爱亚洲综合影院| a国产一区二区免费入口| 亚洲AV无码日韩综合欧亚 | 国产自拍精品在线视频| 亚洲国产精品久久精品| 好大好深好猛好爽视频免费| 国产精品白浆视频免费观看| 日本国产一区二区在线| 久人人爽人人爽人人片av| 欧美国产日韩a在线视频| 亚洲人午夜射精精品日韩| 小12箩利洗澡无码视频网站| 狠狠色丁香婷婷久久综合2021| 精品人妻少妇丰满久久久免| 午夜精品射精入后重之免费观看| 中文字幕av日韩精品一区二区 | 在线看高清中文字幕一区| 亚洲日韩成人无码| 国产精品va在线观看无码| 日韩美无码一区二区三区| 久久精品亚洲94久久精品| 亚洲图片日本视频免费| 91麻豆精品激情在线观看最新| 久久婷婷是五月综合色狠狠| 日韩精品高清不卡一区二区三区| 日韩人妻另类中文字幕| 欧美操逼视频| 亚洲AV无码一区二区一二区色戒 |