（四川省遂寧市第六中學(xué)，四川 遂寧 629000）

高中政治是對(duì)學(xué)生思想各方面進(jìn)行引導(dǎo)和正確導(dǎo)向的學(xué)科，是讓學(xué)生對(duì)社會(huì)和世界形成正確和客觀認(rèn)知的綜合學(xué)科，通過學(xué)習(xí)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義哲學(xué)等的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成社會(huì)主義價(jià)值觀和正確的人生觀和世界觀。在不斷的探索中，我國的教育界不斷發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行改正，提出新的思想和教學(xué)目的，形成了不斷完善的政治教學(xué)方法，新課程就是為這種方法提供了新的指導(dǎo)和方向。

一、新媒體背景下高中政治存在的問題

（一）學(xué)生層面

高中生尚未形成獨(dú)立的決策和判斷能力，容易受現(xiàn)代不良信息的影響。在網(wǎng)絡(luò)交流的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)各種不同的價(jià)值觀念，甚至有的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，難以自拔，對(duì)學(xué)生造成巨大的心理影響。除此之外，網(wǎng)絡(luò)世界的千奇百怪，使得學(xué)生的道德和法律意識(shí)受到不良的影響。

（二）教師層面

新媒體的完善，給教師的教學(xué)工作帶來了新的挑戰(zhàn)。在早期的教學(xué)中，教師是學(xué)生的解疑者，但是在新媒體的影響下，學(xué)生接觸的問題更多，所涉獵的范圍也越廣。因此，對(duì)教師的水平有著新的要求，給教師帶來了一定的壓力。

（三）學(xué)校層面

很多學(xué)校并沒有針對(duì)新媒體等各項(xiàng)技術(shù)配備完整，尤其是西部的農(nóng)村學(xué)校。因此，教師很難在上課的時(shí)候使用新媒體資源。有的學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)在使用的時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，影響師生的上課體驗(yàn)。

二、高中政治的策略

（一）提高適應(yīng)能力

教師是引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步的中心力量。因此，教師要改變自身的心理狀態(tài)，采用行之有效的手段，促進(jìn)自身的適應(yīng)能力。首先，教師要對(duì)自己的職業(yè)有著正確的認(rèn)識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)自身的能力與現(xiàn)實(shí)的期待存在著矛盾，那么教師要正視這種矛盾，要明白人無完人，要嘗試接受自己的不完美。其次，教師要必備一定的心理知識(shí)，能夠了解自身和學(xué)生的心理狀態(tài)，并能作出正確的判斷。最后，教師應(yīng)該在教學(xué)的過程中，建立良好的人際交往，減緩教學(xué)過程中的壓力。同時(shí)，良好的人際交往能夠幫助教師不斷的提高自身的水平。

（二）樹立正確的觀念

在新媒體的大環(huán)境之下，教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，樹立新的教育觀念。首先，教師應(yīng)當(dāng)樹立終身要學(xué)習(xí)的正確榜樣。要不斷的擴(kuò)展自身的教學(xué)水平，推動(dòng)政治教學(xué)的進(jìn)度，掌握不同的教學(xué)技能。其次，教師必須以學(xué)生的發(fā)展作為主要的中心環(huán)節(jié)。在教學(xué)的過程中，要調(diào)整教學(xué)觀念，精心選擇教學(xué)的主題，可以通過生活化的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在教學(xué)時(shí)候，可以給學(xué)生留下表達(dá)的余地，幫助學(xué)生獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展，給學(xué)生給予成長的空間。最后，教師應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新的教育理念，在教學(xué)的過程中，教師要將最新的時(shí)政信息傳遞給學(xué)生，要讓學(xué)生能夠自主的思考，說出自己的看法?？梢赃x用和學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠理解教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，敢于實(shí)踐，發(fā)揮政治教學(xué)的重要作用。

（三）信息收集能力

在新媒體時(shí)代，政治教師要提升自身的信息收集等能力。首先，教師在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)樹立正確的信息素養(yǎng)。要及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的了解到最新的信息，保持自身的信息嗅覺，主動(dòng)的將這些信息滲透到學(xué)生的政治教學(xué)中。同時(shí)，教師為了獲得一些專業(yè)化的分析術(shù)語，可以從一些權(quán)威的網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到信息資源的有效性。其次，教師要注重對(duì)信息進(jìn)行處理和使用。在收集信息的過程中，教師要選用合理的信息，精準(zhǔn)的獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生清晰的了解到信息的關(guān)鍵作用，幫助學(xué)生提升政治學(xué)科素養(yǎng)。最后，教師應(yīng)當(dāng)參加各種比賽和技能培養(yǎng)，不斷地彌補(bǔ)自身的不足，提高教師的教學(xué)水平。

（四）提升教學(xué)水平

教師在政治教學(xué)的過程中，還要運(yùn)用多媒體等新技術(shù)提高自身的教學(xué)水平。利用新媒體等技術(shù)，并不是為了獲得教學(xué)潮流，而是為了豐富教學(xué)的手段，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在政治教學(xué)中，引用各種不同類型的素材，能夠抓住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生獲得成長。使用新媒體技術(shù)能夠有效提升學(xué)生的主體地位，更好的參與政治的課堂。在使用新媒體教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)注意使用的頻率，并不是整個(gè)課堂都需要使用新媒體技術(shù)。若全程使用新媒體，學(xué)生久而久之，可能會(huì)產(chǎn)生各種懈怠，失去熱情。因此，在講重點(diǎn)、難點(diǎn)等地方使用即可。同時(shí)，新媒體教學(xué)只是輔助政治教學(xué)的一種手段，是為整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行服務(wù)的。因此，在使用的時(shí)候，依然一切要以學(xué)生為主，以政治教學(xué)為主。

結(jié)語：在高中政治的教學(xué)中，教師需要改變以往的教學(xué)模式，利用新媒體技術(shù)使得政治教學(xué)獲得相應(yīng)的提升。同時(shí)，教師要最大程度的發(fā)揮自己的教學(xué)才能，時(shí)刻以學(xué)生為課堂的主體，引導(dǎo)學(xué)生不斷的思考，了解當(dāng)前的政治時(shí)事，敢于提出自己的想法，推進(jìn)政治課堂的進(jìn)度。