（樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 樂山 614000）

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平得到了很好的提高，在物質(zhì)基礎(chǔ)得到良好滿足的前提下，人們越來越重視精神層面的享受，也愈加重視身體健康。因此，近些年來醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的十分迅速，隨之而來的便是相關(guān)行業(yè)對從業(yè)人員有了更高的要求。在這樣的社會背景下，作為醫(yī)藥人才輸出的重要場所，高職院校必須要更加重視教學(xué)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求?；诖?，筆者將主要對高職院校藥學(xué)專業(yè)藥物分析的教學(xué)實踐展開探索。

一、高職院校藥學(xué)專業(yè)藥物分析教學(xué)中存在的問題

（一）課程設(shè)置存在偏差

在高職院校中，學(xué)校的資源雖然能夠滿足基本的教學(xué)要求，卻很難做到高質(zhì)量教學(xué)。這就導(dǎo)致藥學(xué)專業(yè)在教學(xué)中產(chǎn)生了不少的問題，其中最主要的一點就是課程設(shè)置存在一定的偏差。藥學(xué)專業(yè)藥物分析的相關(guān)學(xué)習(xí)需要進行一定量的實驗，通過實驗觀察和研究，學(xué)生才能夠更好地理解藥物的組成成分、化學(xué)原理等知識。但是從目前高職院校藥學(xué)專業(yè)的課程設(shè)計來看：重理論輕實驗這一點是非常突出的。在教學(xué)中輕視實驗課程，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題思維，學(xué)生的動手能力也難以得到提高。然而就業(yè)市場和用人單位都十分注重考察學(xué)生這些方面的能力，而且很多學(xué)習(xí)藥學(xué)的學(xué)生都會有進一步學(xué)習(xí)的意愿，實驗?zāi)芰Α⒖蒲心芰Φ呐囵B(yǎng)對他們來說是至關(guān)重要的，實驗教學(xué)的缺失或者不到位，必然會對學(xué)生今后的就業(yè)發(fā)展產(chǎn)生非常不利的影響。

（二）教學(xué)方式落后單一

在專業(yè)課的課堂上，許多教師現(xiàn)在仍然采取的是比較傳統(tǒng)的，單一的教學(xué)方式，向?qū)W生進行大量的知識灌輸，以講完要求的教學(xué)知識、按時完成教學(xué)要求、跟上教學(xué)進度為準(zhǔn)則，很少考慮到學(xué)生是否充分的接收到知識。這導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中，長時間處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對所學(xué)知識的掌握度不夠，心理負(fù)擔(dān)大，非常不利于學(xué)生學(xué)好藥學(xué)專業(yè)藥物分析的知識。

（三）考核方式不合理

高職院校通常采取的考核方式為綜合考核，大致可以分為實驗成績，期末理論成績，平時紀(jì)律成績等幾部分。這樣的考核方式原本是非常好的，但是在落實過程中卻出現(xiàn)了一定的問題。比如因為輕視實驗教學(xué)，所以很多實驗考試比較簡單，導(dǎo)致學(xué)生的實驗成績出現(xiàn)虛高的情況；部分高職院校期末理論成績在總成績中的占比過大，導(dǎo)致很多學(xué)生平常學(xué)習(xí)時敷衍了事，到了期末搞突擊，背題庫應(yīng)付考試，教學(xué)效果非常不理想。類似的情況還有不少，所以筆者認(rèn)為現(xiàn)行的考核制度還存在很多的漏洞，急待進一步完善。

（四）教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)差距大

在教學(xué)中，作為教師要經(jīng)常性的思考問題，比如：高職學(xué)生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是什么？合格的藥學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)是什么樣的？等等，有這些問題的存在，才能夠更好的鞭策我們，激勵我們進步。同時，從這一系列的問題可以看出，目前的高職院校藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和行業(yè)人才要求標(biāo)準(zhǔn)之間存在著不小的差距。醫(yī)藥行業(yè)在快速的發(fā)展，這個行業(yè)需要的人才越來越多，同時要求也越來越高，在就業(yè)壓力如此巨大的社會中，存在的這些“差距”顯然妨礙了對學(xué)生的培養(yǎng)，將會極大的削弱學(xué)生未來在就業(yè)中的競爭力。

（五）對學(xué)生的德育教育強度不夠

在現(xiàn)在的新聞報道中，關(guān)于銷售假藥，偽劣藥物的新聞層出不窮，讓人倍感不安。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，其中有一點就是：部分醫(yī)藥行業(yè)的從業(yè)人員道德意識薄弱，素養(yǎng)低下，在工作中受到各種誘惑因素的影響，違反了職業(yè)道德。而深究這一點，可以追溯到行業(yè)人員的學(xué)生時代，我們可以發(fā)現(xiàn)很多院校在職業(yè)道德教育方面的工作，存在很嚴(yán)重的缺失現(xiàn)象。即使現(xiàn)在也是如此，高職院校對學(xué)生德育教育的重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

二、高職院校藥學(xué)專業(yè)藥物分析教學(xué)中存在問題的解決辦法

（一）合理設(shè)置教學(xué)課程

想要更好地開展藥學(xué)專業(yè)藥物分析的教學(xué)工作，教師必須要更合理地進行課程設(shè)置，改變重理論輕實驗的教學(xué)現(xiàn)狀。做到理論與實驗并重，加強對學(xué)生實驗、科研、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生可以得到更全面的發(fā)展。

（二）改進教學(xué)方式

選擇教學(xué)方式是十分關(guān)鍵的，這一點直接關(guān)系到教學(xué)工作的開展，藥學(xué)知識的講解，涉及到課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。傳統(tǒng)的很多教學(xué)方式已經(jīng)不適合現(xiàn)代教學(xué)了，想要提高教學(xué)質(zhì)量，高效完成藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，教師必須要做出改變，進一步調(diào)整自己的教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法。

（三）調(diào)整考核方式

考核是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力最直接有效的方式，但是從高職院校目前的考核方式來看，必須要進行一定的調(diào)整，才能夠更好地發(fā)揮考核的作用。筆者認(rèn)為首先是要合理劃分各部分成績在總成績中的占比，做出清楚明白的規(guī)定。其次要適當(dāng)增加一些平時測驗，并且記錄成績，按照一定的比例納入期末總成績中，這樣可以更好的督促學(xué)生進行學(xué)習(xí)，以免出現(xiàn)在期末搞突擊學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn)。

（四）完善教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，縮小與行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)之間的差距

教師必須要實時了解行業(yè)動態(tài)，掌握大的方向和趨勢，并且將其傳達給學(xué)生和學(xué)校，以便能夠及時的調(diào)整教學(xué)計劃，制定出更完善的教學(xué)目標(biāo)，縮小學(xué)校教學(xué)和行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。從而做到提高教學(xué)質(zhì)量，為醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出更優(yōu)質(zhì)的人才。

（五）加強對學(xué)生的德育教育

醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展，涉及到千家萬戶，甚至是每個人的身體健康，容不得道德敗壞的人在其中興風(fēng)作浪。因此，作為藥學(xué)專業(yè)的教師，一定要加強對學(xué)生的德育教育，幫助學(xué)生樹立良好的三觀和職業(yè)道德，從源頭上預(yù)防不良事件的發(fā)生。

做好高職院校的教學(xué)工作本就是一樁難事，想要在高職院校中，做好藥學(xué)藥物分析這樣一門科學(xué)性和專業(yè)性都極強的專業(yè)課教學(xué)，就更不容易了。不過世上無難事，只怕有心人，作為教師，只要肯付出，肯努力，一定能夠從實踐中獲得真知，從而推動藥學(xué)專業(yè)教學(xué)工作的進步。