（重慶三峽學院，重慶 400100）

引言

在如今的高校中，體育課的概念已經(jīng)慢慢的淡化了，相反小學生在校園之中更多鍛煉的時間則是在課外的時間中。在高校中，高校體育的教學政策也正處于不斷地改革之中，在這樣地改革之中，學生逐漸在課外開展體育活動，通過這些課外的體育活動也是幫助學生更好的強身健體，但是如何建設(shè)這樣一個框架也是當前教育業(yè)的一個重要問題。

一、高校體育改革目標與課外活動的聯(lián)系

當今的教育業(yè)正在將新的內(nèi)容引入到教育業(yè)中，在新內(nèi)容的引入之下，教育的要求也逐漸開始發(fā)生了改變，傳統(tǒng)的教育對于教師來說是偏向于將知識傳授給學生，而其他內(nèi)容就不太需要。當今的新課標內(nèi)容就需要讓學生成為一個綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學生，因此在進行教育的時候就需要對教育思想、內(nèi)容和手段進行一定程度上的改良，通過改良之后的方法再對學生進行教學就可以更好的培養(yǎng)出符合當今社會需求的人才。而對于高校體育教學來說則就需要對學生體育意識進行良好的培養(yǎng)，想要良好的培養(yǎng)這種體育意識則需要讓學生在課外時間中也積極開展體育活動，讓每個學生都對體育活動充滿興趣。

（一）加快體育教師知識結(jié)構(gòu)的更新

傳統(tǒng)的高校體育教學秉承的都是競技教學，這種教學方式對于如今社會中的大學生來說已經(jīng)非常不適用了，因此則需要將傳統(tǒng)的競技教學轉(zhuǎn)化成為健身教學，健身教學的轉(zhuǎn)變對于教師來說也是一個非常巨大的挑戰(zhàn)。因為這樣的轉(zhuǎn)變代表著教師傳統(tǒng)的教學方式、模式和思想都需要進行變革，從而有效的向?qū)W生傳授體育中的知識、技術(shù)和技能，以此來提高學生對于體育的興趣，才能夠讓學生更好的成為全面發(fā)展的人才。對于教師來說，傳統(tǒng)的體育知識結(jié)構(gòu)也不再適用這樣的課堂，教師應(yīng)當成為科學健身理論的傳授者，也要成為體育健身、健康方法的指導(dǎo)者，以此來幫助學生對于體育產(chǎn)生更好的興趣，為現(xiàn)代體育的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)學生體育鍛煉意識、技能和習慣

如今的高校中應(yīng)當都采用更加新型的教學法，這種教學法應(yīng)當就是體育教學法，在這樣的教學法中教師應(yīng)當注重培養(yǎng)的就是學生的體育興趣和能力，而并不是單純的想要完成課堂的內(nèi)容和任務(wù)而已[1]。在這樣的教學方法中教師也應(yīng)當注重讓學生的學習方向進行改變，傳統(tǒng)的教學都是教師讓學生學，而如今就應(yīng)當改良到學生自發(fā)的想要學習。并且通過體育本身具備的教育功能來讓學生們的思想品德以及一些心理品質(zhì)都受到教育和成長。除此之外，大學生長期的進行相關(guān)的體育鍛煉活動也是有效的幫助他們的身心能夠健康成長，對于以后在未來發(fā)展道路上的成長也起著非常好的作用，形成運動的良好習慣，最終能夠達到終身受益。

二、思路與對策

（一）創(chuàng)立多種單項協(xié)會和俱樂部，有利于加強校園文化建設(shè)

在如今的高校中往往都會擁有一些相應(yīng)的協(xié)會和社團，這些協(xié)會和社團多半都是學生自發(fā)組織而形成一些愛好社團，在這樣的社團之內(nèi)往往都是一群懷揣著相同愛好的人互相交流和學習的地方。并且在這樣的環(huán)境中，學生喜歡的愛好也可以與其他人交流并且互相學習，從而幫助自己能夠?qū)@方面獲得更加良好的理解。而對于這樣的社團中必然可以設(shè)立相關(guān)的體育社團，例如：在大一新生剛剛?cè)雽W時就可以對這些新生發(fā)出相關(guān)社團的邀請，籃球、羽毛球或者長跑都可以形成相應(yīng)的社團來邀請新生們的加入。通過學生們在社團中的相互交流和學習也能夠有效的幫助學生們更好的提升自己的體育能力和技能，并且在不斷的社團活動之中更好的達到強身健體的效果。而校園內(nèi)也會因為這種新鮮活力的出現(xiàn)而不斷地充滿朝氣，使得校園內(nèi)都能夠形成一種和諧的氛圍，有效地發(fā)揮文化育人的作用。

（二）社團的開展有效的調(diào)動學生的積極性

在高校內(nèi)開展相關(guān)的社團和俱樂部對于如今的教育業(yè)來說已然不是一件非常稀奇的事情，因此在這樣的高校內(nèi)參加一定的俱樂部和社團也是一件非常有益的事情，但是對于絕大多數(shù)的教育者來說卻是需要進行轉(zhuǎn)變[2]。因為傳統(tǒng)的教育觀是比較落后和不科學的，若是長期使用這樣的教育觀就很可能會對俱樂部產(chǎn)生巨大的影響。因此就應(yīng)該設(shè)立相關(guān)的部門來進行改善，例如：在學生參加相關(guān)的俱樂部和社團時，學生內(nèi)有組織專門的部門來對俱樂部或者社團中出現(xiàn)的違反相關(guān)紀律和風氣的事情進行抵制，并且給出一定的懲罰，來有效的抵制這種情況的發(fā)生。并且這樣的組織也需要對學生相關(guān)的特點和個性進行觀察，從而提出更加良好的體育活動，使得學生獲得更加濃厚的興趣。

（三）構(gòu)建大學生課余體育活動的體系

高校課余體育目前還擁有著非常強的休閑性、自愿性的特點，在這樣特點下的體育活動就成為對學生來說非常隨意的活動，但是也有部分學生逃避正常的教學而去這種活動，這就需要學校設(shè)置相應(yīng)的體系來進行約束。例如：學校應(yīng)當將課余體育活動的時間進行良好的控制，在正常教學的時間內(nèi)就禁止開放和進入，而只有在相應(yīng)的正常課程結(jié)束之后才進行開放，學生在這樣的情況下開展課余活動也會變得更加積極，也會更加有序的進行排隊。通過這樣的體系也可以良好的幫助學生們進行相應(yīng)的學習，也不會因為課余體育的問題而導(dǎo)致教學方面出現(xiàn)一系列問題。這樣也是不僅為學生提供了良好的學習環(huán)境也提供良好的體育活動環(huán)境，更加完善課內(nèi)教學與課外鍛煉相互結(jié)合的機制，使得學生能夠更好的全面發(fā)展。

三、結(jié)束語

總而言之，在如今的高校體育教學中，教師應(yīng)當不僅僅只是將教學的重心放在課堂上，對于課余的時間也應(yīng)當進行相應(yīng)的發(fā)展和開展，通過課余時間開展體育活動的方式也是有效的幫助學生在正常開展教學活動的同時做到了相應(yīng)的強身健體，從而讓學生能夠?qū)w育產(chǎn)生更好的興趣，為自己的發(fā)展提供了更多的途徑。