（寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校，山東 泰安 271400）

引言

德育課程是有效培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的重要課程，對于中職學生成長而言十分重要，加強對中職學生德育教育，是有效提高學生綜合素質(zhì)的重要保障。在互聯(lián)網(wǎng)不斷普及與發(fā)展的環(huán)境下，中職德育課程也因此而獲得了全新的活力與生機，同時也增加了中職學生面臨的誘惑，為德育教學帶來了全新的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡環(huán)境下，中職德育教師需要不斷調(diào)整教學方式、改革德育教學內(nèi)容、突破傳統(tǒng)德育教學尷尬境地，這樣才能真正讓學生在德育課堂上得到發(fā)展與提升?；谶@一目的，本文則對網(wǎng)絡環(huán)境下中職德育教學路徑創(chuàng)新提出了如下建議：

一、關(guān)注學生需求，改革教學模式

網(wǎng)絡環(huán)境下中職德育教學工作在實施過程中，需要及時關(guān)注學生需求，并且基于網(wǎng)絡環(huán)境來改革教學模式[1]。在以生為本的教育指導理念之下，中職德育教學活動創(chuàng)新，自然需要讓學生成為課堂主人，為學生提供能夠施展自身才華的機會，及時改變傳統(tǒng)滿堂灌的教學形式，借助于微游戲、虛擬現(xiàn)實技術(shù)來創(chuàng)新中職德育教學，從而有效優(yōu)化中職德育教學課堂，讓學生在高質(zhì)量課堂環(huán)境下掌握知識、獲得能力。例如，教師在中職德育教學課堂之上，可以借助于電腦游戲、手機游戲亦或者是教師自主開發(fā)的游戲來對學生展開德育教育，如“食物減壓小游戲”、“ 眼明手快小游戲”等等均能夠在一定程度上起到良好的德育教學效果。以“QQ 服裝店”、“職業(yè)著裝小游戲”為例，教師在德育教學課堂之上就可以借助于這些小游戲來為學生營造出一個良好的學習環(huán)境，充分激發(fā)學生學習積極性與主動性，讓學生能夠在游戲體驗過程中感受到德育教育的樂趣，主動參與到德育思考與感悟之中，從而有效提升中職德育教學實效。在應用這些小游戲?qū)χ新殞W生進行德育教育的時候，教師不僅要考慮中職教育內(nèi)容，還需要關(guān)注學生需求，基于學生實際情況來合理應用，這樣才能有效激發(fā)學生學習主動性，讓其在游戲體驗中得到德育教育。

二、做好學風班風建設，構(gòu)建特色德育課堂

網(wǎng)絡環(huán)境下中職德育教學路徑在創(chuàng)新實踐過程中，教師還需要做好學風班風建設，以此來為學生構(gòu)建出中職特色德育教學課堂，這樣才能真正讓學生在課堂上獲得知識與能力，從而有效幫助學生樹立起正確的三觀。德育教師在展開班風、學風建設的時候，需要及時規(guī)范學生言行與素質(zhì)，在教學課堂上堅持素質(zhì)教育理念，真正讓學生在中職德育教學課堂得到提升與發(fā)展[2]。例如，教師可以在德育教學期間為學生創(chuàng)設出多媒體教學情境，圍繞著德育教學目標來為學生搜集相關(guān)視頻資源，以職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容為例，教師在講述到這一知識點的時候，為例能夠真正讓學生更好地了解自己、樹立起正確的職業(yè)生涯理念，教師在教學過程中可以為學生創(chuàng)設出不一樣的教學情境，立足于學生專業(yè)來搜集相應的視頻情境，讓學生在視頻情境觀看過程中明確自身今后就業(yè)方向與工作，幫助學生樹立起良好的職業(yè)素養(yǎng)與思想認知，從而真正有效讓學生在德育教學課堂上得到發(fā)展與提升。因此，在網(wǎng)絡環(huán)境下中職德育教學活動在實施過程中，教師一定要意識到良好班風建設的重要性，在德育教學期間積極借助于多媒體教學資源與手段來豐富教學課堂，營造出一種積極向上的班級學習風氣，這樣學生自然能夠在良好的班級氛圍中接受有效的德育教育，從而促進學生全面發(fā)展與提升。

三、利用校園網(wǎng)站，促進德育與心理健康教育結(jié)合

網(wǎng)絡環(huán)境下中職德育教學工作在實施過程中，還可以積極借助于校園網(wǎng)站、論壇等新媒體來為學生構(gòu)建出一個德育教學平臺，借此來有效促進心理健康教育與德育教育的有效融合，這樣學生不僅能夠形成正確三觀，還能促進學生身心健康發(fā)展。在網(wǎng)絡環(huán)境下，德育教學工作也受到了明顯的影響，網(wǎng)絡各式各樣信息以及價值觀的存在，促使部分學生在上網(wǎng)期間也受到了影響，所以中職院校在展開德育教育的時候，還可以積極借助于學校網(wǎng)站、論壇、微信公眾號與微博等新媒體平臺來對學生進行思想政治教育，這樣學生在網(wǎng)絡上也能夠接受德育熏陶和影響[3]?？紤]到中職學生身心發(fā)展特征，教師需要加強與學生的溝通與交流，以此來把握學生思想動態(tài)，并且在德育教學的同時滲透心理健康教育知識，借此來有效促進學生身心健康發(fā)展。例如，教師可以在微信公眾號上為學生推送一些愛國主義教育影片，以此來提高學生愛國主義意識與思想；也可以積極聘請一些專業(yè)人員到校展開德育教育，為學生普及前沿德育思想，之后再將錄制的視頻發(fā)布到校園網(wǎng)站上，這樣就能在網(wǎng)絡上為學生提供一個接受德育教育的良好平臺。

四、結(jié)語

綜上所述，中職德育教學對于學生而言十分重要，可謂是任重且道遠，而網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展為中職德育教育創(chuàng)新提供了全新的路徑與渠道，教師在教學過程中可以積極樹立起全新的教學理念，合理借助于網(wǎng)絡資源來拓展德育資源、構(gòu)建全新的網(wǎng)絡教學渠道，這樣中職學生才能在良好的德育環(huán)境中接受德育教育，幫助中職學生樹立起正確的思想認知與價值觀念。