秦 鵬 李傳喜

新疆大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830046

一、高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏科學(xué)性

一是高校的就業(yè)指導(dǎo)中心一般都是掛靠在學(xué)生工作部，學(xué)生工作部的科室多，人員少，每天面的工作很多，每個科室都很重要，如果不偏重就業(yè)指導(dǎo)中心，那么就業(yè)指導(dǎo)中心的發(fā)展就會很受限制；二是就業(yè)指導(dǎo)中心面對的是整個高校的學(xué)生就業(yè)，壓力大，工作繁雜，每天處理學(xué)生的事很多，蓋章子、簽三方協(xié)議、組織招聘會、打印報到證等，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員很難有充足的時間，為學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生積極就業(yè)；三是就業(yè)指導(dǎo)中心的老師大部分都是兼職老師，有的是各學(xué)院抽調(diào)的行政人員，沒有專業(yè)的背景，沒有很好的工作經(jīng)驗，導(dǎo)致在開展工作時對學(xué)生沒有專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生在就業(yè)時很難有正確的認識；四是就業(yè)工作的乏味，很多老師沒有意愿參與就業(yè)工作，導(dǎo)致就業(yè)工作大打折扣。

（二）高校畢業(yè)生總體就業(yè)率不容樂觀

雖然很多學(xué)校自己公示的就業(yè)率都在95%以上，其實在通過調(diào)查問卷和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個數(shù)據(jù)有一定的水分存在。

（三）畢業(yè)生中普遍存在眼高手低現(xiàn)象

目前，高校畢業(yè)生都存在著眼高手低的現(xiàn)象，不結(jié)合自身的實際情況，盲目的將自身價值過高定位，不愿意從基層做起，看不上用人單位提供的崗位，就算就業(yè)了，心思也不在工作崗位上，總想著有更好的崗位，更重要的崗位在等著自己，工作不久就會跳槽，最后導(dǎo)致什么都沒有做好。

（四）專業(yè)對社會需求的針對性

專業(yè)對高校畢業(yè)生成功就業(yè)影響嚴重，隨著各項數(shù)據(jù)的統(tǒng)計完善，我們發(fā)現(xiàn)，社會對某些專業(yè)的需求在不斷的增長，高校在針對性的培養(yǎng)大學(xué)生時，社會對這類學(xué)生的質(zhì)量和要求也在不斷提高。目前也有很多專業(yè)，社會的需求比較少，不是很熱門，這些是由于專業(yè)的限制，導(dǎo)致了學(xué)生就業(yè)困難。

（五）學(xué)生失信問題頻繁發(fā)生

畢業(yè)生在選擇就業(yè)過程中，挑挑揀揀，猶豫不決，總覺的沒有定下就業(yè)方向，又生怕錯過好的就業(yè)單位，為了以防萬一，就跟很多用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，導(dǎo)致市場虛假飽和，用人單位不再招聘其他畢業(yè)生，從而使其他畢業(yè)學(xué)生難以就業(yè)，就業(yè)季一過，違約情況頻發(fā)，用人單位產(chǎn)生用人荒現(xiàn)象，再次招聘又不太現(xiàn)實。失信問題的頻繁發(fā)生也導(dǎo)致了就業(yè)困難。

二、解決方案與對策

（一）加強和重視高校就業(yè)指導(dǎo)課，統(tǒng)一方針政策

一是要改變高校對就業(yè)指導(dǎo)工作的認識，提高重視力度，明確畢業(yè)生就業(yè)的重要性，統(tǒng)一思想，凝聚共識，做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，充分發(fā)揮高校職能，培養(yǎng)社會可用型人才，要教育引導(dǎo)學(xué)生成長成才，做一個社會可用的人，要做到精準(zhǔn)施策，培養(yǎng)合格大學(xué)生，提高就業(yè)率；二是采用多種方法手段，豐富就業(yè)指導(dǎo)課內(nèi)容。高校應(yīng)該大力培養(yǎng)參與就業(yè)指導(dǎo)課的老師，讓老師專業(yè)化、規(guī)范化，組建一支專業(yè)師資隊伍，不斷創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)課的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前社會現(xiàn)狀，提高學(xué)生就業(yè)興趣，不斷強化學(xué)生就業(yè)價值觀，樹立正確觀念；三是提前預(yù)防，及時研判。要在學(xué)生剛?cè)胄r就灌輸就業(yè)的重要性，及時做好就業(yè)打算，盡快適應(yīng)社會變化，培養(yǎng)興趣愛好和一技之長。

（二）提高扶持力度，支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)

一是作為高校，要高度重視就業(yè)指導(dǎo)課，將就業(yè)指導(dǎo)課納入教學(xué)大綱中，實行學(xué)分制，嚴格要求學(xué)生必須認真對待就業(yè)指導(dǎo)課，不能抱有僥幸心理；二是大力鼓勵學(xué)生積極開展社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，讓學(xué)生提早適應(yīng)社會、體驗社會，總結(jié)社會經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)不足，及時彌補不足；三是與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門及時溝通，落實各項優(yōu)惠政策，大力宣傳學(xué)校生源，積極推薦本校優(yōu)秀畢業(yè)生；四是結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，培養(yǎng)指定性人才，與當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)企業(yè)對接好，最好做到聯(lián)合培養(yǎng)，爭取做到一畢業(yè)就就業(yè)的大好局面。

（三）頂層設(shè)計入手，深入推動本地教育模式改革

要深入基層調(diào)研，積極開展調(diào)查問卷，了解當(dāng)前就業(yè)情況，不要將學(xué)生培養(yǎng)和社會需求相脫節(jié)，不要產(chǎn)生培養(yǎng)學(xué)生的能力與用人單位崗位不匹配的情況，要不斷摸索市場規(guī)律，構(gòu)建合理化供給關(guān)系，平衡社會需求與學(xué)校人才培養(yǎng)關(guān)系，及時根據(jù)社會調(diào)研，改變學(xué)校培養(yǎng)計劃，要有針對性的、實效性的培養(yǎng)學(xué)生，做好學(xué)生服務(wù)工作。

（四）構(gòu)建人才供求信息網(wǎng)絡(luò)

縱觀就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展，它不是單純由一個或幾個人或單位就可以完成的，提高就業(yè)是一項多聚并措，群力群措的重大事項，需要我們不斷摸索，眼觀六路耳聽八方去完善和調(diào)研就業(yè)的相關(guān)信息。要切實發(fā)揮高校就業(yè)指導(dǎo)的作用，就必須使就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)化，專人對接，專人服務(wù)。