趙九而

遼寧理工職業(yè)學(xué)院，遼寧 錦州 121007

眾所周知，中國禮儀教育發(fā)展多年，成為人們思想教育的核心內(nèi)容，對后世影響較為甚遠(yuǎn)。所以，在當(dāng)前的教育過程中，要發(fā)揮禮儀的作用，促進(jìn)學(xué)生形成內(nèi)在修養(yǎng)。因此，要深入探討社交禮儀課程中的德育教育功能，提升學(xué)生的思想道德水平［1］。所以，在下文中，首先，分析禮儀在思想政治教育中的載體作用，明確社交禮儀課程開設(shè)對于課程思政實(shí)施的必要性，提高整體德育教育效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好素養(yǎng)。其次，分析思想政治教育與社交禮儀課程結(jié)合的策略，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融合，使學(xué)生在社會交往的過程中遵守各項(xiàng)禮儀，建立良好的社會關(guān)系，貼近于學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的自身修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身的價值，加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的傳承。

一、高職院校社交禮儀教學(xué)中課程思政的相關(guān)定位研究

（一）禮儀的界定

在當(dāng)前的教育過程中，要對禮和禮儀進(jìn)行概念的界定，使學(xué)生加深對禮和禮儀的理解。在當(dāng)前的社會環(huán)境下，使學(xué)生按照一定的規(guī)范對自身行為進(jìn)行約束。所以，制定倫理道德規(guī)范，使學(xué)生在交往的過程中，能夠遵守各種禮節(jié)和儀式，體現(xiàn)學(xué)生的個人修養(yǎng)，也是個人的道德行為準(zhǔn)則。所以，禮儀與道德之間存在著密切的關(guān)系。

（二）社交禮儀課程與課程思政結(jié)合的必要性

1.提高德育教育效果

在當(dāng)前的高職院校中，要促進(jìn)學(xué)生的思想素養(yǎng)提升，開展思政教學(xué)，發(fā)揮德育教育的作用，而禮儀教學(xué)能夠形成良好的校園文化，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，將德育教育的具體措施落實(shí)到具體行動中，杜絕學(xué)生在校園中的一些不文明現(xiàn)象。

2.禮儀教育通過德育教育實(shí)現(xiàn)

在進(jìn)行教學(xué)的過程中，我們要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以，在社交禮儀教學(xué)的過程中，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，樹立正確的三觀，提高學(xué)生人際交往能力。同時，通過對禮儀課程進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生的審美能力，塑造良好的個人形象，在社會環(huán)境中能夠始終保持良好形象，提升自我自信心。

（三）禮儀課程的思政教育功能

首先，禮儀課程對于思想政治教育工作具有一定的導(dǎo)向作用，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生的行為符合具體的社會規(guī)范。通過開設(shè)禮儀課程，使學(xué)生在待人接物時懂得尊重他人，符合道德規(guī)范。其次，教育有利于促進(jìn)德育養(yǎng)成，形成個人修養(yǎng)，達(dá)到良好的教育效果。然后，禮儀教育是思想政治教育的載體，通過外在表現(xiàn)形式對思想道德進(jìn)行展示，提高思想政治教育的有效性。

二、高職院校社交禮儀教學(xué)與思政教學(xué)結(jié)合的具體策略探討

（一）禮儀課程融合到思想政治教育，促進(jìn)理論實(shí)踐結(jié)合

在當(dāng)前的思想政治教育過程中，往往教師注重對理念和知識的灌輸，缺乏學(xué)生具體的實(shí)踐，而開設(shè)社交禮儀課程，能夠?qū)⑺枷胝谓逃南嚓P(guān)內(nèi)容，借助禮儀的外在表現(xiàn)形式，使學(xué)生應(yīng)用到具體的生活過程中，將抽象的課程變得更加具體［2］。同時，理論與實(shí)踐結(jié)合，能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。尤其學(xué)生處在社會生活中，遵守各項(xiàng)禮儀，建立與他人的良好關(guān)系，能夠形成對思想政治教育的正確認(rèn)知，通過理性認(rèn)識對禮儀進(jìn)行表現(xiàn)，收集自己生活過程中的具體素材，對抽象理論進(jìn)行落實(shí)。

（二）禮儀課程融合到思想政治教育，豐富教學(xué)內(nèi)涵

在社交禮儀課程開設(shè)的過程中，要使學(xué)生對禮儀各項(xiàng)元素進(jìn)行關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，同時，借助思想政治理論融合到學(xué)生的具體生活中。通過禮儀的方式進(jìn)行表達(dá)，貼近學(xué)生的生活，通過對自己的行為進(jìn)行約束，按照具體的規(guī)范來對教育進(jìn)行實(shí)施。其次，禮儀規(guī)范是思想教育與禮儀進(jìn)行結(jié)合，能夠提升學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身價值。

（三）禮儀課程融入思想政治教育，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化傳承

在當(dāng)前的中華民族發(fā)展過程中，禮儀文化是中國傳統(tǒng)文化中非常關(guān)鍵的部分，也是我們當(dāng)前德育教育發(fā)展過程的基礎(chǔ)。所以，在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，要通過社交禮儀課程，引導(dǎo)學(xué)生對自我行為進(jìn)行約束，遵守社會行為規(guī)范，對傳統(tǒng)文化進(jìn)行正確認(rèn)知，形成文化認(rèn)同感。通過思想政治教育融合禮儀教育，使學(xué)生從民族文化中汲取營養(yǎng)，能夠?qū)ι鐣恍┎涣妓枷脒M(jìn)行抵抗

三、結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前的高職院校社交禮儀課程開設(shè)過程中，對思政教育進(jìn)行有效的結(jié)合。在對禮儀教育進(jìn)行探索的過程中，要融入到具體的思政文化教育過程中，提升學(xué)生對社會行為規(guī)范的遵守，能夠有效應(yīng)對外來文化的沖擊，提升自身道德修養(yǎng)，形成精神素養(yǎng)和特有的氣質(zhì)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。