王艷

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)阿拉爾市阿拉爾中學(xué)，新疆 阿拉爾 843300）

小學(xué)階段的學(xué)生正處于認(rèn)知能力與綜合素質(zhì)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以教師要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我國(guó)隨著新課改的完善，也越來(lái)越注重學(xué)生個(gè)性、互助精神、思想方法等方面的教育，倡導(dǎo)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，利用正確的、科學(xué)的授課方法進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。在傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容非常單一，不能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能讓學(xué)生高效地參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，忽視了學(xué)生的興趣點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)這種環(huán)節(jié)的安排是不能高效的開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的。所以，教師要以以學(xué)定教的教育理念來(lái)開(kāi)展授課活動(dòng)，這樣在很大程度上可以提升學(xué)生的就學(xué)能力，豐富學(xué)生的感情表述能力，同時(shí)也可以提高學(xué)生在課堂中的參與度，提高教師課堂講習(xí)質(zhì)量。

一、開(kāi)設(shè)多樣性的主題活動(dòng)

在我國(guó)新的教學(xué)模式下，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展也是重要的一部分，教師要運(yùn)用合理的教學(xué)手段開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。在傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展中，教師往往采用統(tǒng)一的教學(xué)形式，很少會(huì)注意到學(xué)生本身的上課情況，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有興趣聽(tīng)課，這樣的授課模式很難吸引學(xué)生的注意力，不能把學(xué)生帶入到講堂中來(lái)。所以教師在課堂授課時(shí)要善于觀察學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，開(kāi)設(shè)多樣性的主題活動(dòng)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在進(jìn)行《感恩父母》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)，教師首先確定自己的教學(xué)目的，這一主題活動(dòng)的開(kāi)展是因?yàn)楸締卧n文的學(xué)習(xí)，學(xué)完本單元的這些文章之后，開(kāi)展的主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)回憶父母給予學(xué)生身上的愛(ài)，感觸父母之情，體會(huì)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。讓學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，感恩父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。教師要給學(xué)生制定一個(gè)情景：親愛(ài)的學(xué)生，我們每天都生活在父母的關(guān)懷下，是他們讓我們健康的成長(zhǎng)，他們給予我們無(wú)私的愛(ài)，為我們的成長(zhǎng)，他們付出了很多很多，大家回憶一下你和父母之間發(fā)生的小故事，把他們分享給大家？然后讓學(xué)生來(lái)回憶父母愛(ài)自己的故事，通過(guò)這樣的環(huán)節(jié)可以培育學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的感情、鞏固學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)，提升學(xué)生在活動(dòng)中的參與積極性，同時(shí)也達(dá)到教師的教學(xué)意義。

二、設(shè)計(jì)綜合性活動(dòng)內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與其他活動(dòng)的開(kāi)展著很大的區(qū)別，但是教師在教學(xué)的目標(biāo)制定上都是相同的，為了讓學(xué)生學(xué)好這門學(xué)科，教師對(duì)講習(xí)方法也進(jìn)行了深入的研究。在任何授課任務(wù)中教師的重點(diǎn)都要放在學(xué)生身上，要開(kāi)發(fā)學(xué)生的主體作用，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)。在傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展中，教師并沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把重點(diǎn)放在了怎么進(jìn)行活動(dòng)開(kāi)展上。不能吸引學(xué)生的注意力，不能精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生樹立準(zhǔn)確的思想觀點(diǎn)。所以教師應(yīng)該時(shí)刻留意學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的綜合性活動(dòng)內(nèi)容，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。例如在進(jìn)行《四季風(fēng)光》這一課的講解時(shí)，教師首先要明確自己的教育計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)腦思考能力、表達(dá)能力。教師先要給學(xué)生帶入到教學(xué)情境中，告訴學(xué)生，迷人的春天是令人歡欣的，夏天的晴空是燦爛的，秋天，是收獲的季節(jié)，是大地生育的季節(jié)，冬天是大地沉睡的季節(jié)，然后教師可以開(kāi)展小游戲，詞語(yǔ)接龍的游戲，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)季節(jié)出現(xiàn)的事物，發(fā)揮自己的想象能力，進(jìn)入學(xué)習(xí)的海洋。通過(guò)這樣的方式可以增強(qiáng)學(xué)生的想象力，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三、活動(dòng)突出實(shí)踐性

小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展授課中，教師將感情教育安排在講堂中，加入了很多有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)。在新課改的大背景下，教師更加看重學(xué)生的主體作用。所以教師可以充分利用多媒體技術(shù)，把開(kāi)展的主體活動(dòng)與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，有效地提高課堂授課質(zhì)量。在傳統(tǒng)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展下，教師十分看著活動(dòng)安排的意義，忽視了活動(dòng)的實(shí)踐性，教師的講習(xí)形式非常的單一，導(dǎo)致學(xué)生不能高效地參與到活動(dòng)中來(lái)。所以教師要在活動(dòng)安排中創(chuàng)立有趣的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)其中的趣味性。例如在進(jìn)行《我們的課余生活》一課的講解時(shí)，教師首先明確自己的講習(xí)目的，讓大家進(jìn)行交流自己的課余生活，并在交流中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，并學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式記錄自己的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，讓學(xué)生更多的是進(jìn)入實(shí)踐，畫一幅美麗的畫或者寫一篇文章記錄自己的課余生活，同時(shí)也可以提升學(xué)生的興趣，增添學(xué)生在課堂中的參與度，讓學(xué)生深刻的記住自己的生活，以達(dá)到教師的教學(xué)目的。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是十分重要的，教師要合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)定教的教學(xué)理念進(jìn)行授課，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展的高效性，選擇正確的講習(xí)方法進(jìn)行活動(dòng)的開(kāi)展，從而達(dá)到自己的教學(xué)意義。