張佳良

（遼寧財貿(mào)學院 遼寧興城 125105）

近年來，隨著社會不斷進步，我國已經(jīng)把教學放在了優(yōu)先發(fā)展的重要地位，科教興國成為促進經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。而民辦高校在培養(yǎng)人才的過程中，為國家的教育做出了重大貢獻。民辦高校的學生擁有一些良好的優(yōu)勢，比如敢作敢當、活潑好動等。但是在自律自覺方面與公辦高校的學生還是有不小的差距。民辦高校在對學生進行引領和管理教育的時候，應該取長避短，將思想教育、理念教育等和輔導員相結合，促進學生提高學習質(zhì)量。

民辦高校中存在的問題

學生管理思想理念落后。無論是在民辦學校還是在公辦學校，培養(yǎng)學生的時候重視的是德智體美勞全方面的平衡發(fā)展。所以，在管理學生的時候，要本著以人為本的原則，在教授學生技能和知識的同時跟要重視發(fā)展他們的綜合素質(zhì)能力，讓學生畢業(yè)后能夠快速融入到社會中去，面對激烈的崗位競爭有應對的能力。從現(xiàn)階段我國的民辦學校的狀況來看，學校還是把全部的注意力都放在了對學生成績的提高上面，而忽視了培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，大多數(shù)的老師還是無法改變自身的傳統(tǒng)思想觀念，把成績作為判斷的標準，阻礙了學生的全方面發(fā)展。

學校的管理制度不健全。學生管理是高校教育的重要環(huán)節(jié)，其主要功能是幫助學生在校期間的學生生活，為高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供保證。學生的管理工作是一項復雜繁忙的工作，只有做好這方面的工作，才能夠為學生的學習提供良好的課堂氛圍，為培養(yǎng)人才做好堅實的基礎。學生管理的工作直接影響著對人才質(zhì)量的培養(yǎng)。在之前的學生管理中，部分老師不能理解管理的任務要求和管理的重要性，把管理變成了單方面束縛學生的思想，不能準確區(qū)分思想教育和行政管理的不同意義，前者重視的是管理的方式，后者則是強調(diào)了教育者的示范，起到學生引領教育的作用。在民辦高校的學生管理教育中，容易走進死胡同，行政管理并沒有發(fā)揮出最大的作用，這種情況導致學校教育的效果大大降低。大學期間，是學生構建形成三觀的重要時期，學生的思想行為與實際生活學習中是有差別的，所以思想教育并不是無所不能的。所以，老師在加強對學生的思想教育方面的同時，也要利用行政手段，讓學生可以更好的發(fā)展。

管理方式嚴格。民辦高校與公辦高校相比并不會占優(yōu)勢，所以只能夠加強對學生的各方面管理。有部分的民辦高校會對學生實行軍事化的管理，要求學生每天必須嚴格遵守時間，早晚自習會有，定時外出跑操也會有。學生依然跟上中學的時候一樣，按時起床上課，大學生活毫無新奇樂趣，被學生稱為“高四”。這樣對學生進行管理，無法讓學生自我管理，也不能養(yǎng)成良好的生活習慣。

民辦高校學生目標引領管理教育的探討研究

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學生管理觀念。民辦高校在進行對學生的引領管理教育中，要始終把學生發(fā)展放在首要位置，對新時代的大學生思想觀念和性格特點有充分的了解和認知，不能用傳統(tǒng)的管理觀念和方法來管理學生，管理的方法要跟隨時代的發(fā)展而發(fā)展。所以，老師在對學生的管理工作中注重對學生個體和群體兩個方面的關注，用良好的教學氛圍對學生耳濡目染。在教學的過程中把學生當做主體，或者是同等地位的教學對象，而不是單純的管理對象。不能用強硬的態(tài)度和手段去管理學生，應該給學生充分的自我發(fā)展空間，讓學生有選擇的余地，這樣就會使教育的效果得到飛速的提升。以學生為本保障了學生的主體地位，使學生成為引領的主人。

提高對學生引領管理隊伍的綜合素養(yǎng)。在民辦高校的發(fā)展歷程中，學生管理的地位是不言而喻的，要想提高對學生的引領管理水平，建立高質(zhì)量的管理隊伍是現(xiàn)階段面臨的重要問題。而輔導員的隊伍建設就是高素質(zhì)隊伍的基本要求。沒有了高素質(zhì)管理隊伍的輔導員能力不足，引領教育便得不到基本的保障，學生的一切學習和生活都需要集體才能存在，導員就是學生的領導者、事務的直接負責人，是學校派給班級的，在思想上和生活中給予學生指導講解，是影響學生成長的關鍵人物。民辦高校的學生管理是一項復雜困難的工作，這就要求引領學生的管理人員要有極高的責任心和耐心，可以為學生付出一切不求回報，有要有一定的技能和手段，在工作中用最合理有效的方法對學生進行引領管理教學。

培養(yǎng)學生健康人格。在學生的思想教育中，不能只通過干癟的理論進行，而是通過內(nèi)心的交流來喚醒學生對父母社會學校的感恩意識。理想和信念是青年學生自我素養(yǎng)提升的重要條件，也是民辦高校大學生健全人格的重要基礎，民辦高校并不是低人一等的，民辦高校的學生同樣也是社會發(fā)展的中流砥柱，老師要激勵學生樹立起遠大的理想和抱負，對人生的發(fā)展有明確的目標。

綜上所述，隨著改革開放的不斷發(fā)展，民辦高校在我國教育中的地位越來越高，發(fā)揮著重要的作用。無論是在教學質(zhì)量還是辦學的規(guī)模上都取得了非常不錯的成績，為經(jīng)濟的發(fā)展做出了巨大貢獻。但是由于各個方面的因素影響，現(xiàn)階段的民辦高校也存在著一些需要解決，這就要求學校盡快轉(zhuǎn)變思想觀念，把學生放在主要地位上，使學生的效益最大化，推動民辦高校工作越走越遠。