邢旻

（濰坊職業(yè)學(xué)院，山東 濰坊 262737）

黨的十九大報告深刻闡明了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代中國特色社會主義建設(shè)中的戰(zhàn)略地位，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為新時代的中國特色社會主義歷史文化根基，將其作為實現(xiàn)社會主義核心價值觀、增強文化自信、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要戰(zhàn)略資源。那么，在新時代，如何充分發(fā)揮中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用，成為了目前大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域的重要課題之一。

一、培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情懷和社會責(zé)任感

中華民族五千多年的優(yōu)秀文化源遠流長，在民族的發(fā)展中起著極其重要的作用。在高校學(xué)生中進行傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的愛國主義教育，培養(yǎng)他們對社會的責(zé)任感。比如：文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，顧炎武的“國家興亡，匹夫有責(zé)”。使學(xué)生明白有國才有家，處理好國家和個人之間關(guān)系。每一個人對社會是有責(zé)任的，只有每個人擔(dān)負(fù)起自己的社會職責(zé)，才能更好地社會服務(wù)，國家才能欣欣向榮，才能更快更好地發(fā)展，整個國家才能立于世界強國之列。

二、樹立廣泛的思政課實踐教學(xué)理念，為學(xué)生提供足夠的實踐場所和機會

高校要重視思政課實踐教學(xué)，把它真正當(dāng)作提升學(xué)生基本素養(yǎng)的手段，為學(xué)生未來就業(yè)提供相應(yīng)的基礎(chǔ)條件，就必須積極主動的引導(dǎo)學(xué)生走出去，為學(xué)生提供更多的思政課實踐場所和機會，同時，還可以依托自身在高等教育方面優(yōu)勢，創(chuàng)立思政課實踐場所。當(dāng)然，高校在思政課實踐教學(xué)中除了學(xué)習(xí)借鑒其他院校成功的做法外，更正要的是結(jié)合自身特點，走出一條能夠體現(xiàn)自身特色的思政課實踐教學(xué)改革之路。

三、創(chuàng)建民俗文化的學(xué)生社團，強化對傳統(tǒng)文化的興趣

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民俗文化是分不開的，而民俗文化中又有很多設(shè)計道德品質(zhì)和傳統(tǒng)文化之處，有助于激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。當(dāng)然傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的同時離不開傳播，學(xué)生也可以運用自己擅長的其他 形式表現(xiàn)這些故事?？傊ㄟ^不同形式來展現(xiàn)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，在展現(xiàn)的同時，自己也受到了傳統(tǒng)文化的教育，這就是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治課程的意義所在。

四、學(xué)術(shù)講座與社會實踐活動相結(jié)合，豐富傳承傳統(tǒng)文化的路徑

大學(xué)生具備了一定的文化素養(yǎng)，可以開展傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)學(xué)術(shù)研究，比如對“仁、義、理、智、信”等儒家思想開展深入探討和研究，引導(dǎo)其對這五點與道德品質(zhì)完善、職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合起來理解，并形成自己獨特的思維意識。同時，參照理念聯(lián)系實踐的學(xué)習(xí)模式，對不同的傳統(tǒng)文化開展實踐活動。以加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解。一方面要激勵學(xué)生自行開展傳統(tǒng)文化實踐活動，比如對日常行為的規(guī)范，通常日常生活中以自省的方式將傳統(tǒng)文化融入學(xué)生的道德品質(zhì)中。另一方面，可有學(xué)?；蛏鐖F組織傳統(tǒng)文化實踐活動，比如參加社會公益活動，以鞏固學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解，并得到實踐的磨煉。

五、創(chuàng)設(shè)線上思想交流平臺，實現(xiàn)線上線下活動聯(lián)動

線上平臺是思想政治的教育的一個重要陣地，它既是課堂教學(xué)的延伸，也是課堂教學(xué)必不可缺少的學(xué)習(xí)資源補充站。尤其在互聯(lián)網(wǎng)覆蓋校園的今天，不僅是硬件得到了提升，軟件方面也取得了重大成果。很多大學(xué)生通過學(xué)校的線上平臺展示自己的才華，學(xué)生之間增進了友誼，極大地激發(fā)了學(xué)生的自我表達欲望和學(xué)習(xí)動力。由于互聯(lián)網(wǎng)擺脫了時間與空間的限制，也增強了學(xué)生與社會的交流，那么，傳統(tǒng)文化在互聯(lián)網(wǎng)上積累了豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺，可以鼓勵學(xué)生參與這些平臺的文化交流活動，一邊促進、提升自身對傳統(tǒng)文化的理解。另一方面，可以在校內(nèi)開展傳統(tǒng)文化平臺的構(gòu)建，同時采取線上線下聯(lián)動的方式，在線下組織相應(yīng)的文化論壇、文化沙龍活動，以活躍學(xué)生的思想，促進學(xué)生之間的文化交流。與此同時，輔導(dǎo)員或思想政治教師也可參與其中，以便了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時糾正偏離的思想意識，也可以促進師生和諧關(guān)系，這本身也是一種傳統(tǒng)文化的踐行活動。

六、堅持文化傳播等社會實踐活動，弘揚國學(xué)文化

在今天全社會都大力弘揚國學(xué)文化的背景下，高校作為教書育人的主陣地，在弘揚國學(xué)中占有不可取代的地位，也肩負(fù)著弘揚國學(xué)的重任；不僅僅是教導(dǎo)大學(xué)生尊重傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)國學(xué)、還肩負(fù)著社會性教育與傳播的使命。而完成這一使命不僅僅依靠教師開設(shè)公開課，更重要的是通過社會實踐活動，通過廣大師生的身體力行來傳播傳統(tǒng)文化。最重要的途徑是社會實踐活動，比如走進社區(qū)的傳統(tǒng)文化普及活動，大學(xué)生走上講壇成為主講人，面對廣大人民群眾進行傳統(tǒng)文化的演講與傳播，也是對傳統(tǒng)文化的重要的普及途徑。文化教育的成果，也在展現(xiàn)大學(xué)生的自身素質(zhì)。這種言傳身教的傳統(tǒng)文化的傳播最直接，也最有成效，它是蘊藏于我們?nèi)粘Ｉ?、融于我們血液中的傳承方式，也是最牢固、最長久的文化傳承方式。當(dāng)然，教學(xué)相長，大學(xué)生在傳播傳統(tǒng)文化的同時，自身也受到傳統(tǒng)文化的熏陶，這就是教育的魅力。

總之，傳統(tǒng)文化融入高校思想政治體系是當(dāng)前時代需要，也是未來社會發(fā)展需要。傳統(tǒng)文化作為我們民族文化的精髓，不僅要依靠政府和社會各界的傳播力量，更要依靠教育途徑進行傳播。高校作為人才培養(yǎng)基地，加強人才的思想政治教育與傳統(tǒng)文化教育是雙重教育保險，營造了思想教育中的傳統(tǒng)文化氛圍，也提高了學(xué)生自身修養(yǎng)，使學(xué)生自覺提升思想覺悟，可謂一舉兩得。