尤曉民

（云南城市建設職業(yè)學院，云南 昆明 651701）

高職院校的學生是社會工人階級的主要組成部分，只有教育的好，才可以為社會提供更多的優(yōu)秀人才。高職院校在教育的過程中，既要重視學生的工作及動手能力，也要促進他們德智體美勞全面發(fā)展。音樂欣賞作為高職院校的重要課程，其對于學生的欣賞能力的培養(yǎng)與提高非常重要。

一、高職院校為什么要做好音樂欣賞教學

（一）有助于提高學生們的審美能力

在我國的高職教育中，培養(yǎng)學生的審美能力非常重要。而音樂欣賞課程恰恰是實現(xiàn)這一工作的最主要課程。在教學的過程中，學生通過欣賞優(yōu)美的音樂來獲得聽覺方面的感受，同時也順帶著升華了他們的情感，時間長了，便可以提高他們的審美能力。另外，高職階段的學生心理也比較成熟了，情感越來越豐富，因此，往往對新事物充滿了熱情，而這個時候，正是培養(yǎng)他們審美能力的主要時期。平時多引導學生，加深學生對音樂的感受，提高他們的審美能力，進而促進他們的全面發(fā)展。

（二）可以健全學生人格及提高學生素質

高職院校的教學還有助于健全學生的人格，新時期社會發(fā)展飛快，而更需要的是全方位發(fā)展的優(yōu)秀人才。開展音樂教育可以提高學生們的文化素養(yǎng)及品格，學生們在動聽的音樂氛圍里，她們也可以養(yǎng)成正確的價值觀。而且還可以培養(yǎng)他們的高尚情操。同時，動聽的音樂既能夠讓他們有審美感受，還能夠升華他們的心靈，有助于他們優(yōu)良品格的培養(yǎng)。

二、高職音樂欣賞活動教學中學生情感及能力培養(yǎng)策略

（一）情感的培養(yǎng)

在高職院校的各門課程中，情感的培養(yǎng)主要便是通過音樂欣賞課程來實現(xiàn)的，教師通過正確的引導學生讓他們既獲取相應的知識，也可以使自己的藝術品質得到提高，提升精神境界。在音樂欣賞的教學過程中，教師首先培養(yǎng)的應該是學生的審美情感，這也是一堂課的核心內容，只有學生的審美能力得到提高，他們的情感才可以獲得豐富。這樣以來，學生們才可以更好的去獲取知識，培養(yǎng)審美情感，這也是提高他們音樂素質的基礎。另外，教師在課堂上也要考慮到學生的具體情況來具體問題具體分析，加之現(xiàn)代多媒體信息的應用，也非常有利于啟發(fā)學生的品味、豐富他們的審美體驗，他們通過欣賞不同的音樂來感受不同的風格，而且也可以更加深入的去了解作者的內心情感，真正感受音樂的力量。在學習民族音樂的時候，學生們也可以感受到民歌的美，進而提高學生的藝術素質。同時，在音樂欣賞教學中，學生們思想感情的培養(yǎng)也很重要，而音樂便是抒發(fā)情感的重要方式。因為不同的人對音樂的感受及情感的表達都不同，因此，音樂的力量可以抒發(fā)學生們最真實的情感。而且，傷心的音樂可以讓學生有悲傷的感情，而熱情的音樂又會讓學生有開朗的感情，所以說，音樂所產生的這種特殊的感染力非常有助于培養(yǎng)學生們的思想感情。

（二）綜合能力的培養(yǎng)

在高職院校的教育中，教學活動與學生們的綜合能力有著直接的關系，特別體現(xiàn)在音樂欣賞這門課程中，學生們的綜合能力高了，才可以更好的提高他們的藝術素質，同時這也非常有助于開展素質教育。在音樂欣賞課程中，可以選擇來去實踐活動的方式來使學生的能力得到提高。首先，學生要想提高自身的音樂素養(yǎng)，就應該培養(yǎng)起自主學習的能力，而正確的音樂實踐活動便是重要的一個途徑，讓學生們在音樂欣賞中去提高自己的能力。另外，教師應該突然以往傳統(tǒng)的教學方式，考慮到學生的具體情況去制定符合學生發(fā)展提高的教學方式，這樣以來，學生們才可以將主體地位充分發(fā)揮出來，進而才會有學習興趣。最后，開展音樂欣賞活動也有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，學生們不斷去創(chuàng)新，就會找到更多的提升方法，這樣去激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，這也非常有助于其他學科的學習。

【總結】總而言之，音樂既可以讓學生們的精神得到享受，情感上也可以得到升華。而且提高了學生們的音樂欣賞能力，他們也可以獲得情感體驗，上面我們分析了高職音樂欣賞活動教學中學生情感及能力培養(yǎng)的相關問題，希望對以后的音樂欣賞課程起到相應的借鑒作用，同時也可以促進學生的全面發(fā)展。