吳 顯

（昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院 云南省昆明市 650106）

高校黨建和學(xué)生思政教育工作是落實高校立德樹人任務(wù)的根本途徑，也是提高人才質(zhì)量的關(guān)鍵一招。高校黨建和思想教育工作有著異曲同工之處，高校黨建引領(lǐng)著思政教育工作的政治方向并為其提供組織保證，思政教育工作貫穿黨建工作的全過程，只有創(chuàng)新兩者融合的制度體系，才能使教育效果最大化。

當(dāng)前民辦高校黨建和思政教育現(xiàn)狀分析

由于民辦高校黨建和思政教育起步晚、基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展不平衡，民辦高校黨建和思政教育工作遠遠滯后于公辦學(xué)校。尤其在黨建和思政教育的融合機制上存在很多弱點、空白點。民辦高校實行的是董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，董事會是最終決策層，掌握最高決策權(quán)，黨委處于政治核心地位，主要任務(wù)是進行政治領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)，負責(zé)學(xué)校的黨建工作和學(xué)生的思政教育工作。在某種程度上講，董事會的決策會影響著學(xué)校思政教育工作的目標(biāo)和方向。這使得黨委全權(quán)負責(zé)黨建工作，學(xué)生思政教育工作則受制于董事會決定。就運行機制來講，黨建和思政教育工作分屬于不同系統(tǒng)和模塊，二者教育合力不強。高校黨建工作是通過黨委領(lǐng)導(dǎo)下的黨支部書記、組織員和黨務(wù)工作者共同推進；思政教育工作主要是由高校輔導(dǎo)員、班主任以及思政課教師協(xié)同配合。這樣的決策機制和運行機制使得黨建和思政教育工作"兩軌制"。并且，在市場經(jīng)濟繁榮發(fā)展的背景下，由于民辦高校過于強調(diào)自身體制機制的特殊性，沒有意識到黨建與思政工作的重要性。

民辦高校黨建和思政教育融合發(fā)展策略

以新技術(shù)為依托，拓寬黨建與思政教育新方法。高校是網(wǎng)民最密集的地方。在意識形態(tài)斗爭領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)輿論是主陣地，民辦高校要第一時間搶占這一思想輿論宣傳領(lǐng)域。民辦高校的學(xué)生總體上思維活躍、學(xué)習(xí)能力強，能緊跟時代潮流，可以利用學(xué)生這一優(yōu)勢，安排專人設(shè)置自媒體公眾號，及時維護更新，推送的內(nèi)容既要有黨和政府的最新理論觀點，又要有最新的時政熱點和優(yōu)秀時評，既要有彰顯中國價值的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，還要有體現(xiàn)改革創(chuàng)新精神的時代文化，既要有深刻內(nèi)涵，又要有圖文并茂的案例。民辦高?？梢劳芯W(wǎng)絡(luò)媒體平臺開辟黨建和思政教育的融合專欄，可以即刻把黨課信息、會議通知下達給學(xué)生，提高黨建工作效率，也可以發(fā)布思政大講堂、優(yōu)秀思政理論課視頻、文章等資料，拓展學(xué)生獲取提高思想道德水平的途徑。

以課堂為載體，加深黨建與思政教育的融合。高校思政理論課承載著幫助學(xué)生立德鑄魂和樹立“三觀”的重任，也是提高學(xué)生思政水平最直接最有效的載體，發(fā)揮著“壓艙石”作用，黨課實質(zhì)也是一門思政課，兩者目標(biāo)一致，內(nèi)容相關(guān)，所以必須把二者有機融合，形成你中有我，交融共生的優(yōu)勢。這就需要思政理論課教師上好大學(xué)生的第一課，在授課過程中既要注重黨史的講解，講清楚中國共產(chǎn)黨曲折的發(fā)展過程，還要輔以豐富的案例，鮮活的證明中國共產(chǎn)黨的在近現(xiàn)代歷史中的中流砥柱作用。通過第一堂思政課，思政課教師要充當(dāng)學(xué)生人生道路上的第一道方向標(biāo)，點燃大一學(xué)生入黨的熱情，立下要為祖國發(fā)展奮斗終身的豪情壯志。在黨課中，除了教授黨的有關(guān)知識、入黨程序等，還必須融入愛國主義教育、“三觀”教育、思想道德教育、黨性教育等，擺正學(xué)生的入黨動機，提高學(xué)生思想道德水平?？梢越柚颊碚撜n課堂教育這一重要載體，集中思政理論課老師和黨課教師統(tǒng)一備課，共同研討，推進思政課和黨課的相互融合。

以基層黨建為平臺，實現(xiàn)黨建與思政教育齊頭并進。作為立德樹人任務(wù)的實踐者，民辦高?；鶎狱h組織必須創(chuàng)新組織形式，優(yōu)化學(xué)生管理方式。要發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用和思政教育“潤物細無聲”作用，最有效的方法就是打破傳統(tǒng)的基層黨支部組織模式，不以年級、院系、專業(yè)、班級為單位，而是直接面向廣大學(xué)生，在學(xué)生公寓、社團、社區(qū)設(shè)置基層黨組織，使基層黨組織更接地氣，提高學(xué)生自我組織、自我管理的能力，委派黨務(wù)工作者進公寓和社區(qū)，同駐樓的思政輔導(dǎo)員共同管理學(xué)生，既分工明確，又互通有無，協(xié)同推進。通過公寓或社區(qū)基層黨組織這一紐帶，將學(xué)生黨員和學(xué)生群眾聯(lián)系起來，既能充分利用資源，共同管理，共同開展活動，又能更好發(fā)揮群眾路線的作用，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，共同建設(shè)良好校園文化。通過基層黨組織這樣一個平臺，即保障了黨建的政治方向，夯實了基層黨組織建設(shè)，又創(chuàng)新了思政教育方式，使黨建和思政教育齊抓共管，形成合力。

綜上，民辦高校黨的建設(shè)和思政教育工作是民辦教育的根基。在教育競爭激烈的新時代，民辦教育既要頂層設(shè)計，架梁立柱，又要保障政治方向，夯實組織和思想基礎(chǔ)，而黨建和思政教育在工作內(nèi)容、教育對象和教育方式上交錯交織，必須以改革創(chuàng)新精神探索二者融合的新機制，從而真正達到立德樹人的目的。