呂 錦 王 敏 魏卉甜

（河套學(xué)院 內(nèi)蒙古巴彥淖爾市 015000）

高校思想政治工作至關(guān)重要，學(xué)校的教育、管理等都要圍繞這條線來開展。思想政治理論課是思想政治工作的“主渠道”，共青團是思想政治教育工作不可或缺的“主陣地”，承擔(dān)著青年思想引領(lǐng)的重要任務(wù)。

“主陣地”與“主渠道”目標(biāo)一致

大學(xué)生思想政治教育“主渠道”的主要任務(wù)，是將馬克思主義理論全面準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。學(xué)生能夠?qū)ⅠR克思主義作為自己的信仰在心中扎根。共青團“主陣地”通過校園文化、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)平臺等載體強化學(xué)生對馬克思主義的理解，將其外化成自覺行為，并能運用其解決實際問題，形成正確的觀念。

思想政治理論課與共青團陣地都是高校思想政治教育的重要組成部分，雖然方法不一樣，但二者的方向和目標(biāo)是一致的，都以“立德樹人”為根本任務(wù)。

內(nèi)蒙古A高校思想政治理論課“主渠道”作用

內(nèi)蒙古A高校重視思想政治理論課，不斷完善聽評思政課制度，提升思政課教學(xué)質(zhì)量。適應(yīng)新形勢，對思政課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進行改革，推動小班教學(xué)，提升教學(xué)效果。由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)變，開展專題式教學(xué)，提升思政課課堂感染力。加強對思政課教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之后的交流研討對教師有很大幫助。建立思想政治理論課實訓(xùn)室。經(jīng)常開展集體備課、聽課評課、教學(xué)競賽、優(yōu)質(zhì)課評選和“名師示范課堂”建設(shè)等活動。思政課以課堂理論教學(xué)為主導(dǎo)，學(xué)生在課堂上學(xué)到了系統(tǒng)的理論知識。學(xué)生對思想政治理論課的滿意度也比較高。

內(nèi)蒙古A高校共青團“主陣地”協(xié)同育人作用

共青團陣地活動填補了思想政治理論課實踐教學(xué)的空白，實現(xiàn)了思想政治理論課教學(xué)的線上線下融合。內(nèi)蒙古A高校共青團通過舉辦校園文化活動、開展社會實踐、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺等，發(fā)揮“主陣地”協(xié)同育人作用。

校園文化協(xié)同育人

文化育人是讓大學(xué)生自覺的、發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同中國特色社會主義文化。內(nèi)蒙古A高校共青團以立德樹人為根本，全面推進文化育人內(nèi)容革新、形式創(chuàng)新。一是依托“青馬工程”宣傳馬克思主義理論及其中國化成果，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部成長為堅定的青年馬克思主義者。二是依托“愛祖國擔(dān)大任做新人”等主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。三是依托“誠信感恩勵志”教育報告會、“珍惜父母血汗錢”主題班團會、“朗讀者”“敘言母愛·蜜語感恩”等品牌活動，培育和踐行社會主義核心價值觀。四是開展主題鮮明、內(nèi)涵豐富的校園科技文化藝術(shù)活動。圍繞高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成學(xué)校品牌活動與系部專業(yè)特色活動、社團活動相結(jié)合的校園文化活動體系；舉辦中華優(yōu)秀經(jīng)典詩詞誦讀比賽、中華詩詞大賽、民族團結(jié)進步活動、辯論賽、科技作品展、書畫攝影展、創(chuàng)業(yè)大賽、科技作品競賽、體育競賽等科技文化藝術(shù)活動；根據(jù)學(xué)科特點、各學(xué)生社團特點，創(chuàng)建“一系一品”“一團一品”校園文化精品項目，增強項目的時代感和實效性，逐漸形成“系系有精品”“團團有活動”、校園文化精品不斷豐富、不斷成熟的良好局面。

社會實踐協(xié)同育人

內(nèi)蒙古A高校共青團堅持扎根青年，積極搭建平臺，強化工作保障，扎實推動實踐育人工作。

一是構(gòu)建社會實踐長效機制，引領(lǐng)青年增長才干、提升素質(zhì)。將社會實踐作為“第二課堂成績單”必選項目納入人才培養(yǎng)方案，學(xué)生要完成一定的社會實踐學(xué)時，完成社會實踐的學(xué)生給予一定的學(xué)分。教師參加和指導(dǎo)學(xué)生社會實踐也給予課時計算。學(xué)校每年開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐，學(xué)生依據(jù)自己的專業(yè)組建團隊，也可以個人單獨開展社會實踐。學(xué)生在城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、社區(qū)、企業(yè)等社會實踐基地參加社會實踐活動，在基層得到了鍛煉、受到了教育。二是建立志愿服務(wù)工作體系，教育學(xué)生積極參與志愿服務(wù)，培養(yǎng)奉獻精神。學(xué)生通過注冊“志愿匯”，全部實現(xiàn)志愿者身份認(rèn)證。學(xué)生積極到敬老院、社區(qū)、農(nóng)村等地開展志愿服務(wù)活動，參加大型賽事、會議、獻血等志愿服務(wù)。學(xué)生在活動中形成了主人翁意識，增強了責(zé)任感和使命感。

網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)協(xié)同育人

網(wǎng)民中有很大一部分是青年學(xué)生，他們可以說是“人人上網(wǎng)、處處上網(wǎng)、日日上網(wǎng)”。然而，網(wǎng)上信息繁雜，學(xué)生在上網(wǎng)的時候很容易被負(fù)能量信息干擾，甚至被西方意識形態(tài)滲透。面對新形勢，內(nèi)蒙古A高校共青團充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能，不斷強化網(wǎng)上意識形態(tài)工作。

一是加強網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，成立青年新媒體中心，延展“兩微一端”新媒體工作矩陣。建立完善網(wǎng)宣員、網(wǎng)絡(luò)文明志愿者骨干隊伍的培訓(xùn)和管理機制，提高互聯(lián)網(wǎng)工作水平，構(gòu)筑清朗網(wǎng)絡(luò)空間，形成網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作合力，努力讓共青團傳播黨的聲音更深更透。二是以重大節(jié)日、重要時間節(jié)點、熱點問題、突發(fā)事件為契機，開展網(wǎng)上主題教育活動，做好正向及時的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)加強網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)。三是營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，打造青年學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)文化精品活動，切實發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人作用。開展學(xué)生典型選樹宣傳活動，發(fā)揮學(xué)生典型的號召力和影響力,以朋輩榜樣力量教育、引導(dǎo)、激勵青年學(xué)生。