李 譚

（廊坊衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 河北廊坊 065001）

在高職院校教學(xué)中，思想政治教育是非常重要的一部分，對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)的提升非常有好處。因此，基于職業(yè)教育改革背景下，高職院校應(yīng)該加大對(duì)思政教育的重視，能夠主動(dòng)應(yīng)用現(xiàn)代化教育理念，強(qiáng)化對(duì)教育改革力度，不斷創(chuàng)新，確保思政教育效果在整體提高的同時(shí)，還能讓思想政治學(xué)科朝著良好的方向發(fā)展。

職業(yè)教育改革背景下高職院校思想政治教育改革必要性分析

基于職業(yè)教育改革背景下，對(duì)于高職院校而言，在開(kāi)展思想政治教育工作期間，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖鞒龈淖儯诰C合考量當(dāng)前社會(huì)發(fā)展以及學(xué)生需求的前提下，合理的對(duì)思想政治教育進(jìn)行改革。經(jīng)分析，將職業(yè)教育改革作為依據(jù)，強(qiáng)化對(duì)思政教育的優(yōu)化和創(chuàng)新，不僅可以讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)理念，也能滿足“三全育人”的要求，對(duì)思政教育水平的提升很有好處[1]。

第一，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)理念得到正確樹(shù)立。因?yàn)閼?yīng)試教育觀念我國(guó)沿用的時(shí)間非常長(zhǎng)，所以學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在這種觀念的影響下，對(duì)國(guó)家職業(yè)教育改革的理解存在一定偏差，比如：不能快速適應(yīng)職業(yè)教育改革帶來(lái)的變化。而在職業(yè)教育改革背景下，加大對(duì)思想政治教育改革力度，強(qiáng)化創(chuàng)新，則可以讓學(xué)生在相對(duì)充實(shí)且愉快的氛圍下學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，能夠更加精準(zhǔn)把握人生方向。同時(shí)，借助馬克思主義，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)，可以冷靜對(duì)待，切實(shí)做到具體情況，具體分析，從而漸漸形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，全面促進(jìn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的提升，繼而為成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人奠定基礎(chǔ)。

第二，能夠滿足“三全育人”的具體要求。在教育改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)之下，國(guó)家對(duì)于高職教育的重視程度也越來(lái)越高。因此，依托于社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，黨中央國(guó)務(wù)院也明確提出“三全育人”理念，力求可以將思想價(jià)值引領(lǐng)與教育教學(xué)的全過(guò)程相融合，能夠形成科研育人、教書(shū)育人等長(zhǎng)效機(jī)制。因此，在實(shí)際的高職思想政治教育工作開(kāi)展期間，也應(yīng)該主動(dòng)革新，在教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都適當(dāng)?shù)臐B透學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容，讓思想政治教育與企業(yè)文化合理的銜接在一起，進(jìn)而達(dá)到從整體角度上提升思政教育水平和實(shí)效性的目標(biāo)[2]。

職業(yè)教育改革背景下高職院校思想政治教育改革路徑分析

強(qiáng)化高職學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的認(rèn)識(shí)。為了可以更好達(dá)到高職院校思想政治改革的目標(biāo)，依托于職業(yè)教育改革背景，在教育教學(xué)階段，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)?shí)習(xí)工作有所了解，保證學(xué)生的思想能夠得到統(tǒng)一。

第一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐的科學(xué)融合。在思政教育活動(dòng)開(kāi)展期間，應(yīng)該將就業(yè)作為導(dǎo)向，能夠?qū)⒎?wù)作為宗旨，不斷對(duì)產(chǎn)教融合進(jìn)行深化，加大校企之間的合作力度。從宏觀的層面分析，理論與實(shí)踐有著非常緊密的關(guān)聯(lián)?？梢哉f(shuō)，理論來(lái)源于實(shí)踐，但是又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于實(shí)踐。通常情況下，對(duì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用進(jìn)行實(shí)踐，是提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)水平的關(guān)鍵。并且，開(kāi)展實(shí)習(xí)活動(dòng)，最為主要的目標(biāo)就是要達(dá)到教學(xué)與實(shí)踐高效銜接的目標(biāo)，讓學(xué)生可以與社會(huì)具體的學(xué)習(xí)方式有所了解。

第二，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。高職院校在對(duì)思政教育工作組織和開(kāi)展期間，應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作有足夠的了解和認(rèn)識(shí)，能夠?qū)W(xué)生實(shí)習(xí)與高職專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)完美的結(jié)合在一起，組織學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)工作，從而促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

加大對(duì)教學(xué)方法和課程評(píng)價(jià)的改革?；诼殬I(yè)教育改革背景下，為了可以讓思想政治教育工作開(kāi)展的更加順利，全面提升教育的質(zhì)量，應(yīng)該加大改革力度，合理應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方法，有針對(duì)性的組織學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠打破以往傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，強(qiáng)化對(duì)在線課程以及微課程等先進(jìn)教學(xué)形式的利用。同時(shí)，應(yīng)該在綜合教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)課程評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行健全，能夠?qū)?shí)習(xí)效果與課程評(píng)價(jià)有效銜接起來(lái)。需要明確的是：應(yīng)該有依據(jù)的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法方式，保證教學(xué)和實(shí)習(xí)能夠達(dá)到高效結(jié)合的目的，對(duì)學(xué)生正確的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

強(qiáng)化校企之間的合作和溝通。高職院校在組織開(kāi)展思想政治教育工作期間，應(yīng)該將職業(yè)教育改革作為依據(jù)，從多個(gè)角度和層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。高職院校在實(shí)際的發(fā)展中，需要主動(dòng)與企業(yè)合作，不斷對(duì)單位行業(yè)面進(jìn)行拓寬，全面對(duì)單位數(shù)量進(jìn)行增加，為學(xué)生搭建實(shí)習(xí)平臺(tái)，并將工作的尺度把握好，能夠積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，認(rèn)真對(duì)各項(xiàng)機(jī)制政策進(jìn)行落實(shí)，側(cè)重對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)各項(xiàng)協(xié)議進(jìn)行優(yōu)化和規(guī)范，加大對(duì)相關(guān)資料的管理力度。同時(shí)，院校應(yīng)該主動(dòng)與企業(yè)交流，建立完善的溝通機(jī)制，協(xié)調(diào)好各項(xiàng)事宜，保證校企合作順利的同時(shí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到的問(wèn)題也能高效解決。

綜合而言，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程在深入推進(jìn)的同時(shí)，高職院校教育體系也發(fā)生了很大改變。因此，為了能夠最大程度的提升教育水平，高職院校應(yīng)該緊跟職業(yè)教育改革步伐，強(qiáng)化對(duì)思想政治教育的創(chuàng)新，主動(dòng)應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段和模式，在充分了解學(xué)生水平的前提下，深化對(duì)課程的改革，以便在讓思政教育工作順利完成的同時(shí)，還能讓學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)。