肖娜

（內(nèi)蒙古鴻德文理學院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010070）

一、民辦高校人才培養(yǎng)模式存在的問題

（一）民辦高校教師隊伍的建設(shè)不夠完善

教師的師資對民辦高校培養(yǎng)人才起到至關(guān)重要的作用，現(xiàn)在民辦高校及相關(guān)的教育機構(gòu)都是采用國家財政性的經(jīng)費，相對于民辦的高校投入的資金較大，教師隊伍的組建相對滯后，教師的思想意識對人才培養(yǎng)沒有高度的重視，就制約了高校的發(fā)展。民辦高校的教師相對于公辦的教師大多都是兼職的狀態(tài)，沒有盡心盡力的培養(yǎng)學生的技能，促進他們?nèi)娴陌l(fā)展，沒有起到真正的教育育人的作用，全職的教師較少。少數(shù)的民辦高校逐漸地建立起自身的教師隊伍，但是大多數(shù)的高校仍然兼職教師為主的聘用制度。

（二）民辦高校對于人才培養(yǎng)的資金投入較少

無論是是民辦的高校還是公辦的高校都是以培養(yǎng)人才為核心進行開展教育工作[1]。民辦高校的建立是有利于國家的發(fā)展，隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，加大了對于民辦高校的支持力度，鼓勵教育機構(gòu)培養(yǎng)人才，但是民辦高校在超常規(guī)的發(fā)展當中面臨著很多的困難，民辦高校在教育的經(jīng)費上存在欠缺，學校的領(lǐng)導者主要的精力不在于教學的質(zhì)量上而是注重經(jīng)濟的效益，就很大程度上影響了培養(yǎng)人才的計劃。

（三）民辦高校的辦學質(zhì)量問題

現(xiàn)在的民辦高等院校和教育機構(gòu)招收的學生以高考落榜為主，相比較公辦大學生的素養(yǎng)較低，學習能力較差，文化基礎(chǔ)較差，民辦高校為了招收大量的學生就會降低招收標準和減少學費，學生來源的質(zhì)量下降就嚴重影響了辦學的質(zhì)量，無法培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

二、民辦高校人才培養(yǎng)模式問題的策略

（一）完善民辦高校教師隊伍的建設(shè)

學校要完善對于教師隊伍建設(shè)的制度標準，逐漸改變傳統(tǒng)的兼職為主的聘用方式[2]。教師自身的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)知識的掌握直接影響到民辦高校的教學質(zhì)量，因此學校要加大對聘用教師的資金投入，完善招聘的制度，經(jīng)過嚴格的考核才能進行教學。教師的隊伍強大，才能夠全身心地投入到教學育人的工作當中，不是單純的工作，不在乎教學的質(zhì)量和學生知識掌握的程度。學校不能為了經(jīng)濟效益，經(jīng)常對于教師以扣工資的方式進行管理，要提高教師本身的教育意識，逐漸建立學校自身強大的教育隊伍，培養(yǎng)更多的人才輸入給社會，學生在社會發(fā)展的形象就代表著學校的榮譽，逐漸增加學校的名聲，自然就會吸引大量的學生慕名而來，從而很大程度上減少了學校招生的廣告費用。

（二）民辦高校加大對人才培養(yǎng)的資金投入

首先，學校應該降低資金的風險，現(xiàn)在的民辦高校規(guī)模較小，對于各種資本的進入要嚴格的核實，不能急于吸納資金讓不良資本有機可乘，給學校帶來資金的風險[3]。然后，高校的領(lǐng)導人應該爭取得到國家政府教育部門對民辦高校的重視，增加政府對于學校的支持和經(jīng)濟補貼，增加學校的經(jīng)費。最后，學校的掌管者不能為了自身的經(jīng)濟利益，就私自扣罰學生、教師的費用，要將經(jīng)費合理的運用，進而采購先進的教學器材，提高教師的教學質(zhì)量，改善學校的條件，同時學校要重視教師職工的薪資待遇，加大教師薪資的資金投入，能夠吸引大量的教師人才，組建優(yōu)秀的教書隊伍，提高學校的辦學質(zhì)量和學生的學生效率。

（三）提高民辦高校的辦學質(zhì)量

第一，學校要對自身有個正確的定位，建立學校的風格特色，規(guī)范招生的制度，建議自身的教學品牌。比如，優(yōu)秀的師資隊伍、培養(yǎng)人才的成果、獨特、有效的人才培養(yǎng)模式等學校自己的辦學特色，吸引大量的學生主動選擇高校。第二，學校合理設(shè)置專業(yè)和科學建設(shè)的問題，民辦學校為了大量的招生，設(shè)立了許多的專業(yè)，但是相關(guān)專業(yè)都沒有自己的特色，沒有取得具體的成果。學校要合理地設(shè)置專業(yè)，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需要就設(shè)置相關(guān)的專業(yè)和科學建設(shè)，注重學生的實踐能力，讓學生將所學的知識實際運用到社會發(fā)展當中。學校取得了相關(guān)專業(yè)的突出成效，就會廣納生源，培養(yǎng)出高素質(zhì)、具有專業(yè)實際操作能力的應用型人才，促進學校的長期發(fā)展。第三，學校加大對于教師聘用的管理制度，提高教師的薪資待遇，增強教師隊伍的整體素養(yǎng)。第四，政府的教育部門要對民辦高校加強管理，嚴格審批制度，使高校有高標準的準入資格，對學生和社會的利益有個保障。

結(jié)束語

民辦高校的產(chǎn)生對于社會的發(fā)展有重要的作用，現(xiàn)在民辦學校逐漸注重人才培養(yǎng)的教學模式，向社會不斷輸入具有實際操作能力的應用型人才。本文筆者對民辦高校人才培養(yǎng)模式存在的問題及相關(guān)策略進行分析，希望對民辦高校培養(yǎng)人才有所幫助。