陳振明

（潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 普寧 515343）

引言

近幾年來(lái)，許多高校十分重視對(duì)學(xué)生的紅色文化教育，對(duì)如何更好地繼承紅色文化有許多探索，希望能夠讓紅色文化更好地運(yùn)用到對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作，在新時(shí)代的背景下，對(duì)紅色文化進(jìn)行更加深入的研究，潛心學(xué)習(xí)紅色文化的意義和內(nèi)容，努力探究紅色文化融入高校思想政治教育工作的路徑，讓紅色文化和高校思想政治教育更加有效地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)紅色文化對(duì)鞏固高校思想政治教育的作用。

一、紅色文化的含義

紅色文化，總體上講，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造、積累的，是彰顯黨的性質(zhì)和宗旨，體現(xiàn)人民和時(shí)代要求，凝聚各方力量的先進(jìn)文化。紅色文化像血液一樣流淌在中國(guó)共產(chǎn)黨人身上，成為具有中國(guó)共產(chǎn)黨人鮮明政治標(biāo)識(shí)的紅色基因。

（一）紅色文化貫穿于時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)

1921 年，新時(shí)代的中國(guó)共產(chǎn)黨在革命的洪流中應(yīng)運(yùn)而生，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民經(jīng)過(guò)28 年浴血奮戰(zhàn)，迎來(lái)了新中國(guó)的成立。新時(shí)代的黨中央挺立時(shí)代潮頭，高舉改革大旗，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。鉤沉歷史脈絡(luò)，斗爭(zhēng)精神為時(shí)代發(fā)展注入了不竭動(dòng)力。誠(chéng)然，這一精神也將成為時(shí)代育人的源頭活水。

（二）紅色文化呼應(yīng)了國(guó)際環(huán)境需求

今年是我國(guó)決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)之年。實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。在統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。面對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力企圖西化、分化中國(guó)的戰(zhàn)略圖謀，高校思想政治教育應(yīng)該成為青年學(xué)生思想行動(dòng)的“定星盤(pán)”[1]。

（三）紅色文化融匯在社會(huì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境中

實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)，必須進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。2019 年9 月的中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式對(duì)斗爭(zhēng)精神作了專題論述，鼓勵(lì)廣大干部特別是年輕干部發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)。突如其來(lái)的新冠肺炎疫情可謂是一次巨大的考驗(yàn)[2]。大考之下，黨中央臨危不懼、科學(xué)決策、全面部署、多方協(xié)調(diào)，各黨政軍群組織聞令即動(dòng)、上下一心、不計(jì)生死、全力奮戰(zhàn)。

二、紅色文化與高校思想教育工作融合的意義

我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。高校課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)思想政治教育的重要地點(diǎn)。讓學(xué)生們?cè)隗w會(huì)紅色文化的同時(shí)更好的緬懷先輩的業(yè)績(jī)，從中受到啟發(fā)和鼓舞并進(jìn)一步的發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)紅色文化中艱苦奮斗、百折不撓的革命精神。引導(dǎo)他們樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神、增進(jìn)祖國(guó)情感，努力爭(zhēng)取將其融入到堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中。

（一）紅色文化有利于加強(qiáng)高校思想教育工作內(nèi)涵

在全世界日益繁華的文化渲染下，重溫紅色文化成為保證高校的思想政治教育健康發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。這要求我們對(duì)地方紅色文化深入研究探索以充分的利用紅色文化資源[3]。同時(shí)，將這種紅色文化與課堂思想政治教育相結(jié)合，使同學(xué)們更好的理解紅色文化資源以及其重要性。

（二）融合發(fā)展有利于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族信念

中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年來(lái)蓬勃發(fā)展的源泉和基石，對(duì)廣大高校學(xué)子有著重要且非凡的意義。目前，世界參差不齊的文化沖擊著中國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)青年學(xué)子也有一定的干擾和誤導(dǎo)，影響學(xué)生身心健康，錯(cuò)誤地引導(dǎo)了學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀。因此，將紅色文化引入高校思想政治教育中是必要且繼續(xù)發(fā)展的一步，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生主流價(jià)值觀，抵制西方文化的侵蝕有著不可忽視的作用。此外，將紅色文化與高校思想教育工作融合，進(jìn)一步延伸紅色文化教育，滲透高校思想政治，是全方位影響學(xué)生政治思想，傳承經(jīng)典紅色文化的重要一步。

三、紅色文化與高校思想教育工作融合的路徑

2019 年3 月1 日，北京各階層人員召開(kāi)了關(guān)于學(xué)校思想政治教育的教師座談會(huì)。此次會(huì)議是關(guān)于思想政治話題重要講話并強(qiáng)調(diào)了思想政治理論課的重要性[4]。要想堅(jiān)持發(fā)展中華民族的千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義制度。在發(fā)揮好思政課堂作用的同時(shí)，鼓勵(lì)相關(guān)教師提升自身的思想政治素養(yǎng)，將紅色文化更好地融入到高校課堂中。

發(fā)展紅色文化與高校思想教育融合的新路徑，就要充分挖掘紅色文化的內(nèi)涵及其意義。通過(guò)探索和開(kāi)展多元新型教學(xué)模式，將紅色文化意義與高校思想完整結(jié)合是提升高校學(xué)子政治文化力量的重要途徑。此外，地方的紅色文化在現(xiàn)代化教育中占據(jù)核心地位，可通過(guò)故事短片等直觀的方式讓學(xué)生們感受到這種紅色文化的發(fā)展。

結(jié)論：紅色文化是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，在任何適合都能強(qiáng)化我們的政治素養(yǎng)，保持愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)精神。高校學(xué)子是社會(huì)發(fā)展的新生力量，其思想政治教育進(jìn)一步加強(qiáng)與。新時(shí)代的背景下，我們要進(jìn)一步推動(dòng)高校思想政治教育的發(fā)展，將紅色文化一代又一代的傳承下去。我們要因時(shí)而進(jìn)，時(shí)刻保持具有紅色精神的戰(zhàn)斗力，以更加堅(jiān)定而有力的步伐邁向中華民族偉大復(fù)興的新征程。