周瑞迎

（平陽縣水頭鎮(zhèn)第二小學(xué)，浙江 平陽 325400）

引言

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國教育事業(yè)的改革進(jìn)程也在不斷地深入和加快，在這樣的背景下，小學(xué)體育教學(xué)也受到了廣泛的重視和關(guān)注，尤其是農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)。體育教學(xué)對小學(xué)生的健康成長有至關(guān)重要的作用，鑒于目前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的不足，積極引進(jìn)信息技術(shù)，是促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)勢的有效策略，所以教師應(yīng)該加強(qiáng)對信息技術(shù)的合理利用，充分地發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢，有效地提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，保證小學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康成長[2]。

一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)設(shè)施不完善

對于體育教學(xué)來說，完善的教學(xué)設(shè)施是其教學(xué)質(zhì)量提升的重要基礎(chǔ)，正所謂“巧婦難為無米之炊”，對于農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)來說也是一樣的，沒有完善的教學(xué)設(shè)施，就難以提高農(nóng)村小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)施不完善是我國多數(shù)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的重要問題，部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)并沒有認(rèn)識到教學(xué)設(shè)施的重要性，導(dǎo)致在教學(xué)設(shè)施的投入方面也比較少，嚴(yán)重限制了農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

（二）缺乏對信息技術(shù)的有效利用

如今信息技術(shù)是時(shí)代賦予的基本特征，信息技術(shù)在各個領(lǐng)域中均有應(yīng)用，所以農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)也應(yīng)該加強(qiáng)對信息技術(shù)的有效利用，利用信息技術(shù)的更好的輔助體育教學(xué)的開展，進(jìn)而有效地提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。但是實(shí)際上，多數(shù)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，并沒有注重信息技術(shù)的有效利用，信息技術(shù)的應(yīng)用不充分，不僅無法順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢，同時(shí)對小學(xué)體育教學(xué)的有效開展也起到了負(fù)面的作用。此外，部分農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒有從本質(zhì)上認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，導(dǎo)致課時(shí)安排方面也存在一定不足。

二、信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

（一）利用信息技術(shù)，點(diǎn)燃小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情

為了改善農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，就必須要加強(qiáng)對信息技術(shù)的有效利用，利用信息技術(shù)，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。實(shí)際上，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，也涉及到很多理論性的知識或者內(nèi)容，例如競賽知識、衛(wèi)生健康知識等等，對于這些理論性知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生往往存在興趣不高的情況，而應(yīng)用信息技術(shù)后，教師就可以利用信息機(jī)技術(shù)輔助理論教學(xué)的開展，可以結(jié)合理論知識，為學(xué)生播放相關(guān)的視頻或者圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生加深對理論知識的理解，進(jìn)而讓每個小學(xué)生都能掌握更多體育相關(guān)的知識，實(shí)現(xiàn)知識面的有效擴(kuò)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，來更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。

（二）利用信息技術(shù)，完善教學(xué)內(nèi)容

農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容比較單一，教師的教學(xué)方法也比較的落后，也就難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，無法突出體育教學(xué)的價(jià)值。而信息技術(shù)的應(yīng)用，可以為農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)帶來豐富的教學(xué)內(nèi)容，能夠有效的促進(jìn)小學(xué)體育課堂的完善，例如在“籃球”的學(xué)習(xí)上，就可以利用信息技術(shù)為學(xué)生普及更多的與籃球運(yùn)動的相關(guān)知識，比如可以利用信息技術(shù)為學(xué)生介紹籃球的起源，還可以為學(xué)生播放一些精彩的籃球比賽，引導(dǎo)小學(xué)生充分地意識到籃球運(yùn)動的樂趣，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

（三）利用信息技術(shù)，規(guī)范學(xué)生的體育技能

在小學(xué)體育教學(xué)中，體育技能教學(xué)也是十分關(guān)鍵的一個內(nèi)容，而傳統(tǒng)的體育技能教學(xué)，往往是由教師為學(xué)生做示范，讓學(xué)生進(jìn)行模仿，這樣的方法不僅會讓教師產(chǎn)生疲勞感，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)上也比較費(fèi)力，無法準(zhǔn)確地掌握相關(guān)的動作要領(lǐng)。而信息技術(shù)的應(yīng)用，教師可以利用信息技術(shù)為學(xué)生做好相關(guān)體育技能的視頻，如在跳遠(yuǎn)相關(guān)知識的教學(xué)時(shí)，可以將具有難度的動作以視頻的形式進(jìn)行分解，讓學(xué)生更好地掌握這些動作；而且信息技術(shù)的應(yīng)用，還能幫助學(xué)生改正錯誤的動作，最終掌握正確的動作要領(lǐng)，有效地提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效率。

（四）利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

體育教學(xué)的最終目的就是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識，這是各個階段體育教學(xué)的重要任務(wù)。所以在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，教師就需要合理的利用好信息技術(shù)，注重強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的重要性，例如教師可以利用信息技術(shù)為學(xué)生播放一些相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到堅(jiān)持體育鍛煉對健康的重要性，從而在視頻的觀看中無形的幫助學(xué)生樹立終身體育的意識，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生對體育保持足夠的熱情和積極性，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的良好發(fā)展，使其受益終身。

三、結(jié)語

總之，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用，有效地促進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的完善，能夠有效地發(fā)揮出體育教學(xué)的價(jià)值，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)以及身心發(fā)展提供保障，所以教師應(yīng)按合理的應(yīng)用信息技術(shù)，更好地促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的高效發(fā)展[3]。