唐澤娟
(廣東省茂名市信宜市教育城小學,廣東 信宜 525300)
在學校教育活動中,自古就有親其師重其道的說法,由此可見,學生對教師的親近、信任和喜歡能夠帶動學生積極投入教師講授的內(nèi)容中,愿意聽從教師的教誨,接受教師的管教。教師和學生之間建立良好的師生關(guān)系,能夠拉近雙方的心靈距離,奠定扎實、和諧的交流基礎(chǔ),使得學生愿意對老師說真心話,樂意與老師交流,從而有利于教師更好地針對學生進行思想教育,全面推動德育工作的發(fā)展。
在課堂教學活動中,教師是主導,學生是主體,課堂的開展離不開教師的教和學生的學,課堂是否能順利進行,關(guān)鍵在于教師和學生之間的關(guān)系。教育是教與學的過程,教師和學生的情感是相互影響的,學生的喜愛、尊重、對學習的熱情也會對教師產(chǎn)生巨大的感染力,給教師的教學產(chǎn)生推動力,激發(fā)教師對教書育人的熱愛。
在開展教學活動過程中,由于學生的想法和教師的觀念不一致,導致師生之間出現(xiàn)矛盾,心理距離逐漸拉大,師生關(guān)系變得緊張、不和諧。隨著新課程改革,教育工作者也認識到良好師生關(guān)系的重要性,努力構(gòu)建和維護和諧的師生關(guān)系。要想改善師生關(guān)系,提高教育質(zhì)量,教師也必須清楚地了解師生矛盾產(chǎn)生的原因和根源,從而探究出調(diào)解矛盾的策略。
教師和學生之間因為年齡不同,閱歷不一樣,看待事情和處理事情的方式也不一致,容易產(chǎn)生分歧和矛盾,難以建立良好的師生關(guān)系。而對于教師來說,學生思想幼稚,除了學習,共同話題少,聊不到一塊去,難以與學生建立朋友式的關(guān)系。
在教育教學活動中,教師因受應(yīng)試教育的影響,一切活動圍繞著提高成績進行,對學生的期望值過高,教師任務(wù)重,學生壓力大,是師生矛盾產(chǎn)生的現(xiàn)實根源。而教師,因為教學任務(wù)繁重,恨鐵不成鋼,對待學生也會失去耐心和友好的引導,容易采取嚴厲斥罵的教育方式,進一步加深了師生矛盾。
教師要關(guān)愛每一個學生,公平、公正地對待每一位同學。教師對待學生不公平,不能讓學生信服,在學生心中失去了威信,不利于良好師生關(guān)系的建立。
教師不僅是文化知識的傳授者,還是學生學習的榜樣,教師的言行舉止,都對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,要想得到學生的認可和尊敬,教師一定要樹立良好的、正面的、積極的教師形象。
首先,在衣著打扮方面,教師要穿著得體、整潔大方,穿著打扮可以表露出人的職業(yè)或身份,標志著個人的情趣、審美觀,乃至思想道德觀念和生活方式,同時也會對其他人產(chǎn)生各種各樣的影響。
其次,在言談舉止方面,教師要說話文明,言行一致,給學生樹立積極的榜樣。教師的言行舉止對學生的影響極大,在行為方面,教師要做好帶頭作用,希望學生做到的,首先自己要努力做到、做好,要求學生不能做的,自己絕對不做。教師嚴于律己,做到內(nèi)在美和外在美的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,才能給學生留下美好的印象,才有利于良好師生關(guān)系的建立。
最后,教師要有淵博的知識、精湛的授課藝術(shù)和技巧。教師需要不斷學習,不斷提高自身的專業(yè)知識,能解決學生的各種疑問,小學生好奇心強,有打破砂鍋問到底的求真精神,教師要不斷豐富知識,才能對學生的問題對答如流,才給學生展示一個“會行走的百科全書”的形象,才能贏得學生的敬佩和崇拜,從而拉近教師與學生的距離。
關(guān)愛學生,是對教師提出的道德規(guī)范要求,只有關(guān)愛學生,實現(xiàn)師生之間的情感共鳴,才能建好良好的師生關(guān)系,保證教學活動的有效進行。教師和學生之間的情感是相互影響的,教師關(guān)愛學生,學生也會感受到老師對自己的關(guān)心、關(guān)愛和尊重,會更加愿意接近老師,愿意向老師吐露心聲,更愿意接受老師的教育和管理。
首先,關(guān)愛學生,教師要做到關(guān)心學生的學習和生活。除了課堂教學,在課余時間,教師也要主動了解學生的各科學習情況,分析學生成績波動的原因,并多與學生談話,詢問學生的困難,并積極幫助學生排憂解難。
另外,關(guān)愛學生,教師要做到尊重學生。在任何情況下,教師都應(yīng)尊重學生,維護學生的尊嚴,創(chuàng)設(shè)一個融洽、和諧的班級氛圍,讓學生在輕松愉快的情境中學習。
最后,關(guān)愛學生,教師要平等對待每一位學生,不能偏愛或歧視任何一個學生。因接受能力、理解能力不同,學生的發(fā)展情況也存在著差異,一個班級中,有優(yōu)秀生,也有差生,這是正常的。教師不能因為個人原因和主觀因素,偏愛成績好的,歧視成績差的。
總的來說,良好師生關(guān)系的建立不是一蹴而就的,需要教師和學生的共同努力,在日常生活細節(jié)中,慢慢積累和培養(yǎng)的。作為教育工作者,應(yīng)充分認識到師生關(guān)系的重要意義,正確對待師生關(guān)系的問題,細心地研究調(diào)解師生矛盾的方法,為實現(xiàn)教育教學目標共同努力。