羅有剛

（甘肅能源化工職業(yè)學(xué)院，甘肅 蘭州 730207）

校企合作對學(xué)生的培育方面是帶來積極的作用的，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面更具有目標(biāo)性，也能加快推動對人才的培養(yǎng)。礦物加工專業(yè)有著自身的優(yōu)勢和能力，可以在專業(yè)化領(lǐng)域為企業(yè)輸入急需的人才，對校企合作模式可以更進一步的深化。通過學(xué)校建立人才培育基地，并且和企業(yè)簽署一份協(xié)議共同制定出培養(yǎng)計劃；礦物加工專業(yè)可以針對企業(yè)的需求進一步完善課程的教學(xué)，加強對學(xué)生的實踐動力能力的提高，加快推動專業(yè)型人才的培養(yǎng)[1]。在現(xiàn)如今時代的發(fā)展下，校企合作必須以更前遠的發(fā)展愿景為前提，以互惠互利、合作共贏的原則，共同實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

1 深化校企合作的模式

通過實踐可以增加學(xué)生之間動手專業(yè)的能力，實現(xiàn)礦業(yè)加工專業(yè)的學(xué)生在今后的就業(yè)中有更強的社會實踐能力，因此，校企合作對礦物加工產(chǎn)業(yè)意義非常重要，這需要我們從中進行探析。

（1）專業(yè)型人才的培養(yǎng)計劃。礦物加工專業(yè)是培養(yǎng)更廣型的專業(yè)人才，需要講究學(xué)生的動手實踐能力，在近些年中，學(xué)生的實踐和專業(yè)化的雙結(jié)合一直是礦物加工專業(yè)院校所孜孜不倦追求的，但是其中就業(yè)的難題，也是現(xiàn)如今各大院校所需要面臨的一個重點問題，如何推進和校企的合作就成了礦物加工專業(yè)的一個急需的課題，這顯示出一個必需性。礦物專業(yè)所必須面臨的不僅是就業(yè)的難題，還需要是如何打造出更專業(yè)化的人才，以貼合校企之間的需要。在應(yīng)用型人才和高端技術(shù)人才之間院校也在積極地投入更多的資金以打造專業(yè)化人才的急需。只有把握好校企對人才的專業(yè)需求，才能在根本上培養(yǎng)學(xué)生的積極性，以及目標(biāo)性。因此不僅需要在課程上進行完善，還需要加強學(xué)生的實踐能力，通過和校企的實習(xí)，更提高學(xué)生的專業(yè)性。

（2）企業(yè)的急需性。現(xiàn)如今各大企業(yè)對在人才的急需上也在的體現(xiàn)了出來，其中有兩個最重要的原因，一是現(xiàn)在各大企業(yè)公司之間的競爭非常激烈，導(dǎo)致企業(yè)的生存之本就是網(wǎng)上人才的儲備。二是各大院校對學(xué)生的教學(xué)培訓(xùn)水平不同，導(dǎo)致學(xué)生之間的專業(yè)水平良莠不齊，這也引起了各大企業(yè)之間的人才儲備的困乏性。因此，專業(yè)化人才一直是各大企業(yè)之間所急急需求的。礦物加工專業(yè)更可以在這樣的時間點培養(yǎng)出專業(yè)化人才，院校應(yīng)該增加更多資金在這些培養(yǎng)人才方面進行專注培養(yǎng)，完善學(xué)生的專業(yè)水平不足，把企業(yè)對人才的急需性當(dāng)從重點研究課題，從而解決學(xué)生的就業(yè)問題。這也需要礦物加工專業(yè)建立起一條體系，加快和校企之間的合作，更好地實現(xiàn)互惠互贏的方針，把課程和實踐性雙雙結(jié)合，以此符合企業(yè)的急需性。

首先應(yīng)該和企業(yè)簽訂一份協(xié)議，保證雙方的長期合作性，這份協(xié)議應(yīng)該是以培養(yǎng)為主要方針的，通過在課程上的完善，比如課程直接對接各大企業(yè)所需要的崗位專業(yè)性來進行培訓(xùn)，盡可能的把學(xué)生的專業(yè)性貼近現(xiàn)實的需要?？梢越⑵鹨粭l更加專業(yè)化的教師隊伍，以此提高學(xué)生的動手能力和實踐性的雙結(jié)合，因此我們需要對學(xué)生進行更加專業(yè)的培訓(xùn)，通過專業(yè)化的教師打造更專業(yè)化的人才。建立培養(yǎng)基地，在課程上以更加專業(yè)化為主，按照各大企業(yè)的需求為出發(fā)點，以此來對學(xué)生進行培養(yǎng)，通過校企之間的協(xié)議合作，在學(xué)生在到企業(yè)實習(xí)時，也能更好的保證學(xué)生的個人利益以及未來就業(yè)時在企業(yè)的愿景[2]。我們要注重的是，學(xué)生不僅在理論知識更加專業(yè)化，也要把學(xué)生的動手能力當(dāng)成第一要務(wù)，讓學(xué)生成為更高端的人才，就業(yè)難題也能順勢解決。

（3）提高理論與實踐的結(jié)合?，F(xiàn)如今的各大院校往往對理論知識過度強調(diào)，忽略了學(xué)生的實踐動手能力，這樣一來就導(dǎo)致了很多學(xué)生即使在學(xué)校里學(xué)到了很專業(yè)的理論知識，但是一出到社會上就會面臨很多問題，比如所學(xué)的知識不能滿足各大工作崗位的需求，現(xiàn)在的企業(yè)看中了不僅是學(xué)生的學(xué)歷，更加看重學(xué)生的實踐能力。這些都應(yīng)該使我們認識到，只有把理論性和專業(yè)性進行結(jié)合，還能讓學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高，也能更符合各大企業(yè)的需要。因此在這樣的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該打造出一套新的課程體系，在原先的理論知識化上，增強礦物加工專業(yè)的實踐性，并且通過了解企業(yè)的所需，給學(xué)生進行培訓(xùn)，帶動礦物加工專業(yè)學(xué)生的實踐積極性，通過和校企的合作，注入更多符合雙方需要的內(nèi)容，以此實現(xiàn)校企之間的長期合作愿景，只有實現(xiàn)雙贏目標(biāo)，校企才能在為學(xué)生的就業(yè)問題上更加的貼近，在學(xué)校中我們可以通過一些專家以及教師的講解知識，來提高學(xué)生的專業(yè)意識。制定出一套更長遠的就業(yè)實踐規(guī)劃，但我們應(yīng)該注意的是，學(xué)生的就業(yè)愿景也應(yīng)該考慮到[3]。

2 實踐應(yīng)該以校外為主要基地

礦物加工專業(yè)不僅需要在學(xué)校里面通過專家老師的培訓(xùn)，完善學(xué)生的專業(yè)性，也應(yīng)該把在校外實習(xí)當(dāng)成一個重中之重。礦物加工專業(yè)不同于其他學(xué)系，講究的是實踐能力的掌握，這無疑為學(xué)生的學(xué)習(xí)方向提供了目標(biāo)指導(dǎo)，因此，學(xué)生不僅應(yīng)該在學(xué)校當(dāng)中學(xué)到更專業(yè)化的知識，院校也應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生注重校外的生活體驗，并以此為基礎(chǔ)以校企合作為前提，注重學(xué)生在企業(yè)當(dāng)中的實踐體驗性，打造出校外的實踐基地，這可以幫助礦物加工專業(yè)學(xué)生學(xué)到的不僅是一整套的專業(yè)化知識，還能更早的讓學(xué)生體驗到校外的生活，讓學(xué)生把自己的專業(yè)化知識用于工作崗位上，以此來增加自己的實踐性以及不足性。

（1）建立校外實驗基地。通過在校外定點進行實踐基地的創(chuàng)造，把礦物加工專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)到校外，不再單純的只注重校內(nèi)的學(xué)習(xí)，這也是本文論述的重點，希望通過校企之間的合作更好地認識到礦物加工專業(yè)的實踐目標(biāo)。校外實踐基地是校內(nèi)課程的延續(xù)，這更加考驗的是學(xué)生的就業(yè)吃苦能力。通過校外的實踐學(xué)生也能從中得到更好的鍛煉，不再只是為了滿足一畢業(yè)就就業(yè)的愿景，而是應(yīng)該從中看到其他的方面，例如，通過在企業(yè)的實習(xí)讓學(xué)生的整體素質(zhì)得到更好的提高，在以后的任何工作崗位上都能輕松任職，培養(yǎng)起學(xué)生的吃苦耐勞能力，礦物加工專業(yè)屬于專用型專業(yè)，所以我們應(yīng)該把校外實踐基地當(dāng)成未來的一個重要目標(biāo)，把校內(nèi)的課程和校外的實踐雙結(jié)合，打造出一套更合理的校企合作體系。

（2）校企合作共同培養(yǎng)的原則。通過上面的論述我們已經(jīng)可以從中得知，只有建立起一套符合雙方愿景的規(guī)劃，才能在實現(xiàn)互惠互利、雙方共贏的目標(biāo)指導(dǎo)下謀長期的發(fā)展，在達成校企之間的合作愿景的同時，我們也應(yīng)該謹(jǐn)慎地表示，對學(xué)生的需求情況也應(yīng)該重視起來，只有了解學(xué)生的狀況，才能更好地維護礦物加工專業(yè)學(xué)生利益。校企合作應(yīng)該是以解決學(xué)生就業(yè)原則為出發(fā)點，并從中建立起一套更合理專業(yè)的管理體系，在企業(yè)需求的基礎(chǔ)上，針對礦物加工專業(yè)的課程進行更好的完善，并且通過購置一些新型的加工設(shè)備、引進更專業(yè)的技術(shù)來提高學(xué)生的操作能力，這樣等到到企業(yè)實習(xí)時，礦物加工專業(yè)的學(xué)生就已經(jīng)具備了實習(xí)的能力，我們應(yīng)該不斷地完善學(xué)生在學(xué)習(xí)以及實踐過程中會遇到的問題，針對這些問題進行不斷的解決。我們應(yīng)該清晰地認識到，提高學(xué)生的專業(yè)化意識，因為學(xué)生的實習(xí)創(chuàng)造出一個好的平臺，才是校企之間的共同愿景，也是學(xué)校和企業(yè)雙方所應(yīng)該追求的目標(biāo)，對礦物加工專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)也應(yīng)該以此為出發(fā)點，實現(xiàn)互惠互利、共同雙贏。

3 校企的發(fā)展愿景

以企業(yè)的人才儲備愿景為前提、學(xué)校擔(dān)當(dāng)搭線的作用，共同推進雙方的合作，在一些專業(yè)基礎(chǔ)上，進行人才培養(yǎng)的創(chuàng)新，打造出礦物加工專業(yè)學(xué)生的更專業(yè)化人才。本文的主題將以此進行更深入的探討，以此為基點分析出校企合作的方法方式。

（1）圍繞礦物專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新。校企應(yīng)該通過攜手共同打造礦物加工專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，進行不斷的創(chuàng)新，把目前會出現(xiàn)的一些問題進行完善，并以此為基礎(chǔ)，對礦物加工專業(yè)的一些現(xiàn)狀進行再創(chuàng)新，這樣可以讓學(xué)生能更好的學(xué)到專業(yè)化知識。校企的目標(biāo)應(yīng)該是以培養(yǎng)專業(yè)人才為出發(fā)點，在長期的發(fā)展中進行不斷的探索。現(xiàn)在高職院校礦物加工專業(yè)在就業(yè)上依然面臨著許多的問題，這需要校企之間進行共同探討，摸索出一條符合高職院校礦物加工專業(yè)學(xué)生專業(yè)性的道路，讓學(xué)生能通過實習(xí)更好的使自己的專業(yè)性得到提高。

（2）建立更好的就業(yè)氛圍。在實習(xí)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該調(diào)動起學(xué)生更積極的態(tài)度，打造良好的實習(xí)就業(yè)氛圍。院校應(yīng)該在學(xué)生出去實習(xí)之前，為學(xué)生講解一些就業(yè)的知識并且讓學(xué)生的心理及早準(zhǔn)備好，因此我們應(yīng)該樹立好學(xué)生的價值觀，建立良好的氛圍，讓學(xué)生在實習(xí)過程中能更勝任本職的工作，在心理上也能一直保持更好的心態(tài)。注重學(xué)生身心的健康，應(yīng)該是高職院校索應(yīng)該長期注重的。

4 結(jié)語

能源工業(yè)作為我國重要工業(yè)之一，對國民經(jīng)濟發(fā)展的影響極大。而礦物加工工程是一門主要研究礦物分離的應(yīng)用技術(shù)學(xué)科，能夠為國家培養(yǎng)大批選礦工程師，有利于促進我國能源工業(yè)的發(fā)展。高職院校礦物加工專業(yè)的學(xué)生就業(yè)問題一直是各大院校關(guān)注的重點，如何為學(xué)生營建出一條更好的實習(xí)就業(yè)平臺，關(guān)鍵點就在于校企雙方應(yīng)該以培養(yǎng)專業(yè)人才為共同出發(fā)點，針對礦物加工專業(yè)的學(xué)生實際情況進行更深入的了解，在實現(xiàn)互利互惠、雙贏的同時，最重要的是為學(xué)生營造出更好的實習(xí)氛圍，讓高職院校礦物加工專業(yè)的學(xué)生在解決就業(yè)的同時，也能成整體上提高自己的專業(yè)化知識。我國當(dāng)前時期正處在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵時期，在此大環(huán)境下，我國的發(fā)展對于煤炭及其他礦物資源的需要量在很大程度上有所降低，為了適應(yīng)社會發(fā)展對于人才的需要，礦物加工工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和專業(yè)的發(fā)展方向都應(yīng)該做出調(diào)整，才能將符合經(jīng)濟發(fā)展需要的專業(yè)型人才輸送到社會大環(huán)境中。