任 毅

山西工商學院，山西 太原 030000

新時代背景下，教師從思想政治教育出發(fā)，讓學生對思想政治知識學習產(chǎn)生準確的認識和理解。通常，立足高校思想政治教育，激活學生學習的欲望和能力，讓學生面對知識學習的時候，也會擁有自己的認識和理解。網(wǎng)絡信息量比較大，會在很大程度上促進思想政治教育的發(fā)展和進步。教師為學生提供動態(tài)化的教學課堂，讓學生對思想政治教育進行完善和升級。通過緊跟新時代發(fā)展步伐，為學生詮釋一個美好的思想政治教育課堂和空間。

一、新時代對大學生思想政治教育的影響

新時代發(fā)展的背景下，社會中很多方面都獲得了發(fā)展，先進的技術運用在大學思想政治教育中，完善了教育的形式和內容。新媒體技術的發(fā)展背景下，也突破了時間、空間的限制。網(wǎng)絡信息內容比較多，對思想政治教育的內容進行了豐富。同時，教育進行教育選擇的過程中，也擁有了更多內容。第二，新時代發(fā)展的背景下，也為大學生思想政治教育帶來了一定的挑戰(zhàn)。思想政治教育在新的時代發(fā)展背景下?lián)碛辛吮容^多的傳播途徑，也會對學生的思想等產(chǎn)生一定的影響。腐朽和不良信息內容沖擊了大學生的身心，也對大學生思想政治教育也產(chǎn)生了不良影響［1］。社會上存在的違反道德信息泛濫，這都是影響大學生思想政治教育效果的重要內容。

面對新時代背景下，大學生思想政治教育中存在的影響，學校就要制定出合理化的教育舉措，全面帶動學生的發(fā)展和進步，為學生詮釋一個合理化的大學思想政治教育平臺。

二、新時代大學生思想政治教育的有力舉措分析

（一）完善教育方式

新時代發(fā)展背景下，教師進行大學思想政治教育的過程中，就應該緊緊立足時代發(fā)展特點，能夠對教育對策進行完善和升華。這會提高大學生思想政治教育的水平和質量。在此，對教育的方式進行重點更新和完善。從社會主義核心價值觀的引領角度出發(fā)，能夠讓大學生在進行思想政治知識學習的過程中，對正確的主流價值觀進行重點傳承和弘揚。在此，就可以發(fā)揮出新媒體作用，將其作為載體讓大學生思政教育的思想內涵得到傳播［2］。比如，通過馬克思主義，讓媒體的教育陣地政治意識得到全面提升。學生在合理運用新媒體文化的過程中，也會提升自身的政治鑒別能力，并對政治內容產(chǎn)生較強的敏感能力。

（二）改進教育理念

在新時代發(fā)展的過程中，大學生思想政治教育工作開展變得十分重要和關鍵。自媒體發(fā)展的過程中，教師就應該借助思想政治教育的發(fā)展特征，完善大學生思想政治教育工作。教師要借助自媒體的發(fā)展特點，能夠將其合理運用到思想政治教育中，并發(fā)揮出重要的地位和價值。結合現(xiàn)階段的高校思想政治教育現(xiàn)狀，通過微信公眾號等的創(chuàng)建，讓學生在交流溝通上擁有機會［3］。在此，開展大學思想政治教育的過程中，要和時代的發(fā)展密切結合，讓自媒體和大學生思想政治教育擁有結合點。從多種的教育方法出發(fā)，主動地和思想政治教育進行連接。發(fā)揮出教育主體的意義，從新穎教育理念出發(fā)，帶動學生的綜合素質發(fā)展和進步。

（三）提升教育素質

在相關的思想政治教育活動開展的過程中，引導學生更好地對教學技術和操作等進行準確認識。教師提升自身的思想政治教育素質，能夠從思想政治教育媒介素養(yǎng)提升角度出發(fā)。各個高校在內部要形成完善的思想政治教育工作人員培訓模式。從大學思想政治教育的素養(yǎng)提升出發(fā)，能夠為教育工作人員提供針對性的定期培訓模式。這其中，從新時代出發(fā)，大學思想政治教師要學會運用媒體，能夠讓思想政治教育發(fā)展到新的層面上。教育工作人員通過自身較強的綜合教學能力，帶動學生的進步，也為大學生思想政治教育提供有效和合理的引導。教師提升素質的同時，就要構建合理的網(wǎng)絡思想政治教育平臺，完善網(wǎng)絡知識傳播的過程中，也會重點把控思想政治知識，這會讓學生的綜合學習素養(yǎng)和發(fā)展獲得支撐。

三、結論

綜上所述，開展大學生思想政治教育的過程中，要緊緊跟隨新時代的發(fā)展步伐。教師為學生構建屬于自己的成長和發(fā)展空間，讓學生面對大學生思想政治教育的過程中，也會形成自己的準確認識和理解。同時，教師發(fā)揮出思想政治教育的意義和價值，讓學生分析自身學習的重要力量，也能夠在新穎教學方式和理念下，更好地認識到大學思想政治學習的意義。教師發(fā)揮出自身的教育地位，全面帶動大學生的思想政治教育學習進步。