文/ 徐希芳 于光海

對于中職院校的學(xué)生來說，他們與普通的高中生不太一樣，他們更希望掌握專業(yè)技能，而不是卷子的分?jǐn)?shù)，因此，他們要付出更多的努力，來獲取他們想要的結(jié)果。對于中職生來說掌握技能很重要，但同時也要具備國家需要的那種創(chuàng)新精神、自主能力和敬業(yè)態(tài)度。這就要求學(xué)生在進(jìn)入社會之前就必須打好思政工作攻堅戰(zhàn)。中職院校思政工作的主要目的是讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，三觀培育直接對學(xué)生有著舉足輕重的作用，而其中思政課在培育學(xué)生思想道德方面發(fā)揮著主渠道作用，只有深入改革思政課，才能讓學(xué)生堅定理想信念，為實現(xiàn)自己的夢想而不懈奮斗。

一、新形勢下中職院校思想政治工作進(jìn)步舉措

（一）進(jìn)一步提高中職院校思想政治工作建設(shè)

首先，中職生的課程不外乎專業(yè)知識與專業(yè)技能，學(xué)生的課程枯燥乏味，為了讓學(xué)生勞逸結(jié)合，活躍思維，所以要豐富學(xué)生的課外活動，不讓他們的思維與行為固定在一個近乎慣性的模式里。中職學(xué)生也都是青年，不應(yīng)該將他們拘泥于一個固定的模式里面，只有給他們提供一個可以展示自我的平臺，才能讓別人看到他們的閃光點。在平時的學(xué)習(xí)生活中，老師要與學(xué)生多進(jìn)行平等的交流，對他們有不同程度的了解后，逐步培養(yǎng)他們正確的思想認(rèn)識。其次，在思政老師的選擇上也需要慎重。不同的老師帶出來的學(xué)生也不盡相同，思政老師是為人師表的，不僅僅只是傳道授業(yè)解惑，還是學(xué)生正確思維的引導(dǎo)者，是他們某個階段的領(lǐng)路人。思政老師不是培養(yǎng)三好學(xué)生的機(jī)器，中職生也不僅僅是一個模具。每個學(xué)生都有他自身的特點，讓中職生們多參加一些形式多樣、獨具特色的集體活動，在活動的過程中思政老師就要扮演好思想導(dǎo)師的角色，帶領(lǐng)迷失的他們找到前方的明燈。最后，對中職生的課程合理規(guī)劃，尤其是要將思政課程和課程思政相結(jié)合，科學(xué)合理的安排課程。最好讓中職生將德育與生活實踐相結(jié)合，那樣更容易被接受，感觸也更深。同時，在過程中還要注重創(chuàng)新，創(chuàng)新是做好德育教育取之不盡的力量源泉，也是提高德育課成功的法寶，我們就要由生活中的小事開始，一步一步地做好，打好基礎(chǔ)。

（二）進(jìn)一步提高思政教師的思想認(rèn)識水平

思想政治教育課程是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志之一，在具體的教育過程當(dāng)中，傳遞著我國的主流價值形態(tài)，是體現(xiàn)我國教育發(fā)展方向的一個重要實現(xiàn)路徑.在具體發(fā)展當(dāng)中，思政課程的重要性十分重要，要充分的利用該課堂的渠道在改革當(dāng)中不斷的進(jìn)行加強(qiáng)，提高思想政治教育的力度，滿足學(xué)生日后成長的需求。思政教師要充分認(rèn)識到思政課的地位，發(fā)揮思政教師的關(guān)鍵角色，堅持思政課教學(xué)正確方向，努力擺脫課堂教學(xué)與學(xué)生的思想實際、校園生活、社會實踐、現(xiàn)實表現(xiàn)相脫節(jié)的問題。思政課教師在教學(xué)過程中更要做好價值引領(lǐng)，把灌輸思想與啟發(fā)思想結(jié)合起來，把言傳引導(dǎo)與身教示范統(tǒng)一起來，把仰望星空與腳踏實地銜接起來，把講政治與講仁愛融合起來。思政老師盡可能的向?qū)W生普及思想品德知識，還要培養(yǎng)中職學(xué)生的思維，也就是怎們理解、怎么剖析、怎么換位思考。老師與學(xué)生的關(guān)系不僅僅是簡單的師生關(guān)系，還可以代入深厚情感，成為簡單的好朋友。教育不只是一份工作，還是一種事業(yè)，一種精神的傳遞，很多老師在教導(dǎo)學(xué)生的時候，關(guān)愛像是杯子滿了溢出來的那種，完完全全超出了老師這個工作本身需要的。這樣的愛，它不要求回報，它無私、博愛而神圣。只有將學(xué)生的思想政治工作做好，才能帶領(lǐng)他們走上正確的道路，促使他們不斷進(jìn)步。

二、新形勢下中職院校學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新方法和手段

（一）創(chuàng)新教學(xué)形式，改革教學(xué)手段

以往傳統(tǒng)的教育方式主要是與老師講授課程為主。在傳授的過程當(dāng)中，主要是通過對課本知識的傳授，列舉一定的案例進(jìn)行分析。在這個過程當(dāng)中，一些經(jīng)驗豐富的老師可以通過課堂上的各種案例理論，使得學(xué)生能夠把整個課堂的氣氛調(diào)動起來，能夠達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。但是在授課過程中學(xué)生的積極性較差，學(xué)生在學(xué)習(xí)時不能夠充分主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，只能被動的接受知識。這對于整個思想政治教育的課程來說是十分枯燥和乏味的，很容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，無法真正的深入思想政治學(xué)習(xí)，因此在日后的發(fā)展過程當(dāng)中，要不斷對教學(xué)方式進(jìn)行改革，讓學(xué)生能夠更加全面地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，增加學(xué)生和老師間的互動。讓學(xué)生能夠充分的學(xué)習(xí)到理論知識，對其進(jìn)行更好的分析和探討，一方面能夠更好的提高學(xué)生對于國家大事的關(guān)注程度，另一方面能夠充分的讓理論結(jié)合實際，提高學(xué)生對于專業(yè)知識的掌握，同時提高學(xué)生對于一些活動的參與，通過開展這些活動能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）加強(qiáng)和學(xué)生家長溝通，提高家庭教育在對學(xué)生思想政治教育中的作用

除此之外還要加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，使得學(xué)校教育和家庭教育能夠發(fā)揮各自的優(yōu)勢。要相互配合，形成一種更大的默契，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，要做到這一點就要建立起一個更加完善的制度。讓學(xué)生家長和學(xué)校能夠聯(lián)系得更加密切，主要通過學(xué)生的班主任來進(jìn)行實現(xiàn)，更多的情況也可以通過班主任與家長進(jìn)行聯(lián)系交流。通過向更多的學(xué)生了解，使用更加先進(jìn)的交流方式，可以讓學(xué)生能夠更好的，被家長和老師所熟知。把目前思想政治教育的重要性，及時地向家長反饋。以便日后老師在進(jìn)行課堂教學(xué)過程當(dāng)中能夠更好的教學(xué)，提升思想政治教育的質(zhì)量和水平，為日后的教育發(fā)展提供更好的參考，并且加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的溝通能力。

（三）以開展“課前新聞播報”為例的教學(xué)改革應(yīng)用

首先又要確保新聞播報的要求與制度，并且交由每個班進(jìn)行嚴(yán)格的把握。保障每次播報時間能夠充足，確保每一位同學(xué)都能夠有機(jī)會進(jìn)行展示，并且按班級的次序進(jìn)行工作，能夠讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備工作。除此之外在搜集相關(guān)資料的時候，老師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)，完成學(xué)生的命題工作，對一些內(nèi)容的選擇以及相關(guān)文件的制作也可以進(jìn)行幫助。所制作的材料必須緊緊的貼合目前當(dāng)今世界的新聞動態(tài)，并且要符合社會發(fā)展的價值觀，積極向上有一定的趣味性，和所學(xué)的思想政治課程能夠密切的聯(lián)系。并且按照這樣的要求，能夠進(jìn)行合理的播報。此次播報一定要保證沒有重復(fù)，最后由學(xué)生和小組在播報時進(jìn)行評分，可以將準(zhǔn)備的材料以及現(xiàn)場播報的情況進(jìn)行充分的考慮，為學(xué)生作出更加客觀公正的評判。并且通過老師和學(xué)生的點評也可以讓播報的學(xué)生了解到自身的優(yōu)點和不足，并且對日后的思想政治教育也有著更好的幫助，也可以借這個機(jī)會更好的提高思想政治教育的力度。

（四）切實提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，逐步轉(zhuǎn)變社會對中等職業(yè)教育的觀念

要轉(zhuǎn)變社會對中等職業(yè)教育的認(rèn)識，主要是中等職業(yè)教育的學(xué)生沒有很好的在本專業(yè)上立足，很多學(xué)生畢業(yè)之后并沒有能夠真正的找到本專業(yè)的工作。讓很多人都對中等職業(yè)學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)，產(chǎn)生了很嚴(yán)重的認(rèn)識。因此，要加強(qiáng)對中等職業(yè)學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)，培養(yǎng)更加專業(yè)的人才。也要讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識。對于學(xué)生日后的找工作有著很好的幫助，能夠提升學(xué)生在畢業(yè)之后的就業(yè)能力。

三、結(jié)語

總而言之，中職院校是為祖國培養(yǎng)有用人才與技藝傳承的地方，我們不僅要讓中職生練就扎實的技能本領(lǐng)，還要讓其有良心、有品質(zhì)！中職院校的思政工作在院校學(xué)生工作中扮演著越來越重要的角色，而思政教師又是這個角色中最重要的一環(huán)，他們不僅是精神文明的傳播者，更是學(xué)生道德基礎(chǔ)的傳播者。再加上現(xiàn)在的教學(xué)理念越來越前衛(wèi)，已經(jīng)打破了老師教學(xué)生的傳統(tǒng)理念，老師同樣也能從學(xué)生的身上學(xué)到東西，我們不應(yīng)該將教學(xué)的內(nèi)容只放在枯燥的課本上，應(yīng)該積極擴(kuò)展、豐富教學(xué)內(nèi)容，才能更有吸引力，才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育和影響，從而提高學(xué)生思政工作的實效性，培養(yǎng)新時代的合格接班人。