文 林特特

有些人，你即便不認(rèn)識(shí)，也在多個(gè)場(chǎng)合聽說過他，你們之間有多個(gè)熟人，不同人的只言片語疊加、拼湊起來，就變成了你所謂的形象。

梁檸從未見過劉佳，但劉佳的名字，已聽過不下三遍。第一遍，是梁檸在某單位面試時(shí)。主考官問：“你有男朋友嗎？能保證三年內(nèi)不結(jié)婚嗎？”

這是個(gè)難題，但不能不回答。梁檸的答案是：“我還沒有男朋友，但我會(huì)盡最大努力平衡個(gè)人生活和事業(yè)的沖突?！敝骺脊賴@口氣。原來，他們才淘汰了一位女生，“也是你們B大的，C專業(yè)，非應(yīng)屆，叫劉佳。”“其實(shí)這道題，就看你和人怎么溝通，如何得體應(yīng)對(duì)刁鉆的問題?！?/p>

第二遍，在實(shí)習(xí)單位。梁檸的實(shí)習(xí)老師一天忽然說：“你們學(xué)校的女生都很聰明，但你之前的劉佳，怎么說呢？一開口就得罪人?！彼e的例子是，劉佳負(fù)責(zé)對(duì)接一位前來進(jìn)行培訓(xùn)的講師，無論是網(wǎng)上聯(lián)系時(shí)，還是面對(duì)面接送，劉佳均直呼對(duì)方的姓名，引起對(duì)方不快。實(shí)習(xí)老師提醒劉佳，卻激怒了她，劉佳爭(zhēng)辯著：“我不是故意的！”實(shí)習(xí)老師再想說些什么，已被劉佳一句“我不用你教！”頂了回去。實(shí)習(xí)期沒完，實(shí)習(xí)單位就讓劉佳走人了。梁檸心中一動(dòng)，追問：“劉佳學(xué)什么的？”“C專業(yè)。”哦，是同一個(gè)人。

第三遍，梁檸已入職一家文化機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)，B大校友有六位，為迎接小師妹，大家組織了一場(chǎng)聚會(huì)。在觥籌交錯(cuò)、把酒言歡之間，師兄師姐們不約而同提到一個(gè)人、梁檸此刻崗位的前任，已被公司解雇。“劉佳不適合做和溝通有關(guān)的任何工作?！薄八诘臅r(shí)候，我們也搞過聚會(huì)，她一次也沒參加，大概是看不上我們。”“平心而論，劉佳人品沒毛病?！绷簷幋篌@，是“C專業(yè)，比我高兩級(jí)的那個(gè)劉佳嗎？”得到確認(rèn)后，梁檸趕緊說起之前兩次聽到的幾則關(guān)于劉佳的傳聞，和大家所熟悉的一樣——聰明面孔笨肚腸、個(gè)性強(qiáng)好爭(zhēng)辯、態(tài)度激進(jìn)，做事欠思考等?！笆澜缯嫘　保簷庎驼Z?！皳?jù)說，你要找到任何一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人，只需通過六個(gè)人，這叫六度分隔空間理論，”一位師兄笑著說：“所以，有人的地方，一定要注意個(gè)人形象。正所謂人人身邊都有，人人也都有可能是別人的看不見的熟人?！贝蠹視?huì)心一笑。

沒想到，不久后，梁檸成為第四遍說起劉佳的人。一位朋友去相親，去之前，對(duì)梁檸說，那姑娘和你還是校友呢，之前還在你現(xiàn)在的公司工作過?！敖惺裁疵?？”梁檸好奇?！皠⒓选！庇讶嘶卮?。梁檸把之前聽到的，綜合起來告訴朋友，心里響起了“看不見的熟人”的論斷——每個(gè)和劉佳有過接觸的人都對(duì)她的低情商印象深刻，劉佳不太好的形象就這么四散傳播，連聽說的人，比如自己，不知不覺也成為傳播者之一。

現(xiàn)實(shí)生活中，人的交際圈子其實(shí)是很小的，繞來繞去，世界仿佛就是那么幾個(gè)人組成的。有些人，你即便不認(rèn)識(shí)，也在多個(gè)場(chǎng)合聽說過他，你們之間有多個(gè)熟人，不同人的只言片語疊加、拼湊起來，就變成了你所謂的形象。你永遠(yuǎn)不知道自己在別人嘴里有多少個(gè)版本。每個(gè)人背后都有一張巨大的關(guān)系網(wǎng)，你今天的一言一行，明天可能就成為無法消除的痕跡。即便換個(gè)環(huán)境，也繞不出熟人，熟人的熟人，熟人的熟人的熟人圈。

唯有謹(jǐn)慎言行，提升自己的人格魅力；把眼前的事情做實(shí)做細(xì)，交出的每一件活兒都過硬；善待身邊的每個(gè)人，努力做最好的自己，日積月累，就會(huì)形成好口碑。梁檸忍不住想，我在別人心目中是什么形象呢？我是多少人看不見的熟人？