張澤倩

（河南省工業(yè)科技學(xué)校，河南 新鄉(xiāng) 453000）

一、中職學(xué)校實(shí)施美育教育的價(jià)值

（一）促進(jìn)德育發(fā)展，形成美好的品格

“立德樹人”是中職學(xué)校最重要的育人理念。美育對(duì)德育的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。以美啟善，通過美育可以引導(dǎo)中職學(xué)生明辨是非，揚(yáng)善去惡，促進(jìn)中職生形成高尚的世界觀和價(jià)值觀。以美怡情，通過美育陶冶中職生的情操，從而提升其生活品位，形成優(yōu)雅的風(fēng)度。美育能使學(xué)生明白什么是真正的美，從而向往追求真正的美，遠(yuǎn)離低級(jí)與庸俗的趣味，形成積極向上的美好品格。

（二）促進(jìn)智育發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造

美育對(duì)促進(jìn)中職學(xué)生智育發(fā)展有著重要的意義。美育教育的主要任務(wù)是以培養(yǎng)審美的情操、審美興趣和審美能力，對(duì)中職學(xué)校而言，還肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才的重任。美育的培養(yǎng)，離不開豐富的想象力。中職學(xué)生正處在想象力發(fā)展的黃金時(shí)期。在美育的過程中，應(yīng)引導(dǎo)中職學(xué)生在已有的認(rèn)知上，展開美感體驗(yàn)，在美的體驗(yàn)中激發(fā)想象力，創(chuàng)造新的意象，創(chuàng)造新的美，讓學(xué)生真正享受創(chuàng)造的喜悅，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的熱情，釋放創(chuàng)新創(chuàng)造的潛能，從而獲得良好的學(xué)習(xí)效果，獲得積極的成就感，從而促進(jìn)智育的發(fā)展。

（三）促進(jìn)心育，構(gòu)建學(xué)生和諧人格

美育與心育關(guān)系密切，早在古希臘時(shí)期，人們就發(fā)現(xiàn)了美育在凈化心靈、健全和諧人格方面的作用。中職學(xué)生和諧人格具體表現(xiàn)為個(gè)體具有積極的自我意識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我控制的能力、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)等。美育不僅包括外在的美，更包括內(nèi)在的美，特別是情感的美。在美育過程中，美好的情感得到培育，如崇高的理想信念，豐富的人文情懷，曠達(dá)的處世情懷等。讓學(xué)生反復(fù)地體驗(yàn)這些美好情感，最終沉淀下來，成為他們個(gè)體穩(wěn)定性格中的一部分。

二、中職學(xué)校美育的開展策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)觀念，重視美術(shù)教學(xué)中的道德效應(yīng)

以美育促德育，首先要教師創(chuàng)新教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)的孤島式教學(xué)思維，發(fā)掘美術(shù)教育中的德育價(jià)值。美術(shù)教學(xué)是通過對(duì)線條、色彩、陰影、結(jié)構(gòu)等審美因素的調(diào)整培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和創(chuàng)作能力。學(xué)生通過欣賞大量的美術(shù)作品，增加對(duì)美術(shù)的理解和認(rèn)知，從而提高鑒賞能力，調(diào)動(dòng)內(nèi)心對(duì)美的感知。而鑒賞和創(chuàng)作又能讓學(xué)生在主觀情感上得到審美經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生內(nèi)心得到凈化，精神得到升華。教師創(chuàng)新教師觀念，要認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)不是單純的技巧教學(xué)，而是情感、藝術(shù)和道德融為一體的綜合教學(xué)。

（二）開展多種形式的美育活動(dòng)

中職學(xué)校的學(xué)生相比高中學(xué)校的學(xué)生，他們的升學(xué)壓力小，因此比較容易發(fā)生曠課、不認(rèn)真聽講、重技能而輕理論等現(xiàn)象。出現(xiàn)這樣問題的因素有很多，但歸根結(jié)底還是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少興趣，再加上他們年齡小、自制能力差等因素，最終導(dǎo)致他們不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。而美育活動(dòng)的開展，是提升教育效果和約束學(xué)生的重要方法。首先，學(xué)?？梢蚤_設(shè)選修課或者講座讓學(xué)生得到適當(dāng)?shù)膶徝荔w驗(yàn)，這對(duì)于提升他們的綜合素質(zhì)是極為重要的。其次，學(xué)?？梢越M織學(xué)生成立美術(shù)小組或者音樂小組，通過這種方式來擺脫日常教育中的枯燥，豐富學(xué)生課余生活。學(xué)生可根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇興趣小組，也可以根據(jù)自己的專業(yè)來選擇興趣小組。再次，學(xué)?？梢栽谡n余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行寫生或者參觀等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，讓他們更多地接觸生活中的美。

（三）提升學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)

人的審美觀念是隨著社會(huì)的變化而變化的，同時(shí)也是一種人的思想意識(shí)。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，近年來無論是在科技上還是在經(jīng)濟(jì)上都得到了全面的進(jìn)步和發(fā)展，同時(shí)對(duì)于人們的綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。為了能適應(yīng)新時(shí)代的變化，中職學(xué)校教師要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于美育工作的認(rèn)識(shí)，積極更新思想觀念，建立起新的教育思想，在日常教育中正確引導(dǎo)學(xué)生，從而提升學(xué)生對(duì)于美的認(rèn)識(shí)。

（四）注重美術(shù)教學(xué)生活化，將教材內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)相關(guān)聯(lián)

美術(shù)教學(xué)要教會(huì)學(xué)生分辨什么是美，什么是丑，德育要教會(huì)學(xué)生明辨是非善惡，懂得什么事能做，什么事不能做，建立合格的道德行為標(biāo)準(zhǔn)，自覺約束和規(guī)范自身行為，從而成為一個(gè)合格的人、完整的人、獨(dú)立的人。在中職美術(shù)教學(xué)中，教師可以將美術(shù)教學(xué)生活化，將現(xiàn)實(shí)生活和美術(shù)教學(xué)銜接起來，通過美術(shù)教學(xué)關(guān)注中職學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，幫助他們緩解壓力，培養(yǎng)美的情操、高級(jí)品味，自覺抵制低級(jí)趣味的誘惑。如在青銅藝術(shù)中，通過梳理中國(guó)青銅藝術(shù)的誕生、發(fā)展脈絡(luò)，讓學(xué)生了解青銅藝術(shù)和現(xiàn)代科技的發(fā)展，理解古代青銅藝術(shù)的成就，并形成對(duì)民族生活、民俗風(fēng)情的認(rèn)同感，進(jìn)而培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。

（五）發(fā)揮校園文化的作用

校園文化是社會(huì)整體文化的一部分，可以陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。將中職學(xué)校的校園文化打造成適合學(xué)生發(fā)展、提高學(xué)生創(chuàng)造美 的能力的文化環(huán)境是十分必要的。因此，中職學(xué)校要積極營(yíng)造良好的校園風(fēng)氣，建立和諧健康的校園文化，讓學(xué)生能在校園環(huán)境中感受到美的存在。

總之，中職美育教學(xué)中，要踐行素質(zhì)教育理念，貫徹美育、德育相融合的創(chuàng)新教學(xué)觀念，注重課堂教學(xué)手段的創(chuàng)新改革，以開放、交互的課堂氛圍提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生分辨真善美、假惡丑，實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)目標(biāo)。