□王 振 甘肅省臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院

美術(shù)鑒賞是指教師在教授學生學習美術(shù)作品的過程中，促進學生體驗美術(shù)作品中美妙的藝術(shù)手法，欣賞并感受優(yōu)秀美術(shù)作品中的人文氣息，以提高學生審美能力的學習過程。在教學過程中，教師的主要任務是幫助學生發(fā)現(xiàn)美、認識美、享受美，提高學生的藝術(shù)情操和審美能力。隨著人們對于精神文化的需求越來越大，如何有效地提高人們對藝術(shù)的審美能力，使人們能夠獲得良好的藝術(shù)體驗進而陶冶情操，已成為廣大美術(shù)教育工作者面臨的重要挑戰(zhàn)。美術(shù)鑒賞作為培養(yǎng)學生良好的藝術(shù)情操，提高學生的審美能力的重要手段之一，越來越受到美術(shù)教育工作者的關(guān)注。

一、職業(yè)院校美術(shù)鑒賞課程對于審美能力培養(yǎng)的重要意義

審美能力是人們在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，良好的審美能力對人們的思想習慣和言談舉止都有著重要影響。在審美過程中，人們通過不同的角度來理解、感悟自己當前發(fā)現(xiàn)的美好，從而使自身獲得精神的愉悅和滿足。良好的審美意識往往會促使人們在日常生活中自發(fā)地去創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美、維持美，這種美好往往體現(xiàn)在生活的每個角落，包括人們的衣著、舉止、家居體驗、學習工作等各個方面。學生審美能力的提高，不僅影響著學生自身的言談舉止，也影響著周圍人群對學生本人的認識和看法，當學生完成學業(yè)走出校門，尋找工作時，如果學生衣著邋遢，發(fā)型怪異，不注重自身的言談舉止，那么很有可能會被考官拒之門外，從而失去工作機會。因此，學生審美能力的提高對學生的人生發(fā)展具有重要意義。隨著我國商品經(jīng)濟的發(fā)展，重商主義、實用主義在社會上成為潮流，與之相對的是人們浪漫主義和人文思想的逐漸流失。一些職業(yè)院校受到這股思潮影響，開始集中于職業(yè)實用技術(shù)人才的培養(yǎng)，從而忽視了對美術(shù)藝術(shù)教育的投入。美術(shù)教育作為職業(yè)院校教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生良好的藝術(shù)情操、提高學生的審美能力的重要手段。美術(shù)鑒賞課程在職業(yè)院校的開展，對職業(yè)院校素質(zhì)教育的建設與成就發(fā)揮著不可替代的重要作用，對學生的思想品格和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要影響。

二、職業(yè)院校美術(shù)鑒賞課程中學生審美能力培養(yǎng)的具體策略

（一）加強教師隊伍建設，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

在職業(yè)院校美術(shù)鑒賞教學中，美術(shù)教師的美術(shù)素養(yǎng)對教學的效率和質(zhì)量發(fā)揮著重要作用。為有效提高學生對美術(shù)的審美能力，美術(shù)教師首先應具有較高的審美意識和審美能力。因此，在職業(yè)院校美術(shù)教育建設過程中，美術(shù)教師要重視審美能力的發(fā)展、不斷提高自身審美意識，以加強美術(shù)文化鑒賞學習，從而培養(yǎng)自身優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。

（二）積極運用新技術(shù)，改進教學方式

在美術(shù)鑒賞課程中，為有效促進學生審美能力的培養(yǎng)，教師應不斷地優(yōu)化、改進教學方式，積極地運用新技術(shù)，打造良好的教學體驗。例如，在引導學生學習鑒賞青花瓷這一偉大藝術(shù)作品過程中，教師可以首先運用多媒體播放一段周杰倫演唱的歌曲——《青花瓷》，“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝……”，悠揚動聽的歌聲迅速把學生的思緒從其他思考中吸引過來，同時歌曲中對于青花瓷的美好描述，有效激起了學生對青花瓷的向往。此時，教師再運用多媒體技術(shù)，展示一些優(yōu)美的青花瓷藝術(shù)作品，結(jié)合自身對青花瓷藝術(shù)的分析鑒賞，大大提高了教學效率，促進了學生對于青花瓷這一作品的藝術(shù)體驗，使學生在獲得美好享受的同時，也相應地提高了審美能力。

（三）加強師生互動，積極鼓勵引導學生

在美術(shù)鑒賞中為提高學生的審美能力，應充分發(fā)揮學生的積極性，鼓勵學生主動參與到教學中來，以推動學生自主鑒賞美術(shù)作品，提出自身的看法，對于學生積極的、正確的看法要及時地予以肯定和表揚，對于學生消極、負面的看法要及時地予以指導糾正。師生之間加強互動學習，充分發(fā)揮學生美術(shù)鑒賞的主體作用，營造熱烈、良好的學習氛圍，有利于增強學生的審美意識，促進學生審美能力的提高。

總而言之，隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人們對于精神文化的需求越來越大，在職業(yè)院校美術(shù)鑒賞課程中促進學生審美能力提高的重要性日益凸顯。良好的審美能力對人們的思想習慣和言談舉止都發(fā)揮著不可忽視的重要作用。在美術(shù)鑒賞教學中，為培養(yǎng)學生的審美能力，教師應加強自身專業(yè)文化素質(zhì)培養(yǎng)，不斷提高自身的審美意識和能力。同時，在教學過程中，教師要積極改進教學方式，充分運用新技術(shù)，打造良好的教學體驗，加強師生互動學習，激發(fā)學生學習主動性，提高教學質(zhì)量，促進學生審美能力的提高。