□田 甜 南京市青少年宮

一、向?qū)W生介紹音樂器材引起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

音樂教育，有許許多多的類型。音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的器材種類相對齊全，所以教師可以利用一些音樂器材吸引學(xué)生的注意力，向?qū)W生生動地介紹這些器材，以勾起學(xué)生對音樂的好奇心。一旦對音樂產(chǎn)生了好奇心，學(xué)生便能夠更加專注地學(xué)習(xí)音樂，從而提高他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。例如，在上“玩具兵進(jìn)行曲”這一課時，筆者便利用音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的音樂器材齊全的優(yōu)點(diǎn)，向?qū)W生介紹了許多管弦樂器，如短笛、長笛、單簧管，等等。當(dāng)學(xué)生接觸這些樂器時，筆者便發(fā)現(xiàn)學(xué)生對音樂的好奇心增強(qiáng)了，接著筆者向?qū)W生一一介紹。通過筆者的介紹，學(xué)生對樂器有了基本的認(rèn)識，并且產(chǎn)生了學(xué)習(xí)音樂的強(qiáng)烈興趣。

二、將所學(xué)音樂知識與校內(nèi)知識相結(jié)合

音樂知識是相通的，所以在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂時，教師可以適當(dāng)?shù)貙W(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)的音樂知識和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的音樂知識相結(jié)合，給學(xué)生建立一個音樂知識聯(lián)系網(wǎng)，不僅能夠讓學(xué)生把校內(nèi)的音樂知識掌握好，而且能夠生動地體現(xiàn)音樂機(jī)構(gòu)對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)起到的補(bǔ)充作用。例如，在上“我們的田野”這一課時，筆者便提問學(xué)生在校內(nèi)掌握了哪些知識，這時學(xué)生便會告訴筆者在學(xué)校的音樂課教師教了他們采用優(yōu)美、連貫的聲音去演唱這首歌，并且教導(dǎo)它們認(rèn)識了什么是弱起小節(jié)。接著筆者通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識和筆者的教學(xué)相結(jié)合，補(bǔ)充學(xué)生的音樂知識，給學(xué)生介紹了這一課的作者以及這首歌創(chuàng)作的音樂背景等。由于筆者將學(xué)生在校內(nèi)所學(xué)到的知識與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要學(xué)的知識進(jìn)行了一定的結(jié)合，從而加深了學(xué)生對這節(jié)音樂課的印象，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的效率。

三、讓每位學(xué)生重視音樂培訓(xùn)

在中小學(xué)階段，許多學(xué)生都不重視音樂課程，以至于在家長為他們尋找音樂機(jī)構(gòu)培養(yǎng)他們的音樂技能時，學(xué)生產(chǎn)生了排斥心理，并且從心里不重視音樂機(jī)構(gòu)的教學(xué)，形成了一種懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)為校內(nèi)的音樂課就足夠了。由于音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有專業(yè)性，所以機(jī)構(gòu)里的教師要采用一些教學(xué)方法，以便于讓每位學(xué)員重視音樂培訓(xùn)，只有重視音樂機(jī)構(gòu)的課程，學(xué)生才能認(rèn)真地學(xué)習(xí)好音樂知識。例如，在上“西部風(fēng)情”這一課時，教學(xué)的首要任務(wù)便是教導(dǎo)學(xué)生重視筆者的音樂課程。首先，筆者告訴學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要性，給學(xué)生灌輸音樂思想。其次，筆者在課后給學(xué)生布置了音樂作業(yè)，并給出了獎懲措施，通過獎懲措施來讓學(xué)生重視學(xué)習(xí)音樂，只有學(xué)生重視音樂知識的學(xué)習(xí)，后續(xù)的音樂教學(xué)中才會更加順利地進(jìn)行。

四、將校內(nèi)課堂與培訓(xùn)課堂相比較

在音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，任教的教師要經(jīng)常將自己的音樂課與學(xué)校內(nèi)的音樂課進(jìn)行比較，只有經(jīng)過比較才能夠知道哪些音樂教學(xué)方法更適合學(xué)生，在比較中反思教學(xué)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂知識。在進(jìn)行比較的過程中，教師要注意取其精華，因?yàn)閷W(xué)校的音樂教學(xué)中也有的教學(xué)方式，所以教師可以在教學(xué)比較后再進(jìn)行反思，不斷鉆研自己的教學(xué)方法為學(xué)生提供更好的音樂教學(xué)。例如，在上“母親河”這一課時，筆者便發(fā)現(xiàn)在學(xué)校內(nèi),教師已經(jīng)讓學(xué)生學(xué)唱了《長江之歌》，并且和學(xué)生討論了歌詞的含義，于是筆者將課堂和校內(nèi)的音樂課做了對比，發(fā)現(xiàn)自己的課程并不完善，缺少了讓學(xué)生欣賞相關(guān)的音樂，沒有積極培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。通過比較，筆者做出了反思，并且進(jìn)行了教學(xué)改變，從而在反思中找到了更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的教學(xué)方法。

越來越多的家長和學(xué)生想要培養(yǎng)音樂特長，由此可知，教師在音樂機(jī)構(gòu)中的地位是多么重要。教師在音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中要充分地將音樂知識滲透到學(xué)生的腦海中，讓學(xué)生盡可能多地掌握學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)不到的音樂知識，只有這樣才能發(fā)揮出音樂機(jī)構(gòu)補(bǔ)充學(xué)校教學(xué)的作用。只有學(xué)生在音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中取得了好的音樂成績，音樂機(jī)構(gòu)才能夠朝著更好的方向發(fā)展。音樂機(jī)構(gòu)和學(xué)校音樂課程是相互聯(lián)系的，教師要充分意識到這一點(diǎn)，使每一位中小學(xué)生都得夠愛上音樂，學(xué)習(xí)好音樂，使有音樂特長的學(xué)生能在今后的生活中綻放出音樂的光彩，將自己的特長展示出來。音樂機(jī)構(gòu)教育是新型的教育，能夠幫助學(xué)生鋪墊好今后的音樂道路，使學(xué)生變得更加優(yōu)秀。