李睿馳

成都師范學院體育學院，四川 成都 611130

隨著中國羽毛球的飛速發(fā)展，取得驕人的戰(zhàn)績，不管是林丹等人取得個人羽毛球大滿貫，還是中國羽毛球隊在世界上團體大賽奪冠。這些優(yōu)異的成績客觀上促進羽毛球運動的快速發(fā)展，使羽毛球成為大眾喜愛的一項體育運動。體育運動是中小學教育的重要組成部分，對改善學生綜合素質和促進學生全面發(fā)展起著至關重要的作用。羽毛球運動作為一項操作簡便的運動不僅可以讓學生產(chǎn)生愉悅之感，還能培養(yǎng)學生堅韌不拔的體育精神。因此開展羽毛球運動在中小學教育階段具有重要意義，但是從當前開展狀況來看，羽毛球運動在中小學階段開展情況一般。因此對中小學開展羽毛球運動現(xiàn)狀進行分析，歸納出限制羽毛球運動在中小學開展的原因，并提出相關建議。

一、限制中小學開展羽毛球運動的主要因素分析

（一）羽毛球文化宣傳薄弱

羽毛球文化的正確宣傳對羽毛球在中小學的良好開展起著一定的積極作用。但是從當前羽毛球在中小學開展現(xiàn)狀來看，羽毛球運動相關文化宣傳較差，在中小學學生中沒有對羽毛球運動形成正確的認識，尤其是對于經(jīng)濟水平不發(fā)達的地區(qū)的中小學教育者而言，為了片面的提高學生的文化課成績，大幅度的減少了羽毛球等體育課程的開展時間。不僅使學生身體素質降低，也加重學生學習負擔，嚴重影響了羽毛球運動在中小學中的正常開展。

（二）學校投入有限，教師不重視

中小學學校及羽毛球教師是促進羽毛球運動在中小學內(nèi)普遍開展，提升學生羽毛球技術水平，促進羽毛球運動快速發(fā)展的必要條件。但是當前絕大部分中小學教育中，對羽毛球等體育項目運動重視不夠。經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，并不具備相對專業(yè)的羽毛球運動設備，諸如羽毛球場地不規(guī)范，羽毛球球拍陳舊；經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，雖然羽毛球球拍更好，但是專業(yè)的室內(nèi)羽毛球塑膠場地很少，無法滿足一個教學班的教學使用。而體育教師上體育課，除了相對重要學科老師以各種名義占用外，自身對于課程重視程度不夠，上課進行熱身活動后，就讓學生自由活動，學生也無法學習羽毛球技術。以上問題歸結為教育工作者未給予羽毛球等體育課程正確的認識所以在投入和認識上明顯不足，這就導致無法調(diào)動學生學習羽毛球的積極性，更無法發(fā)揮羽毛球運動對學生身心健康起到的積極作用。

（三）羽毛球專業(yè)性不足

當前中小學開展羽毛球課程來看，幾乎沒有專業(yè)的羽毛球課程。體育課上的羽毛球學習都是簡略、粗糙的學習，無法滿足學生對羽毛球學習的興趣。這樣不僅不能提高有興趣的學生的技能的學習，而且還會錯過對普通學生羽毛球知識的普及。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)存在課后羽毛球興趣班或者羽毛球社團，但是這僅僅只能發(fā)展少部分對羽毛球有興趣的學生進行羽毛球技術提高，反而增大羽毛球在中小學廣泛開展的難度。從中小學教師看，當前中小學在招收體育教師時，要求教師一專多能，因此可能存在教師隊伍中，沒有專業(yè)的羽毛球教師，導致教師專業(yè)性不夠，無法滿足學生學習需要。這兩個原因是羽毛球運動在中小學難以廣泛開展的主要原因。

（四）學生主動鍛煉意識不足

當前中小學教育除開中考以外的各類考試中，體育課占比不高，會側面影響學生主動學習文化知識，對羽毛球等體育課程重視程度不夠。課下休閑娛樂時，大部分學生會選擇看劇、追星、打游戲等當下中小學生普遍的放松模式，造成學生對體育鍛煉的忽視。

二、中小學促進羽毛球運動廣泛開展的對策

（一）加強中小學羽毛球等體育文化的建設

羽毛球文化氛圍的建設是中小學在發(fā)展過程中應當重視的一個方面，只有建立正確的運動鍛煉氛圍和標準的教學氛圍才能帶動學生積極參與到羽毛球技能的學習中，并促進羽毛球運動在中小學的快速發(fā)展。因此中小學及教育主管部門應該廣泛宣傳羽毛球等體育運動的重要性，幫助教師、家長、學生正確認識羽毛球等體育運動在學生身心發(fā)展過程中的重要性，促進學生德智體美勞的全面發(fā)展。同時對于上課的主體體育教師而言，課上應該積極讓學生在學習羽毛球技術的同時，感受羽毛球帶來的樂趣，讓學生了解羽毛球運動及其他體育運動背后的故事所蘊含的體育精神，以此促進學生的全方面發(fā)展，促進在中小學的校園中建立完整的羽毛球文化體系。

（二）提高對羽毛球等體育項目的投入力度以及重視程度

羽毛球運動要在中小學校園中得到廣泛開展前提是教育主管部門對羽毛球運動有足夠的重視。因此中小學從管理到教師要認識到羽毛球等體育運動項目的重要性，將其納入學校正常教學中，禁止其他學科老師占用體育課程。課后大力開展羽毛球興趣班和羽毛球社團，以此培養(yǎng)學生對于羽毛球的興趣；同時購置新的羽毛球相關器材，建設規(guī)范化的羽毛球場地，讓學生可以盡情在專業(yè)羽毛球場地上盡情揮灑汗水。同時主管教育部門可以聯(lián)系相關專業(yè)羽毛球機構組織學校開展羽毛球比賽，不僅有利于提高學生對羽毛球運動的喜愛，還能強化各中小學對羽毛球的重視程度，通過區(qū)域范圍內(nèi)的羽毛球比賽可以有效促進羽毛球在中小學的廣泛開展

（三）提高教師羽毛球專業(yè)性，合理安排課程

各中小學應該不斷提高體育教師在羽毛球的專業(yè)性，首先招收新進教師，可以招收羽毛球專項的本科生或碩士生，此類人具有專業(yè)的羽毛球技能，對于學生提高羽毛球技術可以起到正確的引導作用；若學校沒有專業(yè)羽毛球教師也無招新需要，可以將對羽毛球有濃厚興趣的體育教師進行專業(yè)羽毛球培訓，也可以使中小學體育老師羽毛球專業(yè)化。針對羽毛球課程，中小學應該根據(jù)教學大綱的要求來安排教學內(nèi)容，通過開展專業(yè)的羽毛球課讓更多學生了解羽毛球，感受羽毛球的魅力。課下由于參加課后興趣班或者羽毛球社團的都為喜愛羽毛球運動的學生，因此這類課程應根據(jù)學生的需求，有針對性的進行課程安排，這樣有利于羽毛球運動在中小學校園內(nèi)的廣泛開展。

（四）培養(yǎng)學生對羽毛球等體育運動的興趣

學生是中小學開展羽毛球運動的關鍵主體，學生有需求，學校才會開展相工作。因此要培養(yǎng)學生對羽毛球等體育運動的興趣和愛好，在課下要讓學生積極參加體育運動鍛煉，少打游戲、追星和追劇，形成正確的價值觀。同時家長作為孩子成長的關鍵人物，要積極鼓勵和支持學生參加羽毛球等體育活動鍛煉，并且在適當時機，與孩子一起參加羽毛球鍛煉，不僅可以讓學生感受到家庭之樂，而且認識到體育鍛煉是其人生發(fā)展中不可或缺的一方面。

三、結論

中小學教育發(fā)展中體育教育是極其重要一部分，而羽毛球運動極其教學是中小學體育教育中的一部分，各類中小學應該高度重視羽毛球等體育運動對于學生身心健康發(fā)展的重要性，從加強羽毛球文化建設、提高重視程度、提高校園羽毛球專業(yè)性以及培養(yǎng)學生對羽毛球的興趣等方面入手，有力推動中小學羽毛球運動的廣泛開展。