羅麗嬌

（重慶市九龍坡職業(yè)教育中心，重慶 九龍坡 401329）

對于中職學生來說，他們的年齡比較小，大都是處于一些青春期的叛逆少年，而且思想也比較復雜，他們往往既幼稚又成熟，有獨立性和叛逆性的特點，這個時候他們對外界有一個整體的感應，如果這個想法跟他們想象中的世界有些不一樣的，他們可能會對整個世界有非常強的叛逆之心。再加上社會上有些人對中職學生有一定的歧視現(xiàn)象，從而會對中職學生產(chǎn)生不利的影響，作為中職班主任一定要給予學生足夠的關(guān)懷，才能夠更好地促進他們的教育和發(fā)展。

一、中職班主任開展人文關(guān)懷教育的重要性

前面我們提到中職學生，他們大多是一些中考落榜以后，進入到中職院校的他們普遍存在知識比較薄弱的現(xiàn)象，而且也有可能有一些有不良的心理習慣，而班主任在學校與學生之間起著一個非常重要的溝通作用，是溝通的重要的橋梁，在學生未來的發(fā)展中起著重要的影響作用。傳統(tǒng)的中職教育過程中班主任是完全按照學校的管理規(guī)定來對學生進行統(tǒng)一的管理和管制，這種模式讓學生在教學的過程中常，往往是處于一個非常被動的狀態(tài)。學生覺得自己的想法是非常的受到限制，從而可能會產(chǎn)生一種非常叛逆的心理，這已經(jīng)不能夠滿足時代發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求了。隨著新課改的進行，中職學生在進行教育的過程中，不僅要注重他們的身體素質(zhì)發(fā)展。更要注重他們的心理健康發(fā)展，在新形勢下我國的素質(zhì)教育發(fā)展也是比較快的，面對迅速擴張的高校以及日益嚴峻的就業(yè)壓力，中職學生的自信心可能就會存在非常消極的情況。所以說為了更好地促進學生的自信心的進步和發(fā)展，可以給予學生有足夠的人文主義關(guān)懷讓他有足夠的信心去面對一些問題，讓他們學習的自信心不斷提高，從而更好地促進他們的發(fā)展和進步。而且在人文主義的關(guān)懷的影響和愛護下，學生可能會容易進行教學，他們將更積極地接受教師的教育，從而變被動學習為主觀學習，更好地促進學生的進步與發(fā)展。

二、中職班主任開展人文關(guān)懷的策略

（一）班主任樹立人文關(guān)懷的理念

人文關(guān)懷理念是一種思想，任何一科老師在進行教學的時候要能夠積極樹立這種理念。在進行教學的時候要做到尊重學生，愛護學生，真正理解溝通學生的想法，從而才能更好地促進與學生的溝通和理解。只有增加與學生之間的溝通的力度，才能真正明白學生的想法，而學生也會更加容易理解學校與老師的良苦用心。

（二）班主任創(chuàng)設人文關(guān)懷的環(huán)境

創(chuàng)設人文關(guān)懷的環(huán)境能夠有效促進學生學習能力的培養(yǎng)和進步。人文關(guān)懷的環(huán)境包括人身關(guān)系和師生關(guān)系的兩個方面，教師要通過自身的努力積極為學生打造一個和平友好、和諧的環(huán)境，讓老師與同學、同學與同學之間的溝通能夠更加的平等，從而才能更好地促進中職學生性格的養(yǎng)成。在和平友好的環(huán)境，學生們就會很難產(chǎn)生叛逆的心理，而且可能會激發(fā)他們心中的一些善良的積極的方面，從而夠有效地促進班級之間和諧環(huán)境的培養(yǎng)，更加有利于促進學生的進步和發(fā)展。

（三）班主任要關(guān)愛學生為人文關(guān)懷的核心

班主任要能夠?qū)W生有一個很好的了解，包括學生的家庭情況、學習情況、身體素質(zhì)等等各個方面進行了解，然后再加上進行正確的引導才能夠更好地促進他們的發(fā)展。因為對學生有足夠的了解，才能有針對地采取一些措施來促進學生的學習。教師尊重學生的選擇和想法，能夠讓學生在面對選擇的時候，有自主的意識，而且教師通過人文關(guān)懷的想法給予學生一定的鼓勵和支持，從而更好地促進學生的進步和發(fā)展。另外班主任平時對學生也要以一個寬容的態(tài)度來對待學生，不是說他犯錯誤后就直接對他們批評，這反而是不利于學生的進步和發(fā)展的。教師要有一個主動的意識去關(guān)愛學生，教育學生，給予他們一定的引導，在教育學生的時候應該以人文關(guān)懷為核心，主動地去促進學生的進步和發(fā)展。

三、結(jié)束語

綜上所述，我們可以得知，我們國家的中職學校培養(yǎng)模式也是存在一定的問題，所以中職班主任一定要樹立人文關(guān)懷的理念，從而才能夠更好地促進學生的教育和發(fā)展，從而更好地促進未來時代的進步更好地促進人才的培養(yǎng)。