符玲玲

（成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)，四川 成都 611433）

不管是什么方式的藝術(shù)類高校管理模式，制度化都是必不可少的重要因素。隨著高校管理規(guī)模的不斷擴(kuò)大，很多高校都面臨著招生的風(fēng)險，越來越突出了高校管理育人的重要性。

從原則上來講，制度化管理模式是按照一定的規(guī)則來對藝術(shù)高校進(jìn)行管理，即通過理想的制度，需要明確藝術(shù)高校管理中的責(zé)任，并能夠成為高校一切經(jīng)營管理活動的基礎(chǔ)，實現(xiàn)藝術(shù)高校管理的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，保證制度面前人人平等，這樣有效改變當(dāng)前藝術(shù)高校管理的育人發(fā)展現(xiàn)狀，并能也有利于藝術(shù)高校能更好地管理

一、目前高職院校藝術(shù)高校存在的育人問題

（一）入學(xué)生源門檻低

很多高職院?，F(xiàn)在的招生數(shù)量越來越多，很多學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也越來越大，但生源質(zhì)量低，競爭壓力大的現(xiàn)象仍然存在，很多職業(yè)院校實際錄取，覺得只要有人來讀書就很開心了。大多高職院校來自普通高中的新生，高考分?jǐn)?shù)成績不理想，個別科目甚至出現(xiàn)了單招的學(xué)生，說單招就可以好的學(xué)校就不去復(fù)習(xí)了，更嚴(yán)重的是，很多學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本的自律和自控能力很差，因此這些在重點高校里很難碰到的問題，高職院校有很多這樣的問題，這給教學(xué)及學(xué)生管理工作帶來了很大的困難。對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相對其他專業(yè)來說遠(yuǎn)還不止這些困難，還有其專業(yè)特殊性困難要面對。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)要求很嚴(yán)格，新生要有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)，也就是說它需要的是具有一定專業(yè)基礎(chǔ)和審美能力的生源；但大多數(shù)招進(jìn)的學(xué)生沒有經(jīng)過專門的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，更多學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識幾乎是“零”，這對專業(yè)技能的掌握增添了不少的難度。這很多個問題使得正常的教學(xué)計劃不能在正常的教學(xué)過程中完成，這樣的教學(xué)模式，已經(jīng)嚴(yán)重影響到藝術(shù)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、當(dāng)代藝術(shù)高校管理解決問題的途徑

很多發(fā)達(dá)國家不同的是，現(xiàn)在的藝術(shù)是在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展很多是在現(xiàn)在轉(zhuǎn)型的歷史背景下發(fā)展起來的，所以面臨的問題特別突出，而且中國的藝術(shù)高校至今還是處于發(fā)展的初級階段，尚未真正成熟。所以作為一名高校大學(xué)生，對于這種情況需要做的不僅是將現(xiàn)有的管理理念，管理方案完善，更重要的是從藝術(shù)高校管理的起端開始，從中國藝術(shù)教育中追求改革，使藝術(shù)設(shè)計發(fā)展走上正常的軌道。就中國應(yīng)試藝術(shù)教育而言，應(yīng)注重學(xué)生的實踐培養(yǎng)，提高實踐能力，針對專業(yè)方向?qū)W(xué)生培養(yǎng)成中國當(dāng)代急需的藝術(shù)設(shè)計人才。我們正處在中國設(shè)計教育改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，面對全球制造業(yè)中心的轉(zhuǎn)移，面對“中國設(shè)計”時代的來臨，這個全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，中國更應(yīng)該重視設(shè)計人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的構(gòu)建，讓人才形成自主創(chuàng)新的思維，吸取中外藝術(shù)發(fā)展精華，使藝術(shù)高校又進(jìn)一步成為兼有設(shè)計研發(fā)中心、等多功能的世界制造業(yè)基地。我們身于教育的嚴(yán)重滯后的矛盾與沖突之中，面對挑戰(zhàn)的這個世界，通過對這幾年來中國設(shè)計教育的回顧與反思，感受到了藝術(shù)高校將是中國學(xué)校管理的問題，只有真正建設(shè)中國的現(xiàn)代設(shè)計教育體系，培養(yǎng)新的中國設(shè)計創(chuàng)新人才，積極參加的國際競爭賽，才能在這個國家實現(xiàn)藝術(shù)高校的真正崛起。

三、藝術(shù)高校管理制定對策

藝術(shù)高校管理未來的發(fā)展對策，在藝術(shù)管理高校中，進(jìn)行有效的設(shè)計管理，把設(shè)計作為一種管理方法，可以思考怎樣才能產(chǎn)生好的設(shè)計，也能讓學(xué)生定購一個好的設(shè)計，真正做一個成功的設(shè)計。而設(shè)計作為一種美好的資源，可以為高校帶來很多的經(jīng)濟(jì)效益，在藝術(shù)高校中，好的設(shè)計需要好的管理，但一個好的產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計是設(shè)計管理的是最好的成果，對于好的設(shè)計的追求具有更深遠(yuǎn)的意義。

機會與挑戰(zhàn)往往是共存的，在藝術(shù)高校需要大量文藝術(shù)管理專業(yè)人才，我們也會發(fā)現(xiàn)，按照我國藝術(shù)高校招生的需求，藝術(shù)高校人才可以分為以下幾類，在專業(yè)技能型人員，如動漫設(shè)計、后期制作、專業(yè)表演等類型的人才；二是負(fù)責(zé)項目運營的人員，如項目策劃、市場運作等；三是市場宣傳營銷類人員，如公共專業(yè)、營銷專業(yè)等；其他輔助性人員，比如藝人助理、文化公司行政人員等。這四類從業(yè)人員除了專業(yè)技能型人員以外，其他三類并沒有很多文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)學(xué)生存在其中。當(dāng)然這其中有文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)開辦時間較短，畢業(yè)生較少的原因，但是更根本的原因在于上述三類人員的藝術(shù)高校需求，并不一定需要文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)生來滿足。

結(jié)語

在藝術(shù)高校管理企業(yè)很多經(jīng)濟(jì)管理中的市場營銷和廣告專業(yè)的學(xué)生是有一定工作經(jīng)驗的人，同樣可以勝任，專業(yè)的可替代性非常強。就招生源來看，可以選擇一些技術(shù)好的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績好點的學(xué)生，不一定要特別選擇專門學(xué)習(xí)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生。所以，具有一定的競爭力，那藝術(shù)管理專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入就業(yè)市場的時候，就沒有比其他專業(yè)行業(yè)的學(xué)生較沒有明顯的優(yōu)勢。