課文解析

《心有一團火，溫暖眾人心》

這篇文章講述了平凡崗位卻有著不平凡成就的張秉貴的故事。2009年他入選“100位新中國成立以來感動中國人物”之一。文章通過記敘張秉貴的許多事跡，展現(xiàn)了他熱情體貼、細致周到、誠懇耐心的優(yōu)秀老售貨員的形象。如：用糖哄哭鬧的小孩，表現(xiàn)了他耐心細致、周到體貼的品質(zhì);給要趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路，表現(xiàn)了他體貼入微、急人所急、解人所難的品質(zhì);接待了氣呼呼的女顧客，表現(xiàn)了他熱情大度、主動耐心、和藹親切的品質(zhì);女兒生病，卻依舊沒有影響他的服務(wù)態(tài)度，表現(xiàn)了他隱忍克制、愛崗敬業(yè)、公私分明的品質(zhì);在光照顧買得多的顧客而被買得少的顧客質(zhì)問后受到觸動，表現(xiàn)了他自我反省、不斷成長的品質(zhì);他憶往昔被兵痞打，今天卻收到女顧客的水果而感慨不已，表現(xiàn)了他懂得感恩，樂于奉獻的品質(zhì);在崗期間通過多種渠道豐富自己的商品知識，當(dāng)好顧客的參謀，表現(xiàn)了他主動求知、嚴于律己、視“為人民服務(wù)”為服務(wù)宗旨的品質(zhì);去吃夜宵，因座無虛席，廚房大師傅特意給他拿凳子而受啟發(fā)，表現(xiàn)了他善于剖析小事、思想覺悟高的品質(zhì)……

文章題目為“心有一團火”，在文中很多地方也出現(xiàn)了“一團火”這個詞。如：

“他站在柜臺里的那股精神勁兒，收貨動作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團火一樣，把大家深深地吸引住了。”

“張秉貴常說：‘我們售貨員要用全心全意為人民服務(wù)的一團火，來溫暖人民群眾，使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎乎的，走上工作崗位還要熱乎乎的，激發(fā)出更大的革命干勁兒?！?/p>

“張秉貴用自己心中的一團火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬?！?/p>

“您那感人肺腑的事跡，使我心中仿佛升起了一團火。”

“一團火”的服務(wù)精神，是本文的線索。作品以“一團火”的服務(wù)精神為線索展開，貫串全文。采用了彩線串珠式的結(jié)構(gòu)方式，敘寫老售貨員生活中的平凡事跡，凸顯了主人公具有“一團火”的精神風(fēng)貌，贊揚之情溢于文中。這種結(jié)構(gòu)安排，起到了概括故事情節(jié)，突出人物形象，深化主題的作用。

在結(jié)構(gòu)上，本文采用倒敘寫法。先點明張秉貴是勞動模范，再用豐富事例加以佐證，同時輔以插敘。買糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、贊揚他的，也有脾氣火爆、對他發(fā)火的，但是張秉貴始終用他“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”的態(tài)度服務(wù)每一個人。這樣安排更能突出這位勞動模范就如一團火，無論何時何境都能盡心盡力為人民服務(wù)，溫暖眾人心的美好精神品質(zhì)。

《“探界者”鐘揚》

鐘揚長期致力于生物多樣性研究和保護，率領(lǐng)團隊在青藏高原為國家種質(zhì)庫收集了數(shù)千萬顆植物種子;鐘揚援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠、最艱苦的地區(qū)，長期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進醫(yī)院，但他都沒有停下工作。多年來，鐘揚為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究做出了重要貢獻?！陡袆又袊?018年度人物》曾給出這樣的頒獎辭：“超越海拔六千米，抵達植物生長的最高極限，跋涉十六年，把論文寫滿高原。倒下的時候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛的藏波羅花，不屑于雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間?！?/p>

除去價值情感導(dǎo)向，本文在展現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的行文方法上也可圈可點。第一，文章善于用事實說話。用事實說話，能夠彰顯理性與客觀。比如用他的婚事表現(xiàn)他的雷厲風(fēng)行，用他小紙條上的工作安排表現(xiàn)他的忘我精神和忙碌勞累等。第二，引用人物自己的話來塑造人物形象。文章多處引用鐘揚的演講、文章、書籍中的文字，從不同層面表現(xiàn)他的品質(zhì)。第三，側(cè)面烘托。文章多處引用鐘揚母親、妻子、同事、學(xué)生的話，從側(cè)面烘托人物形象，表現(xiàn)人物性格。寫法上作者從多方面、多渠道搜集材料，從而達到多角度、多層次表現(xiàn)人物的效果。如文章從植物學(xué)家、科普達人等角度，選取鐘揚的典型事例，既介紹他少年時的經(jīng)歷，又展現(xiàn)他工作后多方面的付出;選擇的眾多人物中，有鐘揚的親人、同事、朋友、學(xué)生等;描寫的角度有鐘揚工作方面的，有生活細節(jié)方面的。文章所記事件雖然很多，而且看起來有點“亂”，但都是圍繞著一個主題（謳歌鐘揚的愛崗敬業(yè)、犧牲奉獻精神）來安排的，所以散而不亂，多而集中。

拓展閱讀

樊錦詩：敦煌的女兒

雷媛

77歲的樊錦詩，已經(jīng)在敦煌待了52年，和她的前輩還有很多同事一樣，從滿頭青絲待到了一頭白發(fā)。就像今天的敦煌研究院是中國石窟保護研究事業(yè)發(fā)展的一個縮影，樊錦詩是“莫高窟人”的杰出代表。

懂得樊錦詩的人都清楚，她心里只有一個念頭——守護敦煌，保護文物，把莫高窟完完整整地傳下去。有人說，樊錦詩要把莫高窟藏在保險柜里才放心。她苦笑，“我是要保，保是第一要緊的事情。但我更要揚，敦煌是人類的敦煌，要讓人類了解。敦煌歷史文化只有為人們欣賞，才能讓人們熱愛敦煌文化藝術(shù)，自覺地保護敦煌石窟?！?/p>

作為敦煌研究院院長，樊錦詩深感肩上的重擔(dān)，絲毫不敢懈怠。她帶頭參與科研，與國際上優(yōu)秀的文物保護機構(gòu)合作，不斷將先進的保護理念和技術(shù)引入敦煌遺產(chǎn)保護，為世界文化遺產(chǎn)莫高窟的保護研究做出了巨大的貢獻。而在敦煌的52年，保護是她最重視的工作，所取得的成果也最為豐碩。從壁畫病害防治到崖體加固，從環(huán)境監(jiān)測到風(fēng)沙治理，在敦煌遺產(chǎn)保護的各個領(lǐng)域，樊錦詩和敦煌研究院的保護工作者一起，不斷探索創(chuàng)新，攻克難題。在她的帶領(lǐng)下，敦煌遺產(chǎn)保護翻開了新篇章，走上了科學(xué)保護之路。在她的倡導(dǎo)和推動下，《敦煌莫高窟保護條例》和《敦煌莫高窟保護總體規(guī)劃》先后公布實施。

在同行眼里，樊錦詩不單單是一位出色的文物保護專家和遺產(chǎn)管理專家，還是一名在國內(nèi)外享有很高聲譽的敦煌學(xué)者。20世紀80年代以來，在樊錦詩的帶領(lǐng)下，敦煌研究院全體科研人員在石窟考古、佛教美術(shù)、文獻研究等很多領(lǐng)域都取得了新成果，敦煌研究院已經(jīng)成為國際敦煌學(xué)研究的最大實體研究院，“敦煌在中國，敦煌學(xué)研究在國外”的歷史已不復(fù)存在。她運用考古類型學(xué)的方法，結(jié)合洞窟中的供養(yǎng)人題記、碑銘和敦煌文獻，完成了敦煌莫高窟北朝、隋、唐代前期和中期洞窟的分期斷代，揭示了各個時期洞窟發(fā)展演變的規(guī)律和時代特征，先后撰寫了《莫高窟北朝洞窟分期》、《莫高窟隋代洞窟分期》等論文。這些敦煌石窟分期斷代的學(xué)術(shù)成果，不僅確定了洞窟本身的時代，而且為敦煌石窟的各項研究奠定了堅實的基礎(chǔ)，得到了國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的公認和采納。她主持的《敦煌石窟考古全集》第一卷的出版，將敦煌石窟考古帶入了一個新的階段。國學(xué)大師、香港大學(xué)教授饒宗頤先生稱此考古報告“既真且確，精致絕倫，敦煌學(xué)又進一境，佩服之至”。

實現(xiàn)“數(shù)字敦煌”之前，堅持走國際合作之路的樊錦詩也曾體味了“孤立”。從20世紀80年代起，敦煌研究院在全國文物界首開國際合作先河，先后和日本、美國、澳大利亞、英國等國家的一些文物保護和研究機構(gòu)開展合作。為此，有人說她崇洋媚外，也有人告她的狀，說在和日本人合作中讓日本人把我們的東西拿走了……時間證明，這種國際合作之路使敦煌研究院與世界平等對話成為現(xiàn)實。正如敦煌研究院保護研究所所長蘇伯民所言，如今的我們與國外文物研究機構(gòu)在思想、技術(shù)、研究方面的差別在縮小，“這說明我們在進步，大家已經(jīng)能夠在一個思路、語境下工作。不像過去，人家說什么，我們就只能做什么”。

如今，一個不爭的事實是：多年的國際合作保護，使敦煌研究院吸取了國際上關(guān)于文化遺產(chǎn)保護和管理的先進理念和經(jīng)驗，引進了國外先進的儀器設(shè)備，建起了一流的保護實驗室，培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的青年業(yè)務(wù)骨干，學(xué)到了國外先進的保護科學(xué)技術(shù)和工藝。國際合作保護使敦煌研究院逐步與國際接軌，達到新的高度，成為我國文化遺產(chǎn)保護國際合作的成功典型。

陳寅恪先生曾痛心疾首地悲嘆：“敦煌者，吾國學(xué)術(shù)之傷心地也。”看到今天的敦煌，老先生若九泉之下有知，當(dāng)轉(zhuǎn)悲為喜。

（選自《新華文摘》2016年第4期，有刪改）

同步訓(xùn)練

1.文章題為“樊錦詩：敦煌的女兒”，樊錦詩為敦煌做出了哪些貢獻？請結(jié)合材料簡要分析。

2.文章最后一段話語意豐厚，如何理解當(dāng)年陳寅恪先生的“悲”和看到今天敦煌的“轉(zhuǎn)悲為喜”？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/p>