課文解析

《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》

這篇文章講述了平凡崗位卻有著不平凡成就的張秉貴的故事。2009年他入選“100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”之一。文章通過(guò)記敘張秉貴的許多事跡，展現(xiàn)了他熱情體貼、細(xì)致周到、誠(chéng)懇耐心的優(yōu)秀老售貨員的形象。如：用糖哄哭鬧的小孩，表現(xiàn)了他耐心細(xì)致、周到體貼的品質(zhì);給要趕火車(chē)的顧客提前稱(chēng)糖并悉心指路，表現(xiàn)了他體貼入微、急人所急、解人所難的品質(zhì);接待了氣呼呼的女顧客，表現(xiàn)了他熱情大度、主動(dòng)耐心、和藹親切的品質(zhì);女兒生病，卻依舊沒(méi)有影響他的服務(wù)態(tài)度，表現(xiàn)了他隱忍克制、愛(ài)崗敬業(yè)、公私分明的品質(zhì);在光照顧買(mǎi)得多的顧客而被買(mǎi)得少的顧客質(zhì)問(wèn)后受到觸動(dòng)，表現(xiàn)了他自我反省、不斷成長(zhǎng)的品質(zhì);他憶往昔被兵痞打，今天卻收到女顧客的水果而感慨不已，表現(xiàn)了他懂得感恩，樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì);在崗期間通過(guò)多種渠道豐富自己的商品知識(shí)，當(dāng)好顧客的參謀，表現(xiàn)了他主動(dòng)求知、嚴(yán)于律己、視“為人民服務(wù)”為服務(wù)宗旨的品質(zhì);去吃夜宵，因座無(wú)虛席，廚房大師傅特意給他拿凳子而受啟發(fā)，表現(xiàn)了他善于剖析小事、思想覺(jué)悟高的品質(zhì)……

文章題目為“心有一團(tuán)火”，在文中很多地方也出現(xiàn)了“一團(tuán)火”這個(gè)詞。如：

“他站在柜臺(tái)里的那股精神勁兒，收貨動(dòng)作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團(tuán)火一樣，把大家深深地吸引住了?！?/p>

“張秉貴常說(shuō)：‘我們售貨員要用全心全意為人民服務(wù)的一團(tuán)火，來(lái)溫暖人民群眾，使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎乎的，走上工作崗位還要熱乎乎的，激發(fā)出更大的革命干勁兒?！?/p>

“張秉貴用自己心中的一團(tuán)火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛(ài)戴和尊敬?！?/p>

“您那感人肺腑的事跡，使我心中仿佛升起了一團(tuán)火。”

“一團(tuán)火”的服務(wù)精神，是本文的線索。作品以“一團(tuán)火”的服務(wù)精神為線索展開(kāi)，貫串全文。采用了彩線串珠式的結(jié)構(gòu)方式，敘寫(xiě)老售貨員生活中的平凡事跡，凸顯了主人公具有“一團(tuán)火”的精神風(fēng)貌，贊揚(yáng)之情溢于文中。這種結(jié)構(gòu)安排，起到了概括故事情節(jié)，突出人物形象，深化主題的作用。

在結(jié)構(gòu)上，本文采用倒敘寫(xiě)法。先點(diǎn)明張秉貴是勞動(dòng)模范，再用豐富事例加以佐證，同時(shí)輔以插敘。買(mǎi)糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、贊揚(yáng)他的，也有脾氣火爆、對(duì)他發(fā)火的，但是張秉貴始終用他“主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇、耐心、周到”的態(tài)度服務(wù)每一個(gè)人。這樣安排更能突出這位勞動(dòng)模范就如一團(tuán)火，無(wú)論何時(shí)何境都能盡心盡力為人民服務(wù)，溫暖眾人心的美好精神品質(zhì)。

《“探界者”鐘揚(yáng)》

鐘揚(yáng)長(zhǎng)期致力于生物多樣性研究和保護(hù)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青藏高原為國(guó)家種質(zhì)庫(kù)收集了數(shù)千萬(wàn)顆植物種子;鐘揚(yáng)援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū)，長(zhǎng)期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進(jìn)醫(yī)院，但他都沒(méi)有停下工作。多年來(lái)，鐘揚(yáng)為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究做出了重要貢獻(xiàn)?！陡袆?dòng)中國(guó)2018年度人物》曾給出這樣的頒獎(jiǎng)辭：“超越海拔六千米，抵達(dá)植物生長(zhǎng)的最高極限，跋涉十六年，把論文寫(xiě)滿高原。倒下的時(shí)候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛(ài)的藏波羅花，不屑于雕梁畫(huà)棟，只綻放在高山礫石之間?！?/p>

除去價(jià)值情感導(dǎo)向，本文在展現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的行文方法上也可圈可點(diǎn)。第一，文章善于用事實(shí)說(shuō)話。用事實(shí)說(shuō)話，能夠彰顯理性與客觀。比如用他的婚事表現(xiàn)他的雷厲風(fēng)行，用他小紙條上的工作安排表現(xiàn)他的忘我精神和忙碌勞累等。第二，引用人物自己的話來(lái)塑造人物形象。文章多處引用鐘揚(yáng)的演講、文章、書(shū)籍中的文字，從不同層面表現(xiàn)他的品質(zhì)。第三，側(cè)面烘托。文章多處引用鐘揚(yáng)母親、妻子、同事、學(xué)生的話，從側(cè)面烘托人物形象，表現(xiàn)人物性格。寫(xiě)法上作者從多方面、多渠道搜集材料，從而達(dá)到多角度、多層次表現(xiàn)人物的效果。如文章從植物學(xué)家、科普達(dá)人等角度，選取鐘揚(yáng)的典型事例，既介紹他少年時(shí)的經(jīng)歷，又展現(xiàn)他工作后多方面的付出;選擇的眾多人物中，有鐘揚(yáng)的親人、同事、朋友、學(xué)生等;描寫(xiě)的角度有鐘揚(yáng)工作方面的，有生活細(xì)節(jié)方面的。文章所記事件雖然很多，而且看起來(lái)有點(diǎn)“亂”，但都是圍繞著一個(gè)主題（謳歌鐘揚(yáng)的愛(ài)崗敬業(yè)、犧牲奉獻(xiàn)精神）來(lái)安排的，所以散而不亂，多而集中。

拓展閱讀

樊錦詩(shī)：敦煌的女兒

雷媛

77歲的樊錦詩(shī)，已經(jīng)在敦煌待了52年，和她的前輩還有很多同事一樣，從滿頭青絲待到了一頭白發(fā)。就像今天的敦煌研究院是中國(guó)石窟保護(hù)研究事業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影，樊錦詩(shī)是“莫高窟人”的杰出代表。

懂得樊錦詩(shī)的人都清楚，她心里只有一個(gè)念頭——守護(hù)敦煌，保護(hù)文物，把莫高窟完完整整地傳下去。有人說(shuō)，樊錦詩(shī)要把莫高窟藏在保險(xiǎn)柜里才放心。她苦笑，“我是要保，保是第一要緊的事情。但我更要揚(yáng)，敦煌是人類(lèi)的敦煌，要讓人類(lèi)了解。敦煌歷史文化只有為人們欣賞，才能讓人們熱愛(ài)敦煌文化藝術(shù)，自覺(jué)地保護(hù)敦煌石窟?！?/p>

作為敦煌研究院院長(zhǎng)，樊錦詩(shī)深感肩上的重?fù)?dān)，絲毫不敢懈怠。她帶頭參與科研，與國(guó)際上優(yōu)秀的文物保護(hù)機(jī)構(gòu)合作，不斷將先進(jìn)的保護(hù)理念和技術(shù)引入敦煌遺產(chǎn)保護(hù)，為世界文化遺產(chǎn)莫高窟的保護(hù)研究做出了巨大的貢獻(xiàn)。而在敦煌的52年，保護(hù)是她最重視的工作，所取得的成果也最為豐碩。從壁畫(huà)病害防治到崖體加固，從環(huán)境監(jiān)測(cè)到風(fēng)沙治理，在敦煌遺產(chǎn)保護(hù)的各個(gè)領(lǐng)域，樊錦詩(shī)和敦煌研究院的保護(hù)工作者一起，不斷探索創(chuàng)新，攻克難題。在她的帶領(lǐng)下，敦煌遺產(chǎn)保護(hù)翻開(kāi)了新篇章，走上了科學(xué)保護(hù)之路。在她的倡導(dǎo)和推動(dòng)下，《敦煌莫高窟保護(hù)條例》和《敦煌莫高窟保護(hù)總體規(guī)劃》先后公布實(shí)施。

在同行眼里，樊錦詩(shī)不單單是一位出色的文物保護(hù)專(zhuān)家和遺產(chǎn)管理專(zhuān)家，還是一名在國(guó)內(nèi)外享有很高聲譽(yù)的敦煌學(xué)者。20世紀(jì)80年代以來(lái)，在樊錦詩(shī)的帶領(lǐng)下，敦煌研究院全體科研人員在石窟考古、佛教美術(shù)、文獻(xiàn)研究等很多領(lǐng)域都取得了新成果，敦煌研究院已經(jīng)成為國(guó)際敦煌學(xué)研究的最大實(shí)體研究院，“敦煌在中國(guó)，敦煌學(xué)研究在國(guó)外”的歷史已不復(fù)存在。她運(yùn)用考古類(lèi)型學(xué)的方法，結(jié)合洞窟中的供養(yǎng)人題記、碑銘和敦煌文獻(xiàn)，完成了敦煌莫高窟北朝、隋、唐代前期和中期洞窟的分期斷代，揭示了各個(gè)時(shí)期洞窟發(fā)展演變的規(guī)律和時(shí)代特征，先后撰寫(xiě)了《莫高窟北朝洞窟分期》、《莫高窟隋代洞窟分期》等論文。這些敦煌石窟分期斷代的學(xué)術(shù)成果，不僅確定了洞窟本身的時(shí)代，而且為敦煌石窟的各項(xiàng)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，得到了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的公認(rèn)和采納。她主持的《敦煌石窟考古全集》第一卷的出版，將敦煌石窟考古帶入了一個(gè)新的階段。國(guó)學(xué)大師、香港大學(xué)教授饒宗頤先生稱(chēng)此考古報(bào)告“既真且確，精致絕倫，敦煌學(xué)又進(jìn)一境，佩服之至”。

實(shí)現(xiàn)“數(shù)字敦煌”之前，堅(jiān)持走國(guó)際合作之路的樊錦詩(shī)也曾體味了“孤立”。從20世紀(jì)80年代起，敦煌研究院在全國(guó)文物界首開(kāi)國(guó)際合作先河，先后和日本、美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)等國(guó)家的一些文物保護(hù)和研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作。為此，有人說(shuō)她崇洋媚外，也有人告她的狀，說(shuō)在和日本人合作中讓日本人把我們的東西拿走了……時(shí)間證明，這種國(guó)際合作之路使敦煌研究院與世界平等對(duì)話成為現(xiàn)實(shí)。正如敦煌研究院保護(hù)研究所所長(zhǎng)蘇伯民所言，如今的我們與國(guó)外文物研究機(jī)構(gòu)在思想、技術(shù)、研究方面的差別在縮小，“這說(shuō)明我們?cè)谶M(jìn)步，大家已經(jīng)能夠在一個(gè)思路、語(yǔ)境下工作。不像過(guò)去，人家說(shuō)什么，我們就只能做什么”。

如今，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是：多年的國(guó)際合作保護(hù)，使敦煌研究院吸取了國(guó)際上關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)和管理的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)了國(guó)外先進(jìn)的儀器設(shè)備，建起了一流的保護(hù)實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的青年業(yè)務(wù)骨干，學(xué)到了國(guó)外先進(jìn)的保護(hù)科學(xué)技術(shù)和工藝。國(guó)際合作保護(hù)使敦煌研究院逐步與國(guó)際接軌，達(dá)到新的高度，成為我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)國(guó)際合作的成功典型。

陳寅恪先生曾痛心疾首地悲嘆：“敦煌者，吾國(guó)學(xué)術(shù)之傷心地也?！笨吹浇裉斓亩鼗?，老先生若九泉之下有知，當(dāng)轉(zhuǎn)悲為喜。

（選自《新華文摘》2016年第4期，有刪改）

同步訓(xùn)練

1.文章題為“樊錦詩(shī)：敦煌的女兒”，樊錦詩(shī)為敦煌做出了哪些貢獻(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

2.文章最后一段話語(yǔ)意豐厚，如何理解當(dāng)年陳寅恪先生的“悲”和看到今天敦煌的“轉(zhuǎn)悲為喜”？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/p>