李新
段子前面的一句話叫作鋪墊,后面的一句話叫作包袱。其中,鋪墊是建立第一個思路,把你引向方向A;而包袱是揭示第二個思路,把你引向方向B,這就是意外感。前面的鋪墊不需要好笑,你只需要陳述一個事實,越正經(jīng)越嚴(yán)肅越好,好笑的部分在后面的包袱。
比如歌手大張偉在一個電視節(jié)目上說過這么一句話:
大家都應(yīng)該熱愛小動物,因為它們非常好吃。
我們來看,前半句話,“大家都應(yīng)該熱愛小動物”就是鋪墊,他的這句話采用的是我們在社會語境下比較常用的一種邏輯,因為環(huán)保,大家都應(yīng)該保護小動物。作為一個明星,提倡保護小動物很恰當(dāng),大家都是往這個方向去想的,這是方向A。
后半句話,“因為它們非常好吃”是包袱,它產(chǎn)生了一個轉(zhuǎn)向,把這些小動物轉(zhuǎn)向成了食物,把觀眾引向了方向B,這個時候幽默感就產(chǎn)生了。
連接詞
明白了鋪墊和包袱之間的轉(zhuǎn)向,轉(zhuǎn)向就產(chǎn)生意外感,但是怎么才能轉(zhuǎn)向呢?
段子=鋪墊+包袱。這個公式里,有一個隱含的知識點,在鋪墊和包袱之間,隱藏了一個連接詞。
什么是連接詞呢?不是鋪墊和包袱中間的那個加號,而是你需要在鋪墊的部分去找一個概念詞,這一個詞可以作兩種解釋。比如“大家都應(yīng)該熱愛小動物,因為它們非常好吃”這個段子里,連接詞就是“熱愛小動物”。
“熱愛小動物”有兩種解釋。第一種,人們默認的常用解釋,“熱愛小動物”是出于保護自然,這是方向A。而第二種解釋,“熱愛小動物”是因為它們是好的食材,這是不太常用的解釋,但也成立,這是方向B。
然后你要做的,就是在鋪墊中使用第一種解釋,在包袱中使用不太常用的第二種解釋,也就是說大家在語境下都會默認方向A,但是你的包袱要選擇方向B,這樣轉(zhuǎn)向就產(chǎn)生了。
舉個例子,你可能聽過這個段子:
我問我的朋友說:“你有《時間簡史》嗎?”朋友說:“有,但我不撿那玩意兒?!?/p>
這里面的“有時間撿屎”,當(dāng)你聽到這個詞的時候,大家會默認是指“有《時間簡史》這本書”,但是這個詞,可以有第二種解釋,也就是有沒有時間去撿大便,這里面的連接詞就是“有《時間簡史》”。
再比如,有個段子是這樣的:
上課玩手機的確會導(dǎo)致成績下滑啊,這點我深有體會。最近一個學(xué)期由于總是玩手機,都沒怎么給他們教課。
這個段子,“上課玩手機”就是連接詞,你肯定立馬想到的是學(xué)生上課玩手機,這是思維定勢,但在這里把玩手機的主語換成了老師,就發(fā)生了轉(zhuǎn)向,這個段子就這么形成了。
誤導(dǎo)強化
什么叫誤導(dǎo)強化呢?就是在鋪墊和包袱之間,你可以加一個短句子,它的功能是讓聽眾更死心塌地地相信鋪墊里的誤導(dǎo),目的就是為了蒙蔽聽眾,讓他徹底不設(shè)防。
例如上課玩手機那個段子,“這點我深有體會”這句話就是誤導(dǎo)強化。用作誤導(dǎo)強化的這個短句子通常有一種強烈的情緒,比如說,“這點我深有體會”,你就會被這種情緒套牢,完全被牽著走了。
有一些常見的誤導(dǎo)強化的句子,比如說“我當(dāng)時就震驚了”“我媽也覺得十分憤怒”“連警察都看不下去了”,以上都可以成為誤導(dǎo)強化的套路。
要補充的是,在一個段子里,誤導(dǎo)強化是一個加分項,不是一個必需項。不是所有段子都有誤導(dǎo)強化,但如果一個段子里有它,后面抖包袱的效果會更好。
魏蕾蕾摘自中信出版社《幽默感:成為更受歡迎的人》
兩封信
/[美]華萊士·史蒂文斯 譯/羅池
即便早已有一彎新月出現(xiàn)
在諸天的每一個云端,
用晶瑩的月光把夜晚潤濕,
有人還想要更多更多
可以返回的真實的內(nèi)心,
一個與自我相對的家,一個暗處,
一份可以享受片刻生活的悠閑。
就像點著一支蠟燭,
就像趴在桌上,瞇著眼睛,
聽著最渴望聽的故事,
仿佛我們又重新圍坐在一塊,
我們中有一人在說著而所有的人都相信
我們聽到的話,
而燭光,盡管很小,已足夠了。