易小月
讀萬卷書,行萬里路。從古至今,人們于世間山水游歷,且從中得到無數(shù)啟迪與深刻思考。山水之間,自有一番超越世俗之樂,自有一些獨一無二之心得。恰如毛澤東年少時能在鬧市口讀書一般,人間處處是課堂,寓學于游,在游歷行動中自有所收獲。
陸游有言:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。學習,不僅存在于課堂之中,更存在于課堂之外。河北香河的小學生操起農(nóng)具,感受勞動的樂趣;江蘇徐州白云山小學的孩子放飛風箏,在大自然中感受游戲之樂;內蒙古呼和浩特恒昌店巷小學的同學體驗制香工藝,于一方方香篆中傳承中華文化……孩子們走出課堂,在不同形式的活動中學習,從而有所收獲。
學習并不意味著死讀書、讀死書,恰恰相反,學習靈活而富于動態(tài),于行動之中才更能有所收獲。寓學于游,走出課堂,在游歷實踐中方能體悟人生真意。
寓學于游,于行動中豐盈精神。“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。”宋濂跟隨老師學習時,“負篋曳屣,行深山巨谷中”“足膚皸裂而不知”,一心求學,不因外部條件而放棄;一念執(zhí)著,不為外物所羈絆。幼時抄書,成年游學,精神在學習中豐盈,于游歷之中磨煉堅韌心志。沒有游歷的學習,無異于紙上談兵。
寓學于行,于行動中實現(xiàn)理想。須知少時凌云志,曾許人間第一流。跳舞跳進哈佛的常帥并不一味讀死書,她在學業(yè)之余仍堅持自己的跳舞理想。從幼年到大學,不變的是她內心對舞蹈的熱愛。她在跳舞中錘煉自己,實現(xiàn)理想。只有人生過得充實,才不枉顧生命的厚愛。
于行動中學習,于人生中有所作為。課堂上所學是人生之道,不可不學,但唯有從行動中才能知道處事之理。學習不僅僅只有“風聲雨聲讀書聲”,更有南山北山山外山。它是孔子“逝者如斯夫,不舍晝夜”的深刻感悟,是酈道元“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳”的人間之景,也是周恩來“為中華之崛起而讀書”的一腔赤誠……
大千世界,何處不能學習?然而許多人仍只將課堂作為學習之所,將課余荒廢在各類電子產(chǎn)品之間,蹉跎歲月和人生。青年朋友們,從現(xiàn)在起,放下陋習,走向世間山水,處處留心,時時學習,“在哪里存在,就在哪里綻放”。
(作者系新疆哈密市第二中學學生,指導教師:祝振全)