（浙江省溫州市永嘉縣云嶺鄉(xiāng)學(xué)校，浙江 溫州 325100）

在兒童的成長中，要經(jīng)歷家庭教育、學(xué)校教育以及社會教育。而家庭教育作為孩子通向外界的一座橋梁，對孩子的個性的發(fā)展、道德品質(zhì)的形成、心理健康成長以及興趣愛好的培養(yǎng)等等各方面都具有至關(guān)重要的作用。該怎么樣做好家庭教育，使其對孩子的成長起到積極向上的作用呢？這是我參與工作這幾年，一直在思考的問題。接下來，本文將從幾個方面來談?wù)剬彝ソ逃恼J(rèn)識。

一、家庭教育的現(xiàn)狀

在目前的教育系統(tǒng)中，很多家長仍然認(rèn)為家庭教育是一個可有可無的教育，沒有認(rèn)識到家庭教育是子女教育中不可或缺的組成部分。家長們對于家庭教育的認(rèn)識還是自發(fā)的、感性的，覺得自己需要把孩子教育好；但是正確的家庭教育是怎么樣的，應(yīng)該如何實施，家長在家庭教育中應(yīng)該發(fā)揮怎么樣的作用，仍然沒有形成普遍的、正確的共識。

很多時候，家長們打著愛孩子的旗幟，試圖以動機(jī)的正確證明自己行為的正確；而將發(fā)生的不好的結(jié)果全部歸結(jié)于學(xué)校教育或者體制、社會。這是很多家庭教育失敗的共同表征。

二、家庭教育的重要性

家庭教育也是教育學(xué)中的一個非常重要的概念，它是國民教育中一個不可忽視的重要組成部分，家庭教育是家庭成員之間的一種教育與影響過程。[1]心理學(xué)家埃里克森曾經(jīng)說過：父母對孩子的態(tài)度決定了孩子將來對社會的態(tài)度。由此，我們可以知道，對孩子將來的個人發(fā)展影響最大的是其父母或者說家庭的教育方式。所以，必須要高度重視家庭對孩子的社會發(fā)展的引導(dǎo)，使孩子在今后能夠健康地成長。

三、關(guān)于家庭教育的幾個建議

（一）農(nóng)村學(xué)生家長要改變家庭教育觀念

有一次，我在教學(xué)生們看圖寫話，圖上畫的是父母和孩子在一起看書。當(dāng)我問道：“這一家人在一起看書，他們會有怎樣的交流呢？”令我很遺憾的是，全班竟然沒有一個人能夠回答我。我便引導(dǎo)他們：“想一想，你們和父母在一起看書時，會交流什么呢？”結(jié)果好多孩子爭著說：“老師，我爸爸媽媽從來沒有跟我一起看過書，他們都只顧著自己玩手機(jī)。”真是可悲啊，在全民教育的今天，農(nóng)村地區(qū)的家長竟然全然不知家庭教育的意義。父母，是孩子的第一任老師，正如蘇霍姆林斯基所說的：“每個學(xué)生如果沒有好的家庭教育，那么，不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效果。”[2]因此，要想孩子能夠更好地成長，家長必須要改變自己的教育觀念。

那么，家長該怎么樣建立正確的家庭教育觀念呢？我認(rèn)為，可以從以下幾點出發(fā)：

1.家長要重視家庭教育

家庭教育具有個體全方位培養(yǎng)以及終生性的特點。不像學(xué)校教育，主要以傳授知識為主體，家庭教育更加注重的是對人的培養(yǎng)，內(nèi)容廣泛。從最基本的生活經(jīng)驗到如何與人交流、人情世故、對社會對世界的認(rèn)識等等。可以說，“人”這個個體的形成，基本上是在家庭里完成的。不論家長的家庭教育能做到什么程度，首先，必須要清楚地認(rèn)識到你對孩子的重要性。

2.家庭教育應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)

“父母愛其子，正也。愛之無窮，而必欲其如何，則邪矣，此天理人欲之間，正當(dāng)審決?！盵3]這是朱熹對子女愛的方式，他說父母愛自己的孩子，這是完全正確的，但如果因為太愛孩子了，一定要孩子去做什么，那么這就不對了，這是天理和人的欲望之間的不同，需要父母去做出正確的判斷。所以，對待孩子，要愛，但是這種愛必須要把握一個度。對待孩子，不僅需要有慈母般的關(guān)懷，還需要有嚴(yán)父的批評指正。所以，在家庭教育中做到嚴(yán)慈有度是保證孩子健康成長的關(guān)鍵。

3.父母對孩子的期望要切合實際

在每個人成長的過程中，總是存在著一個“別人家的孩子”。這個“別人家的孩子”幾乎成了每一個孩子成長過程中的魔咒，仿佛不管怎么努力，都有一個“別人家的孩子”在前面張牙舞爪。每個人都有所能，有所不能。每個孩子在身體、心理、腦力發(fā)育方面都是有差距的。作為家長，應(yīng)該看到自己孩子身上的閃光點，不能抱著“望子成龍”的想法，要求孩子每個方面都做的比別人好。

4.父母要做好榜樣作用

“身教重于言傳?！痹诩彝ソ逃?，父母要以身作則，時刻注意自己的言行，為孩子做出表率。其實最好的教育方式就是潤物細(xì)無聲，如果父母能夠在各個方面起到一個好榜樣的作用，那么孩子就能在不知不覺中養(yǎng)成各種好品質(zhì)、好習(xí)慣。

（二）家庭教育要和學(xué)校教育緊密聯(lián)系

蘇霍姆林斯基曾說：“若只有學(xué)校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學(xué)校，都不能單獨承擔(dān)起塑造人的細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?！盵4]家庭教育和學(xué)校教育側(cè)重點有所不同。二者必須有效結(jié)合才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

因此，要加強家校之間的聯(lián)系。家長可以向教師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，關(guān)注孩子方面的發(fā)展；教師可以向家長了解學(xué)生的家庭成長環(huán)境、心理變化情況等，以便更好地采取針對性教育，同時增進(jìn)師生感情。家庭教育、學(xué)校教育各有優(yōu)勢，家長和教師應(yīng)該在認(rèn)識二者重要性的基礎(chǔ)上，發(fā)揮雙方優(yōu)勢，建立緊密的聯(lián)系，才能有效保證教育目的實現(xiàn)。

在農(nóng)村學(xué)校這樣一個大環(huán)境下，許多家庭的家庭教育做得是很不盡人意的。受這種不良的家庭教育氛圍的影響，許多農(nóng)村學(xué)生身上存在許多不良的行為習(xí)慣。但是，隨著社會的發(fā)展，隨著社會各界以及教師和家長的共同努力，我們相信，家庭教育會越來越完善的。