艾桃桃

（廣西幼兒師范高等?？茖W校，廣西 南寧 530022）

隨著農村經濟和社會結構的進一步發(fā)展，留守兒童的數(shù)量將繼續(xù)增加。如果不能及時提出解決對策，不僅不能公平、有序地為這些兒童的健康成長提供平臺和資源，實現(xiàn)“一個都不能少”的教育理念。長遠地看，還將成為農村經濟實力提升和社會穩(wěn)定的隱患。以留守兒童的個體發(fā)展為目的，以管理牽涉的主體為切入點，家庭、家族構成了鄉(xiāng)村基本的結構單位，彼此相互協(xié)調，留守兒童最初的產生、當下的去向和監(jiān)管等諸多問題，都可以落到實處。

一、明確家長的責任

外出務工的家長們要樹立科學正確的兒童教育觀，學習正確科學的教養(yǎng)方式，重視子女們的教育和未來，知識改變命運，重視子女們的身心健康和諧發(fā)展，應該擺脫狹隘思想觀念的束縛。

第一，家長可以通過打電話、微信、QQ、視頻等信息化網絡化方式方法與子女進行經常性的情感溝通交流和親子互動交流，多多傾聽子女的心聲，經常詢問子女的學習學業(yè)情況，做到真正關心子女的成長發(fā)展，使子女能夠充分感受到父母無私的愛與關懷。

第二，家長要樹立科學正確的教育觀念，認識到家庭教育是孩子成長的重要因素，起到至關重要的作用，不能將子女學習成績的優(yōu)劣認定為教師和學校的責任，將科學的價值觀有意識地融入到家庭教育的行為中去，從而提高家庭教育的科學性，提升家庭教育的效果。

第三，家長應保障子女接受義務教育的權利，全力支持子女的教育。摒棄自私自利的短期實惠觀，摒棄狹隘的“讀書無用論”思想，家長要將子女的身心健康發(fā)展放在首位。

第四，家長要與學校、老師保持經常性的聯(lián)系，隨時了解子女學習和發(fā)展情況，并對其進行及時地引導和教育，防止其滋生消極的思想傾向。

第五，出門外出務工前，家長應選擇好子女的監(jiān)護人，使監(jiān)護人了解孩子的情況，明晰責任，了解掌握其他家族成員交流溝通的事項，確定相關的監(jiān)護人的聯(lián)系方式。

第六，家長要做好自己孩子的安撫教育工作，讓他們正確理解和了解留守生活的性質，交代子女與監(jiān)護人、與學校、與教師，與家長相互溝通的方式，確保常規(guī)的情感聯(lián)系和監(jiān)管機制的順暢。

二、明確家族及相關監(jiān)護人的職責

第一，家長要充分發(fā)揮家族的正面影響作用，要慎重選擇子女的監(jiān)護人。在選定監(jiān)護人時，應與自己家庭、全家族成員進行溝通協(xié)商，并聽取子女的意見，盡可能選擇那些具有良好文化氛圍和人情紐帶的家庭，選擇的監(jiān)護人要有很強責任心和慈愛心，能很好地監(jiān)督、指導、關愛自己的孩子。

第二，承擔監(jiān)護義務的家族成員，樹立監(jiān)護人的角色意識，要與留守兒童家庭做好監(jiān)護交接工作，明確監(jiān)護責任和任務，監(jiān)護人在承擔監(jiān)護職責后，就要真正肩負起教養(yǎng)孩子的責任和義務。

第三，家族監(jiān)護人成員定位為留守兒童“家長”角色，營造完整和諧友愛的家庭結構，營造良好的心理氛圍和教育環(huán)境，并且鼓勵留守兒童積極參與學校各項活動，積極與同伴同學溝通交往，極力避免留守兒童與社會閑散人員的交往和過度往來。

第四，家族監(jiān)護人既不能放任自流也不能嬌寵溺愛，寬嚴并濟，發(fā)揮自己的情感和理智為留守兒童營造一個健康成長氛圍。

第五，家族監(jiān)護人要經常與留守兒童父母、學校及教師及時有效溝通交流，隨時反饋留守兒童在學習和生活中的問題和動態(tài)。

第六，家族中若發(fā)生監(jiān)護人必須更換，應提前與留守兒童父母、學校、教師進行溝通，及早確立新的監(jiān)護人，從留守兒童身心發(fā)展的具體情況出發(fā)，進行順利的交接交流，使新監(jiān)護人全面客觀地了解留守兒童的情況，使監(jiān)護工作持續(xù)有限開展進行。