萬(wàn)俊

（晉江磁灶中學(xué)，福建 晉江 362214）

一、什么是體育精神？

“體育精神”一詞源于西方。最初,學(xué)者們把它定義為：產(chǎn)生于有組織的、以規(guī)則為指導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)性身體活動(dòng)過(guò)程,又在各種體育活動(dòng)實(shí)踐中不斷豐富延伸的行為規(guī)范以及價(jià)值觀念體系。主要包括追求卓越精神、公平競(jìng)爭(zhēng)精神、自由和平精神、契約體育精神以及運(yùn)動(dòng)家的體育精神。體育精神是體育運(yùn)動(dòng)的靈魂與核心,在理想信念培育、愛(ài)國(guó)主義熏陶、職業(yè)精神塑造、健康人格養(yǎng)成方面起到重要的作用,發(fā)揚(yáng)體育精神,就要充分挖掘并拓展體育的內(nèi)涵和外延,促使其人文價(jià)值以及思想政治教育矯治得到充分有效地發(fā)揮。

二、體育精神對(duì)于德育管理意義

體育精神也是德育教育中重要的組成部分,它能夠樹(shù)立規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生不輕言放棄、勇往直前的意志品質(zhì)。體育不僅是德育、美育的重要載體,而且是促進(jìn)人格塑造和道德提升的有效手段。偉大的體育家顧拜旦基于改革教育的愿望，從促進(jìn)青少年全面、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的角度，提出了“將教育思想融入體育思想中”，并強(qiáng)調(diào)奧林匹克不但是一種生活態(tài)度和人生哲學(xué)，同時(shí)也是一種健康、積極、自由以及和諧的現(xiàn)代倫理，更是一種人類精神文明的重要遺產(chǎn)。該種體育精神，要求把體育運(yùn)動(dòng)滲入于文化以及教育之中，以此來(lái)激發(fā)青少年的自我鍛煉和自我提升的意識(shí)，促使青少年能夠以樂(lè)觀的態(tài)度以及強(qiáng)健的來(lái)面對(duì)和追求美好生活，讓他們的品質(zhì)和精神、身體和心理趨于和諧化地發(fā)展，促使其自身的美德和潛能得到充分良好地開(kāi)發(fā)。在體育精神中，倫理價(jià)值倡導(dǎo)既要尊重人們的自由創(chuàng)造和潛能，也要尊重人類的優(yōu)良秩序和文明，進(jìn)而促使人類一切的倫理規(guī)范以及優(yōu)良道德得以良好地宣揚(yáng)和傳承，這種體育教育理念與德育的完美結(jié)合，揭示了學(xué)校體育的根本任務(wù)不僅是健康的教育，也是一種品德教育。體育精神所蘊(yùn)涵的積極進(jìn)取、勇于拼搏、遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)等體育精髓，也是人類生存與發(fā)展的精神品質(zhì)，具有重要的教育價(jià)值。

三、在班級(jí)德育管理中，體育精神如何體現(xiàn)

（一）體育運(yùn)動(dòng)中的民族精神的教育和國(guó)家意識(shí)的培養(yǎng)

開(kāi)學(xué)初，通過(guò)了解體育運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生了解我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)事跡,增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族自信心。例如，女排精神對(duì)一代人的鼓勵(lì)。中國(guó)女子排球隊(duì)曾在1981年和1985年世界杯、1982年和1986年世錦賽、1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上奪得冠軍，成為世界上第一個(gè)“五連冠”，并在2003年世界杯，2004年奧運(yùn)會(huì)，2015年世界杯，2016年奧運(yùn)會(huì)四度奪冠，2019年，郎平帶著新一代中國(guó)女排在世界杯上成功衛(wèi)冕。1981年到2019年，中國(guó)女排先后10次在世界女排三大賽上奪得冠軍。每一次的奪冠歷程不盡相同，有5連冠時(shí)代的水到渠成，有雅典奧運(yùn)會(huì)上的驚天逆轉(zhuǎn)，也有像今年這樣的“十全十美”。中國(guó)女排的10冠王，不僅在中國(guó)三大球當(dāng)中成績(jī)最好，放眼世界體壇，能在不到40年間十奪世界冠軍，也是極其少見(jiàn)的。而作為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)將女排勇敢拼搏以及完全戰(zhàn)斗的精神作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，要想女排隊(duì)員一樣勤奮學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，敢于拼搏，無(wú)所畏懼，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、努力鉆研，勇攀高峰，為國(guó)家爭(zhēng)光，為人民建功。

（二）體育運(yùn)動(dòng)中規(guī)則和紀(jì)律意識(shí)以及拼搏進(jìn)取精神和集體主義意識(shí)的培養(yǎng)

在日常體育運(yùn)動(dòng)中，諸如長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中遇到“極點(diǎn)”，是勇于堅(jiān)持還是半途而廢；接力比賽中，應(yīng)當(dāng)互相鼓勵(lì)還是計(jì)較埋怨；籃球比賽中遇到侵人犯規(guī)，是禮貌面對(duì)，還是“以牙還牙”，這些都要求在體育運(yùn)動(dòng)中不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育和培養(yǎng)。例如，田徑運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏的意志和吃苦耐勞的精神；球類比賽對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育；整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù)，隊(duì)列，隊(duì)形的調(diào)動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行步調(diào)一致的教育，組織學(xué)生布置場(chǎng)地，收拾器材，練習(xí)過(guò)程中的相互保護(hù)與幫助，都可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和良好的集體主義精神；又如，體育運(yùn)動(dòng)常見(jiàn)的競(jìng)賽能激勵(lì)學(xué)生奮勇拼搏，不怕困難，力爭(zhēng)上游；評(píng)比能激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，協(xié)調(diào)他們與集體之間的關(guān)系；獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝能夠滿足學(xué)生的精神需求，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，不甘失敗的心理素質(zhì)。

在每年的校運(yùn)會(huì)動(dòng)員班會(huì)上，我們都要求學(xué)生在體育游戲和比賽中遵守規(guī)則，尊敬裁判,服從判罰，遵守體育場(chǎng)地使用規(guī)則，與同學(xué)一起共同維護(hù)體育場(chǎng)地和健身器材，維護(hù)場(chǎng)地清潔、衛(wèi)生。在比賽中調(diào)控自己的情緒、行為，懂得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，維護(hù)體育環(huán)境和氛圍。在交流中能夠平等地對(duì)待同學(xué),尊重他人，友善待人、相互信任。能夠在比賽和游戲中給同伴更多的機(jī)會(huì)和援助，能夠主動(dòng)承擔(dān)對(duì)同伴的保護(hù)與幫助，并增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。