胡瀟瀟

（南京林業(yè)大學(xué)，江蘇 南京 210037）

引言：實(shí)踐育人是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，高校志愿服務(wù)是大學(xué)生群體中系統(tǒng)開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是落實(shí)高校實(shí)踐育人具體工作的重要載體，高校要將實(shí)踐育人的教育目標(biāo)與大學(xué)生志愿服務(wù)相結(jié)合。高校組織學(xué)生開展志愿活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿在于培養(yǎng)學(xué)生的志愿精神，提高其實(shí)踐能力。高校不僅需要?jiǎng)?chuàng)新管理機(jī)制，同時(shí)需要關(guān)注大學(xué)生志愿服務(wù)開展的實(shí)際情況，制定針對(duì)性培養(yǎng)目標(biāo)，尋找突破口，提高實(shí)踐育人的整體效果。

一、大學(xué)生志愿服務(wù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的研究意義

豐富大學(xué)生志愿服務(wù)教育理論能夠有效的改進(jìn)傳統(tǒng)實(shí)踐育人方式存在的問(wèn)題，制定針對(duì)性解決方案，充分發(fā)揮大學(xué)生志愿服務(wù)的作用，而且能夠拓展學(xué)生的視野，加深其對(duì)社會(huì)志愿活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，確保在日后工作與學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠明確自身責(zé)任，樹立正確的三觀。與此同時(shí)，在實(shí)踐育人的背景下開展大學(xué)生志愿服務(wù)教育工作，還能夠分析當(dāng)前高校志愿服務(wù)的現(xiàn)狀，并合理的融入聯(lián)動(dòng)機(jī)制，制定針對(duì)性開展方案，解決傳統(tǒng)大學(xué)生志愿服務(wù)存在的問(wèn)題，改善并調(diào)整實(shí)踐育人的策略，確保能夠有效落實(shí)高校實(shí)踐育人的具體工作，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的效率，達(dá)到最初所設(shè)定的目標(biāo)[1]。

二、高校實(shí)踐育人志愿服務(wù)存在的問(wèn)題

據(jù)實(shí)際調(diào)查，高校在實(shí)際開展志愿服務(wù)的過(guò)程中，過(guò)于注重弱勢(shì)群體的服務(wù)，從而無(wú)法充分展現(xiàn)實(shí)踐育人活動(dòng)開展的效率，同時(shí)難以滿足發(fā)展型需求的較高層次。再加上不僅教師所涉及的活動(dòng)不夠充分，導(dǎo)致活動(dòng)開展過(guò)于單一，同時(shí)還會(huì)受多種因素限制，難以調(diào)動(dòng)高校學(xué)生的參與熱情。除此之外，各個(gè)志愿服務(wù)主體之間沒(méi)有充分聯(lián)系，活動(dòng)開展的過(guò)程中，高校學(xué)生之間溝通相對(duì)較少，而且還會(huì)受人力資源與物力資源的限制，甚至部分高校不夠重視資源管理工作，無(wú)法保障志愿服務(wù)順利開展。

三、大學(xué)生志愿服務(wù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的目標(biāo)及內(nèi)容

（一）明確聯(lián)動(dòng)機(jī)制目標(biāo)，構(gòu)建組織體系

大學(xué)生志愿服務(wù)是社會(huì)志愿服務(wù)行業(yè)的重要組成部分，同時(shí)能夠幫助學(xué)生成長(zhǎng)，并樹立正確的服務(wù)理念。因此，在實(shí)際構(gòu)建大學(xué)生志愿服務(wù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的過(guò)程中，需要事先明確活動(dòng)開展的目標(biāo)，并根據(jù)志愿服務(wù)構(gòu)建組織體系，同時(shí)需要注重網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的運(yùn)用，確保聯(lián)動(dòng)機(jī)制在開展活動(dòng)的過(guò)程中能夠解決當(dāng)前組織主體間溝通存在的不足，并拓展志愿服務(wù)的開展途徑，建立并整合組織體系網(wǎng)絡(luò)，確保各個(gè)環(huán)節(jié)志愿活動(dòng)能夠有效銜接，充分發(fā)揮聯(lián)動(dòng)機(jī)制的作用與優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，由于大學(xué)生志愿服務(wù)受人力資源與物力資源的限制，無(wú)法提高志愿服務(wù)的效率。因此，要想充分解決當(dāng)前大學(xué)生志愿服務(wù)存在的問(wèn)題，還需要高度重視有效資源利用，充分發(fā)揮人力資源的作用優(yōu)勢(shì)，確保不同專業(yè)志愿者之間能夠有效溝通與交流，為后期的志愿者工作開展打下良好基礎(chǔ)，同時(shí)能夠拓展物力資源途徑，保障志愿服務(wù)活動(dòng)的可持續(xù)開展[2]。

（二）大學(xué)生志愿服務(wù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制內(nèi)容

首先，校際聯(lián)動(dòng)機(jī)制的開展，校際聯(lián)動(dòng)指的是高校與不同校區(qū)、不同高校、中小學(xué)之間聯(lián)系而開展的志愿服務(wù)活動(dòng)。由于傳統(tǒng)校級(jí)志愿服務(wù)存在一定的差異性，而且無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效溝通，為了有效解決校際聯(lián)動(dòng)機(jī)制所存在的問(wèn)題，則需要加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的溝通與聯(lián)系，確保彼此之間能夠相互學(xué)習(xí)，完善自身的不足，提高各項(xiàng)資源的利用效率，最大化保障志愿服務(wù)活動(dòng)的順利開展，充分發(fā)揮校際聯(lián)動(dòng)的作用優(yōu)勢(shì)。

其次，校企聯(lián)動(dòng)機(jī)制的開展，校企聯(lián)動(dòng)機(jī)制指的是高校與各個(gè)企業(yè)之間的協(xié)作，并組織開展大學(xué)生志愿活動(dòng)這種模式的開展，能夠有效的豐富大學(xué)生志愿活動(dòng)的物力資源，同時(shí)能夠確保大學(xué)生運(yùn)用自身專業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為日后的學(xué)習(xí)與走向社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。而且校企聯(lián)動(dòng)還能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐平臺(tái)，幫助其參與專項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練，明確大學(xué)生自身的不足并積極改善與調(diào)整，確保其適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生到企業(yè)當(dāng)中參與不同的工作，為高校的人才培養(yǎng)提供有效渠道，彌補(bǔ)傳統(tǒng)大學(xué)生志愿服務(wù)存在的不足。

最后，校政聯(lián)動(dòng)機(jī)制的開展，校政聯(lián)動(dòng)機(jī)制指的是大學(xué)生在參與志愿活動(dòng)時(shí)與社會(huì)人群融合，這樣不僅能夠拓展人力資源，同時(shí)能夠嚴(yán)格遵守政府與社會(huì)對(duì)志愿活動(dòng)的各項(xiàng)要求，保障物力資源得到有效支撐，確保大學(xué)生志愿活動(dòng)能夠順利開展，并培養(yǎng)大學(xué)生的綜合意識(shí)。除此之外，為了確保大學(xué)生在參與志愿活動(dòng)時(shí)提高自身的綜合素質(zhì)，政府還可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)開展專業(yè)化程度較高的志愿活動(dòng)，并制定針對(duì)性培養(yǎng)策略，確保校政聯(lián)動(dòng)機(jī)制能夠滿足實(shí)踐育人視角下的各項(xiàng)要求，并為學(xué)生的日后發(fā)展提供有力幫助。與此同時(shí)，大學(xué)生也需要注重自身的責(zé)任與義務(wù)，確保在參與志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)能夠充分認(rèn)識(shí)到自身的不足，并積極參與學(xué)習(xí)提高自身的綜合素養(yǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，大學(xué)生志愿服務(wù)除提供服務(wù)、奉獻(xiàn)愛(ài)心以外，更重要的是增加個(gè)人閱歷、擴(kuò)充視野、適應(yīng)社會(huì)等。改善各個(gè)環(huán)節(jié)所存在的問(wèn)題，提高實(shí)踐育人教育的效果。因此，高校在實(shí)踐育人的背景下不僅需要注重大學(xué)生志愿服務(wù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的構(gòu)建，同時(shí)還需要?jiǎng)?chuàng)新培育思維，不斷調(diào)整并改善傳統(tǒng)實(shí)踐育人對(duì)策，確保能夠?qū)⑵渎鋵?shí)到實(shí)處。創(chuàng)新人才挖掘的途徑，為日后的高校教育與管理打下良好基礎(chǔ)，全方面提高高校人才的綜合素質(zhì)，達(dá)到實(shí)踐育人的最終目標(biāo)。