孫飛

（李官鎮(zhèn)東陽(yáng)臺(tái)小學(xué)，遼寧 大連 116305）

小學(xué)是學(xué)生為今后學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)的重要時(shí)期。數(shù)學(xué)作為小學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)不斷完善與創(chuàng)新。而生活情境教學(xué)，通過貼近生活的教學(xué)內(nèi)容及豐富多樣的教學(xué)形式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)與探索數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生的思維能力得到有效拓展。因此，教師應(yīng)當(dāng)注重生活情境在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的意義，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，通過有效的教學(xué)措施，利用生活情境全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的現(xiàn)狀

（一）教師教育理念過于陳舊

在小學(xué)學(xué)校里面，老教師占據(jù)了比較大的比例，他們當(dāng)中大部分人的教育理念都是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，而不注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、而小學(xué)學(xué)生當(dāng)中許多都是處啟蒙狀態(tài)的學(xué)生，甚至還有相當(dāng)大的一部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法并不了解，他們自學(xué)能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)有著很重要的作用，并且對(duì)于以后的學(xué)習(xí)生活也有很大的影響、然而很多教師由于擔(dān)心會(huì)影響課堂紀(jì)律，很少進(jìn)行課堂互動(dòng)，影響了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

（二）教學(xué)方式有待改進(jìn)

當(dāng)前許多小學(xué)都配備了電教設(shè)備，極大地豐富了教師的教學(xué)形式，也為教學(xué)內(nèi)容的拓展提供了便利條件、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備是開展信息化教學(xué)的重要保障，但是很多教師并沒有正確地利用多媒體等設(shè)備改進(jìn)自己的教學(xué)方式，只是換了一種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式教學(xué)，這樣的教學(xué)方式最終會(huì)降低學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

（三）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差

近幾年來隨著教師對(duì)于學(xué)生課堂上自主學(xué)習(xí)的不重視，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力逐漸下降，有很多小學(xué)生的基礎(chǔ)大大不如從前、用過個(gè)人調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在著一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的情緒，這種現(xiàn)象不僅僅表現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)上面，另外一個(gè)方面還體現(xiàn)在作業(yè)的自主學(xué)習(xí)上，因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

（一）實(shí)施懸念進(jìn)行激趣

如果能夠在問題剖析的結(jié)尾處設(shè)置懸念，學(xué)生自然會(huì)形成相應(yīng)的興趣。對(duì)于教師來講不能只是在一節(jié)課的某一點(diǎn)上激發(fā)起學(xué)生的興趣，而應(yīng)該使各個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出相應(yīng)的趣味。只有做到全程激趣，學(xué)生的思維慣性才能一直保持下去。

比如，對(duì)分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)，就應(yīng)該格外注重興趣的激發(fā)。在這一課之中對(duì)分?jǐn)?shù)這一數(shù)學(xué)概念進(jìn)行了初步學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)從概念上也有了一點(diǎn)了解。這樣就要求同學(xué)們就一個(gè)問題進(jìn)行剖析。這時(shí)，教師可以為同學(xué)們講這樣一則故事：有一塊精美的蛋糕。爺爺將蛋糕的一半吃掉了，爸爸呢，則將半塊蛋糕的一半吃掉了。而剩下的蛋糕又被小朋友琳琳吃掉了一半。在這種情況下，作為教師需要不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生發(fā)問，問學(xué)生能否利用今天所學(xué)就本故事中的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。如果這時(shí)同學(xué)難以一時(shí)表達(dá)出來，教師就要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行懸念的設(shè)置，告訴學(xué)生下節(jié)課就此項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）在思路創(chuàng)新中激發(fā)興趣

針對(duì)同一問題要尋求不同的解決辦法，此種訓(xùn)練方式不僅可以使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到激活，還能使學(xué)生培養(yǎng)起問題解決過程的靈活性和精準(zhǔn)性，更能使思維固化在相當(dāng)大程度上得到有效克服。如果在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生通過激趣，實(shí)現(xiàn)了思路創(chuàng)新，就一定會(huì)從問題解決的過程中體會(huì)到相應(yīng)的樂趣，更能感受到數(shù)學(xué)當(dāng)中所蘊(yùn)含的特有的妙趣。

（三）選取貼近生活的教學(xué)內(nèi)容

從學(xué)生的年齡特點(diǎn)來看，他們對(duì)于新鮮、有趣的事物都有著十分強(qiáng)烈的好奇心，教師在教學(xué)中應(yīng)該充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，選取貼近生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。由于小學(xué)階段學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)積累少，認(rèn)知能力有限，因此貼近生活的教學(xué)內(nèi)容更容易激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，增加小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性。教師要深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，從多個(gè)角度觀察學(xué)生，掌握學(xué)生的發(fā)展需求，合理為學(xué)生選擇教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的選擇除了要貼近學(xué)生生活之外，還要符合教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容具有明確的目標(biāo)性，促使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。例如，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，教師可以根據(jù)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，為學(xué)生講解我國(guó)鐘表的發(fā)展故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)鐘表知識(shí)的好奇心和求知欲，使學(xué)生在良好的教學(xué)情境中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，從而全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）完善課堂教學(xué)手段

完善的教學(xué)手段是以生活情境為支點(diǎn)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要措施。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教學(xué)手段直接影響學(xué)生的自身學(xué)習(xí)水平和能力。因此，教師需要通過完善的教學(xué)手段，使學(xué)生從多個(gè)角度思考如何吸收課堂的重、難點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)生的理解能力還在發(fā)展的過程中，而數(shù)學(xué)知識(shí)往往又比較抽象，僅憑教師講解無法使學(xué)生充分理解，教師需要通過生活的具體性和形象性，使學(xué)生更加明確地掌握相關(guān)教學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方式。例如，在解答應(yīng)用題時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過讓學(xué)生扮演題目中的角色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營(yíng)造出輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在良好的生活情境中掌握正確的解題思維，提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂收到事半功倍的教學(xué)效果。

結(jié)束語(yǔ)

興趣的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法。所以，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該使自己具備獨(dú)有的藝術(shù)魅力，在課堂教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新思維、大膽實(shí)踐，以多樣化的路徑與方法，使小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來。只有這樣，才能促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力的提升，讓愉快教學(xué)變成現(xiàn)實(shí)。