陳斯

（江西省高安市石腦中心小學，江西 宜春 330801）

課外閱讀可以提高小學生英語詞匯的積累，在夯實基礎的同時更加深刻的理解語法從而激發(fā)學習興趣，提高成績。但是受到應試教育的影響，許多老師、家長甚至是小學生自己都更加看重英語的成績而忽視課外閱讀的重要性。所以無論是記憶固定的答題步驟還是背課本單詞，考試時依然覺得詞匯量不夠，寫不出作文，而閱讀題目中還是有部分詞語不認識，對于一些西方語言習慣不理解。這是為什么呢？因為我們小學生的課外閱讀量太少，對西方文化不夠了解。所以我們應找出這些問題，正視這些問題，解決這些問題。

一、小學英語課外閱讀面臨的問題

很多學生在做閱讀題的時候發(fā)現(xiàn)，每一個單詞單獨拿出來可以認識，但連成一句話就有些遲疑，而放在一整篇閱讀里就更加模糊甚至直接不認識單詞了。這就說明該學生的課外閱讀量非常少，根本沒有養(yǎng)成英語課外閱讀的習慣，甚至在大篇幅面前有一種懼怕心理。這樣的問題非常普遍，不能不引起我們的重視。那到底是什么原因阻止了小學英語的課外閱讀呢？

（一）排課太滿，沒有時間進行課外閱讀

改革開放以來，人民的生活水平顯著提高，所謂經(jīng)濟基礎決定上層建筑，我們早已不必為填飽肚子擔憂，因而我們更有精力關注對孩子未來的教育和投資。于是，各類輔導班層出不窮，從小學開始，尤其是英語，平時在學校上課，放假在補習班上課，甚至回到家還有家教繼續(xù)上課。競爭越來越激烈，小學生的壓力也隨之一點點增加[1]。套路化，模板化的教學方式導致學生固定而局限的思維方式，成績必然難有大的突破。都知道小學生的課外閱讀量不夠，可誰又能真正冷靜下來，好好想一想：小學生真的有時間進行課外閱讀嗎？真的沒有必要將市面上所有的輔導機構(gòu)報個遍，留一些時間給小學英語的課外閱讀吧。

(二)空間有限，不能提供一個安靜閱讀的環(huán)境

見過這樣一個視頻，視頻中一名小學生正在閱讀，客廳里卻傳來爭吵的聲音，頓時分散了他的注意力，滿眼擔憂的盯著書本。小學生因其年齡較小，自主學習的能力不夠，在學校的大部分時間是跟隨老師上課，所以，在其放學回家完成作業(yè)之后的這段時間非常適合進行課外閱讀。此時，就需要安靜祥和的家庭氛圍，獨立不受影響的閱讀空間。如果客廳里充斥著電影電視劇的聲音或是微信的提示聲、視頻聲，那么整個課外閱讀的空間就是嘈雜的，即便是做出了閱讀的樣子，也不會有質(zhì)量上的保障。

（三）缺少閱讀資源，書目陳舊

目前經(jīng)濟的發(fā)展并不十分的均衡，還是有很多偏遠落后的地區(qū)，房屋簡陋，設備陳舊，連課外閱讀的書目也是殘缺不全、陳舊不堪的。小學生的好奇心，求知欲都是很強的，倘若總是幾本舊書堆在那里，久而久之便不能吸引他們進行課外閱讀[2]。

（四）老師和家長不夠支持

如今，家長和老師凡事以分數(shù)說話，曾經(jīng)有過學生進行課外閱讀招致父母謾罵的例子。父母以為，課外書皆是雜書，是無用之書，因此非但不鼓勵閱讀，反而強行阻止。而在學校里，老師上課提問背誦的永遠是單詞和課本知識，很少會關心學生有沒有進行課外閱讀。課外閱讀不被重視，小學生的閱讀興趣得不到培養(yǎng)，也是目前英語課外閱讀存在的問題。

二、采取積極措施，促進課外閱讀，提高閱讀質(zhì)量

面對這么多問題，我們應該如何解決呢？我想靠一人的力量是無法改變的，老師，家長和學校應該聯(lián)合起來，共同為小學英語課外閱讀營造良好前景，使課外閱讀的質(zhì)量得到提升。具體途徑有以下幾點。

（一）老師應支持小學生課外閱讀

在平時的英語課堂上，老師可以多分享一些自己課外閱讀的體會，引導學生進行優(yōu)質(zhì)閱讀，將看到的較好的書籍推薦給學生，擴展學生的閱讀范疇?；蛘吖膭類坶喿x的同學講講自己閱讀的小故事，帶動全體同學熱愛閱讀。老師還可在教室設立英語角，放幾本優(yōu)選的課外閱讀資料，讓同學們在課余時間也能來盡情翻看。老師的引導和鼓勵對于小學生十分重要，有了老師的帶動，課外閱讀的質(zhì)量才會有所保障[3]。

（二）家長要配合鼓勵小學生課外閱讀

家長是孩子的第一任老師，營造良好的家庭氛圍，和孩子一起進行課外閱讀，不僅能增加英語閱讀的積極性還可以促進親子互動，增加感情，增進交流。假如父母在孩子閱讀的時候滿不在乎，指手畫腳或者干脆玩手機，閱讀質(zhì)量也會受到很大的影響。家長用實際行動陪伴孩子課外閱讀，能極大鼓舞小學生對英語學習的熱情，這是提高閱讀質(zhì)量的有效途徑[4]。

結(jié)束語：

小學英語課外閱讀是課堂英語教學的拓展與延伸，它不會占用學生過多的時間但卻能幫助學生了解西方文化，擴展視野，同時讓學生更多的積累素材應對寫作。而且詞匯量也隨之擴大，閱讀速度更是大幅提高。總之，課外閱讀對于成績是有百益而無一害。因此提升小學英語課外閱讀質(zhì)量勢在必行。