孟學(xué)敏
(林芝市職業(yè)技術(shù)學(xué)校,西藏 林芝 860013)
對于教師專業(yè)素質(zhì)而言,其主要指的是教師在開展日常教學(xué)以及管理中所逐漸養(yǎng)成的一種素養(yǎng),并且能夠在實際教學(xué)中加以運(yùn)用,促進(jìn)教學(xué)效果得以提升的重要的積極的心理品質(zhì)。教師的專業(yè)素質(zhì)主要由三項內(nèi)容所組成,分別是:專業(yè)知識、專業(yè)能力以及專業(yè)精神。這三項內(nèi)容之間是相互影響與作用的關(guān)系,能夠?qū)Υ龠M(jìn)教學(xué)效果地提升發(fā)揮著重要的作用。因此中職旅游專業(yè)教師需要采用多種渠道來增強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì),進(jìn)而能夠為課程教學(xué)效果的提升做出自己的貢獻(xiàn)。
中職旅游專業(yè)教學(xué)本身屬于一項強(qiáng)度很大的工作,教師不僅需要為學(xué)生講授包括全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、導(dǎo)游業(yè)務(wù)及旅行社業(yè)務(wù)等在內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。這些內(nèi)容涉及面非常廣泛,要想提升課堂教學(xué)效果,需要教師們使用大量的語言進(jìn)行講述。然而需要注意的時,因為需要長時間的重復(fù)講解,因此勢必會導(dǎo)致教師的體力被大量的消耗,很難做到長時間保持高漲的教學(xué)熱情。因此教師需要養(yǎng)成良好的愛崗敬業(yè)精神,對教育事業(yè)保持足夠的熱愛之情。進(jìn)而在良好的愛崗敬業(yè)精神的鼓舞下,以最佳的精神狀態(tài)開展教學(xué)工作,增強(qiáng)教學(xué)效果。
中職旅游專業(yè)教學(xué)經(jīng)過長期的發(fā)展,已經(jīng)逐漸形成了集景區(qū)景點講解服務(wù)于管理、旅游社經(jīng)營管理、旅游交通以及會展服務(wù)管理等綜合內(nèi)容為一體的專業(yè)化體系。其中旅游概論、全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識以及旅游地理等諸多專業(yè)課程知識,必須由教師進(jìn)行深入地講解,并且對最新的知識內(nèi)容加以掌握,將現(xiàn)代化的旅游專業(yè)管理理念與課程教學(xué)相結(jié)合,才能夠最大限度調(diào)動學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量地提升。
教師只有具備了較強(qiáng)的教學(xué)水平與能力才能夠為取得理想的教學(xué)效果提供保障。因此對于中職旅游專業(yè)的教師而言需要做好課前備課準(zhǔn)備,對于在課程教學(xué)中可能會出現(xiàn)的重難點知識加以精準(zhǔn)把握,促使課堂教學(xué)能夠按照原定計劃順利進(jìn)行,才能夠取得事半功倍的效果。中職旅游專業(yè)教師在開展實際教學(xué)時可以借助自身較強(qiáng)的教學(xué)能力,運(yùn)用靈活有效地教學(xué)方法,重視學(xué)生在課堂上的主體地位,實現(xiàn)學(xué)生參與旅游專業(yè)課程知識學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā),進(jìn)而積極主動地投入到課程學(xué)習(xí)當(dāng)中去,促進(jìn)學(xué)習(xí)效率地提升。教師靈活高效的教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生加深對與旅游專業(yè)相關(guān)知識內(nèi)容的掌握程度,更好地與游客之間開展溝通交流;教師良好的協(xié)調(diào)能力同樣也是指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的重要能力?;诖耍新毬糜螌I(yè)教師需要在實際教學(xué)中,有意識地提升自身的協(xié)調(diào)能力,將各個環(huán)節(jié)課程知識的差異進(jìn)行對比分析,促使學(xué)生能夠?qū)⑺莆盏闹R靈活地運(yùn)用到實踐當(dāng)中,以達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)效果的目的。
隨著當(dāng)前社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展步伐地不斷加快,對于具備較高科研水平以及較高實踐能力的人才需求程度也是日益提升的。中職旅游專業(yè)的較少作為活躍在課堂教學(xué)的一線人才,其日后具備較高的科研水平對于教學(xué)效果地增強(qiáng)起到了直接的影響。因此對于中職院校旅游專業(yè)的教師而言需要在實際教學(xué)中做到善于觀察、勤于思考與總結(jié),從多個視角出發(fā)對教學(xué)現(xiàn)狀家分析,并且主動學(xué)習(xí)、掌握與現(xiàn)代旅游專業(yè)相關(guān)的教學(xué)理論,進(jìn)而在實踐中加強(qiáng)自身科研水平地不斷提升。
對于創(chuàng)新能力而言,其主要指的是教師在開展實際教學(xué)中加強(qiáng)對理論知識的研究,對于旅游專業(yè)教學(xué)的最新發(fā)展方向能夠做到全面而又及時地關(guān)注,并且與自身的教學(xué)實踐經(jīng)驗相結(jié)合,開展全方位地思考,以便于總結(jié)出科學(xué)的、新型的旅游專業(yè)課程教學(xué)框架體系。尤其是對于傳統(tǒng)教學(xué)模式下枯燥乏味的旅游專業(yè)教學(xué)內(nèi)容加以改善,給學(xué)生以全新的感受及體驗已經(jīng)成為當(dāng)前中職旅游專業(yè)教師所共同關(guān)注的話題。因此提升教師自身的創(chuàng)新能力迫在眉睫,需要引起足夠的重視。
綜上所述,隨著當(dāng)前我國旅游行業(yè)發(fā)展步伐地不斷加快,對于中職院校旅游專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)也提出了更高的要求。中職旅游專業(yè)教師在開展實際教學(xué)時,需要加強(qiáng)對教學(xué)方法的創(chuàng)新,注重對學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動,進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)效果地提升。要想實現(xiàn)這一目標(biāo),就要求教師自身必須具備較高的專業(yè)素質(zhì),所以中職旅游專業(yè)教師的專業(yè)素質(zhì)對提高中職旅游專業(yè)教學(xué)效果發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。