詹曉雪

（黑龍江外國語學院 黑龍江哈爾濱 150025）

現(xiàn)代社會是一個信息爆炸的時代，學生對于社會的認識度還不夠，很容易被不好的信息引誘，所以需要學校通過思想政治理論課幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，因此，改善思想政治理論課教學模式，完善教學內(nèi)容的實效性勢在必行，這樣才能夠與時俱進，充分發(fā)揮出思想政治理論課的作用，因而，如何在新時代的背景下幫助民辦高校辦好思想政治理論課就成為了值得研究的課題。

當前民辦高校進行思想政治理論課過程中面臨的挑戰(zhàn)

思想政治理論課在民辦高校中沒有受到足夠的重視。民辦高校的資金來源主要是學生的學費，如果生源不足，那么民辦高校的運行也會受到一定程度的影響，我國的民辦高校其辦學目的主要是培養(yǎng)應用型人才，提高學生的就業(yè)率，因此，民辦高校在設置課程的時候，會非常重視專業(yè)課，而對于公共課比較輕視，這樣的情況下，學生也不會重視思想政治理論課的學習，這樣的現(xiàn)象對于思想政治理論課程在民辦高校的進行造成了很大程度的阻礙作用。

民辦高校所吸納的學生綜合素質(zhì)和普通高校學生相比略差。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：學生從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以主動學習能力比較差;社會上的人們廣泛認為民辦高校學生分數(shù)低能力弱，所以民辦高校內(nèi)的學生比較缺乏自信，認為自己的前途和未來相對比較暗淡，學生這樣的情緒和想法也給思想政治理論課在民辦高校的順利進行造成了很大程度的阻礙。

民辦高校缺乏思想政治理論課方面的師資力量。在民辦高校中，輔導員是對進行思想政治教育的主要力量，民辦高校內(nèi)的思想政治理論課教師大都是剛剛走出校園的研究生或者博士，而這部分人有了工作經(jīng)驗之后，就會跳槽到更好的單位，同時民辦高校的教師福利待遇相比于公辦學校還差許多也是其留不住人才的原因之一。

傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不再適合當今的大學生。思想政治理論課由于其自身的獨特性，與國家的時事和政策等都有著極其密切的聯(lián)系，傳統(tǒng)的填鴨式的教學，會很容易讓學生失去學習思想政治理論課程的興趣和積極性，學生來聽課就是為了能夠應付期末考試，在這樣的授課環(huán)境下，學校根本無法引導學生將思想政治理論課程的相關知識運用在實際生活中解決學生的問題。

如何在新時代背景下加強民辦高校思想政治理論課程的教學

明確學校開展思想政治理論課程的方向和目標。民辦高校培養(yǎng)的是應用型人才，這些學生不僅要有專業(yè)技術，更要有正確的思想觀念和職業(yè)素養(yǎng)才能夠在社會上立足，成為一個對社會有用的人，實現(xiàn)自己的人生價值。所以學校在進行思想政治理論課程的時候要特別注意以下三點：第一，加大對于思想政治理論課的重視，讓學生明白這一課程的重要性;第二，思想政治課程的教學內(nèi)容要與學生的實際生活和專業(yè)相貼近;第三，以以人為本為原則進行教學，因為思想政治理論課不只是要讓學生學習馬克思主義理論，更是為了培養(yǎng)和提高學生的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)。

改善教學內(nèi)容。民辦高校所培養(yǎng)出的主要是應用型的人才，所以民辦高校的思想政治理論課程應該與學生的專業(yè)課程相結合，這樣才能夠激發(fā)學生學習思想政治理論課的熱情。可以采取以下措施：第一，民辦高校的思想政治理論要多反映當前時代的世情、國情和學校情況等變化和重難點問題，讓學生能夠有思考的機會，而不是單純的學習理論知識;第二，教學內(nèi)容要與學生專業(yè)相結合。對于應用型人才的培養(yǎng)，無需面面俱到的去學習基本知識，只需對與學生專業(yè)相關的重點、難點和熱點進行深入的討論和講解，這樣才會有的放矢，激發(fā)學生熱情，使學生重視思想政治理論課;第三，教學內(nèi)容要具有實際意義。學生學習思想政治理論課，是為了能夠理論聯(lián)系實際，在現(xiàn)實生活中解決問題，所以民辦高校的思想政治理論課程必須要加強實際性。

創(chuàng)新教學方法。為了讓學生能夠更好的學習思想政治理論課，創(chuàng)新教學方式勢在必行，學?？梢耘e辦一些與思想政治理論課程相關的比賽，比如演講比賽、微視頻大賽等，這樣會提高學生在思想政治理論學習過程中的參與度和積極性，增強課程學習的實踐性，同時在準備這些比賽的過程中，學生需要與教師進行溝通，需要教師的指導，這對于拉近師生關系也起到了一定的促進作用，還可以鍛煉學生的團隊合作能力，能夠很好的提升學生的綜合素質(zhì)，對于發(fā)揮大學生的創(chuàng)造性也是很有幫助的，是一種值得推廣的有效的教學方法。

思想政治理論課是我國高校課程中的重要組成部分之一，對于學生穩(wěn)定和健康的身心成長發(fā)展有很大的正面影響。民辦高校的學生本就基礎薄弱，相比于公辦學校的學生素質(zhì)要稍差一些，通過思想政治理論課來加強學生的核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)是一條非常具有可行性的道路，這樣才能夠讓民辦高校培養(yǎng)出的學生兼具技術與藝術，讓社會更加能夠接受，從而提高民辦高校的綜合競爭力，推動其健康發(fā)展。