（河北省霸州市第四小學(xué)，河北 霸州 065700）

孔子曾說，“不學(xué)禮，無以立”，也就是說禮儀乃是一個人的立身之本，禮儀是一個國家的人民的文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。大到國家，小到個人，禮儀都是人際交往中不可或缺的基本素養(yǎng)。中華民族作為四大文明古國之一，更應(yīng)該重視禮儀的教育。校園教育不應(yīng)該僅僅停留在知識層面的教育，教育是促進個體全面發(fā)展的重要途徑，重視學(xué)生的禮儀教育，能夠從整體上提高教育的質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代人才的目標。

一、小學(xué)禮儀教育的重要性

講文明，講禮儀作為中華民族的傳統(tǒng)美德，影響了世世代代的炎黃子孫。但是作為禮儀之邦的中華民族不應(yīng)僅停留在對歷史文化的驕傲上，在現(xiàn)代，禮儀在我們的社會生活中同樣起著非常重要的作用。加強禮儀教育，提高小學(xué)生的綜合文明素養(yǎng)，對于個體而言，能夠在人際交往和融入社會過程中有著重要的作用，一個講禮貌有素養(yǎng)的人總是會得到大多數(shù)人的肯定。對于國家而言，能夠維護社會穩(wěn)定，甚至?xí)嵘覈膰H影響力。另一方面，外界對一個人的認識，首先從他的文明素養(yǎng)開始，一個人的文明禮儀直接體現(xiàn)了他的內(nèi)在素養(yǎng)，能夠表現(xiàn)出這個人對他人尊重的意識，尊重他人同時也是對自己的尊重。文明禮儀對一個人一生的發(fā)展都有著深遠的影響，所以加強小學(xué)生的禮儀教育，是教學(xué)工作中的重要內(nèi)容。

二、加強小學(xué)生禮儀教育目前面臨的問題

（一）家庭原因

因為計劃生育，現(xiàn)在在校的小學(xué)生大多都是獨生子女，由于家庭條件優(yōu)越，家長過于包容，導(dǎo)致其性格較于執(zhí)拗，部分學(xué)生養(yǎng)成了目中無人，傲慢的習(xí)慣，導(dǎo)致其文明禮儀素養(yǎng)的缺失。另外，家長忽視對孩子的禮儀教育也是原因之一，文明習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，在家長和老師的耳濡目染中漸漸學(xué)會待人接物的方式。會大大提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

（二）教師原因

在目前高要求的教育背景下，教師往往會忽視小學(xué)生的德育培養(yǎng)，一心一意只顧學(xué)生學(xué)習(xí)成績的培養(yǎng)，認為德育工作都是次要的，抓好學(xué)生成績才是關(guān)鍵，但是在一個人一生的發(fā)展中最終決定其成敗的因素，往往是他的個人素養(yǎng)。新時代背景下，教育要求培養(yǎng)綜合型人才，而不能片面地只要求學(xué)生學(xué)好成績。

三、提高學(xué)生文明素養(yǎng)的具體方法

提高學(xué)生文明素養(yǎng)的前提，是讓學(xué)生明白講禮儀，講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該為此驕傲，從學(xué)生的思想態(tài)度上入手，由內(nèi)而外，配合有效的指導(dǎo)，從根本上提高學(xué)生的綜合文明素養(yǎng)。

（一）老師的正確引導(dǎo)

介于小學(xué)生的年齡階段，老師的正確指引起著非常重要的作用，而且作為學(xué)生長時間接觸的老師，更應(yīng)該起到為人師表，樹立榜樣的作用。由于小學(xué)生模仿能力較強，教師可以借此機會，通過言傳身教，樹立典范，潛移默化的影響學(xué)生。例如，要求學(xué)生見到老師問好，老師在學(xué)生問好時應(yīng)該微笑且回以問候，使學(xué)生得到反饋，不然，在學(xué)生長時間的主動之后得不到回應(yīng)，學(xué)生自然會灰心，不再問好。

（二）豐富的文明禮儀活動

教師可以利用課堂開展一些多樣化的文明禮儀活動，通過具體的活動實踐，使學(xué)生將得到的教導(dǎo)應(yīng)用到具體的生活中去。例如組織學(xué)生利用班會時間，通過分享故事，觀看視頻，或者自導(dǎo)自演小品等方式使學(xué)生明白禮儀的重要性。通過文明禮儀活動提高學(xué)生的文明禮儀教育的時候，應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，將學(xué)生作為主體，綜合實際情況，通過豐富多彩的活動，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生樂于受教。采用情景教學(xué)的方法，營造一個文明和諧的氛圍。例如，在大課間可以在廣播里播放《弟子規(guī)》等，這樣的方式不僅減少了學(xué)習(xí)的枯燥性，還能夠從側(cè)面提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

（三）良好的教育環(huán)境

所謂“時勢造英雄”，表明了環(huán)境對于一個人的影響有多重要。一個良好的教學(xué)環(huán)境能夠潛移默化地影響學(xué)生，對于小學(xué)生而言，環(huán)境影響能夠從內(nèi)在改變學(xué)生的認知，一個人會將從環(huán)境中得到的熏陶應(yīng)用到其實際行動中去，環(huán)境能夠豐富其精神世界和對生活的整體認知。在對小學(xué)生的禮儀教育中，學(xué)校應(yīng)該重視環(huán)境的影響，不管是從硬件上還是從行為規(guī)范上，都要有明確的要求。在校園里通過宣傳欄、校園廣播、黑板報等形式，宣傳文明禮儀概念，宣傳內(nèi)容可以用小故事、歌曲等學(xué)生感興趣的方式進行，從整體上營造一個文明、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，通過廣播播放積極向上的歌曲，比如《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，黑板報可以專門留出一塊地方通報表揚表現(xiàn)較好的同學(xué)。在進行文明禮儀的教育中，教師應(yīng)該注重結(jié)合生活，在生活中應(yīng)用具體事例，對學(xué)生進行教育，引導(dǎo)學(xué)生在校要尊敬老師，同學(xué)之間互相幫助，互相謙讓，不爭不搶，友好相處。在家要尊敬長輩，認真聽長輩的教誨。不僅如此，對學(xué)生的文明禮儀教育應(yīng)該將課堂作為主要教學(xué)陣地，在校園的禮儀行為中，首先要求學(xué)生遵守課堂紀律，做到文明有序，在與老師和同學(xué)們互動的時候，做到禮貌，謙虛。學(xué)生是教育的主體，教師作為指導(dǎo)角色，應(yīng)該采用靈活多樣的方式，從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中獲得靈感，通過積極有效的手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的積極性。

總之，良好的文明禮儀習(xí)慣是通過老師的科學(xué)指導(dǎo)，配合家長的及時教育，再加上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)共同作用而提高的。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的快速時期，可塑性較強，對于教育工作者而言，知識和德育同樣重要，在教學(xué)過程中必須緊跟時代步伐，嚴格要求自己，要求學(xué)生，為努力培養(yǎng)合格的社會主義接班人而努力。