景致

（荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 荊州 434000）

通過VR 教學(xué)是當(dāng)前階段新興的教學(xué)方法，其能為教學(xué)帶來的效果尚不完全可知，尤其在對(duì)旅游酒店管理專業(yè)進(jìn)行教學(xué)的過程中產(chǎn)生的重要作用也無法更好的進(jìn)行了解，因此，現(xiàn)階段如何更好的對(duì)其產(chǎn)生的效果進(jìn)行調(diào)查，增加VR 教學(xué)在其中產(chǎn)生的重要作用，是當(dāng)前階段首要完成的任務(wù)，更是判斷旅游酒店專業(yè)發(fā)展方向的主要方式。

一、旅游酒店通過VR 進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)生的重要作用

對(duì)于旅游酒店而言，其更好的發(fā)展有賴于酒店擁有更好的地理位置以及良好的裝修環(huán)境，使得游客在旅游的過程中依舊能夠擁有更加優(yōu)質(zhì)的睡眠，以及為群眾提供更好的居住心情。旅游酒店也只有如此進(jìn)行設(shè)計(jì)才可以更好的符合旅游酒店的標(biāo)簽，也只有如此才能夠更好的促進(jìn)旅游酒店的發(fā)展。因此，在教學(xué)的過程中，尤其對(duì)于旅游酒店而言，通過VR 教學(xué)則能夠?yàn)槠涮峁└又庇^的觀賞空間，促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

突破多種因素限制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)自由。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行旅游酒店相關(guān)知識(shí)教學(xué)的過程中，教師如果只是一味的對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解，減少學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且在通過教師講解教學(xué)的過程中，教師的教學(xué)也會(huì)受到時(shí)間以及空間等多方面因素限制，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重的消極影響，但是現(xiàn)階段在通過VR 進(jìn)行教學(xué)的過程中，則可以有效的避免上述問題對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。教師在教學(xué)的過程中，不僅可以進(jìn)行實(shí)景模擬教學(xué)，增加學(xué)生的理解，而且可以增加學(xué)生課下學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使得學(xué)生即使在課后，也同樣可以通過VR 進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正突破教學(xué)過程中時(shí)間以及空間對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響，使得學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)自由、教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)自由。

二、通過VR 進(jìn)行教學(xué)過程中遇到的問題

通過VR 進(jìn)行教學(xué)在當(dāng)前階段對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的教學(xué)均能夠起到重要的影響，可以很好的促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行，更加可以通過此種方式減少教材內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境等多方面對(duì)學(xué)生的消極影響，但是現(xiàn)階段在實(shí)際的教學(xué)過程中，存在的問題卻在實(shí)時(shí)影響教學(xué)的順利進(jìn)行。

VR 教學(xué)影響教師對(duì)學(xué)生的觀察。教師在通過傳統(tǒng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，可以更好的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察，也會(huì)因此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況產(chǎn)生更加深刻的了解，但是現(xiàn)階段教師在對(duì)學(xué)生通過VR 教學(xué)時(shí)則會(huì)因無法更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察影響教師的教學(xué)效果。教師因無法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，在教學(xué)的過程中也無法更好的根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，因此，教師的教學(xué)則可能嚴(yán)重的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三、VR 教育在旅游酒店專業(yè)教學(xué)方面的應(yīng)用研究

（一）隨堂測(cè)驗(yàn)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

教師在教學(xué)過程中隨時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察一方面在于觀察學(xué)生的知識(shí)的了解情況，另一方面則主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此，教師無法更好的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行觀察是當(dāng)前的主要影響問題之一，因此，有效解決此問題是當(dāng)前階段的思考方向。教師在教學(xué)結(jié)束時(shí)可以組織隨堂測(cè)驗(yàn)，由此便可更好的增加教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，除此之外，教師還應(yīng)根據(jù)提問內(nèi)容以及學(xué)生的回答情況對(duì)其進(jìn)行一定的處罰，此種方式對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性具有重要意義。通過此種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)不僅可以有效的利用VR 帶來的便捷作用，而且也能夠減少其中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)教學(xué)得以順利進(jìn)行。

（二）VR 教學(xué)提供直觀觀賞體檢

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師過分執(zhí)迷于書本教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于其他科目采用此種教學(xué)方式尚可增加學(xué)生的了解，但是當(dāng)前階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行此種教學(xué)則會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)生的發(fā)展，降低學(xué)生的眼界，甚至?xí)?yán)重阻礙學(xué)生的觀賞水平發(fā)展，因此，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法更好的對(duì)當(dāng)前階段學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)前階段，教師通過VR 進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)逐漸成為教學(xué)的主要方法之一，通過此種方式教學(xué)，不僅可以減少由于教材內(nèi)容枯燥、老套等方面對(duì)學(xué)生眼界造成的影響，更會(huì)減少由于教學(xué)環(huán)境的局限對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的消極影響。例如，在通過此種方法進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師可以讓學(xué)生通過VR 更加直觀的感受現(xiàn)階段不斷發(fā)展的旅游酒店的裝修情況，真實(shí)感受旅游酒店的不斷發(fā)展過程，從而增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營(yíng)造更好的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

（三）VR 教學(xué)提升師生互動(dòng)

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，師生互動(dòng)是其中嚴(yán)重缺少的內(nèi)容，減少師生互動(dòng)，不僅會(huì)造成課堂的煩悶，而且還會(huì)導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)生的情況無法更好的理解，因此，現(xiàn)階段在實(shí)際的教學(xué)過程中，通過VR 教學(xué)便可以有效的進(jìn)行解決，此種教學(xué)方式有助于學(xué)生實(shí)際感受所處環(huán)境的變化，增加對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，更加有助于學(xué)生感受的表達(dá)，師生互動(dòng)由此便逐漸產(chǎn)生。例如，在教學(xué)的過程中，教師可以就旅游酒店的裝修環(huán)境以及學(xué)生的體驗(yàn)進(jìn)行討論，探討學(xué)生在觀察過程中存在的疑問以及感受，并對(duì)酒店需要改進(jìn)的方面進(jìn)行研究，此種方式則可以更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的良好發(fā)展，增加師生之間的互動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

在信息技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)階段，教師的教學(xué)方式也在逐漸的隨之產(chǎn)生著變化，對(duì)于旅游酒店而言，通過VR 對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué) 可以更好的提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解，對(duì)于開拓學(xué)生的視野也具有重大意義，因此，如何更好的對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用是當(dāng)前階段的熱點(diǎn)話題，對(duì)于其中出現(xiàn)的問題，教師可以通過課堂提問以及師生互動(dòng)的方式進(jìn)行解決，促進(jìn)教學(xué)得以順利進(jìn)行。