張紅蓮

（河北省廊坊市霸州市第二十一中學(xué)，河北 廊坊 065700）

創(chuàng)客教育是一種通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作理念的教育方式，創(chuàng)客教育宗旨在于在教師的指導(dǎo)下，構(gòu)建出一種輕松自由，富有活力的課堂教學(xué)氛圍。隨著新課程改革的推進(jìn)，教師的教學(xué)方法逐漸向突出學(xué)生主體地位的方向發(fā)展。作為一種學(xué)生自主能力強(qiáng)、地位突出的教育方式，進(jìn)入信息技術(shù)課堂的趨勢是必然的。因此，如何通過恰當(dāng)?shù)姆椒▽?chuàng)客教育與信息技術(shù)課堂教學(xué)相融合，便是目前初中信息技術(shù)教師所要思考的首要問題。本文作者重點(diǎn)通過以下三個方面進(jìn)行了分析研究。

一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將創(chuàng)客教育思想融入到信息技術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中去

創(chuàng)客教育是一種通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的新型教學(xué)模式和個性化發(fā)展。創(chuàng)客教育具有創(chuàng)新性、體驗(yàn)性、互動學(xué)習(xí)性等特點(diǎn)。作為一種新型教學(xué)模式，創(chuàng)客教育尚未形成系統(tǒng)的教育教學(xué)方針，要求教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，跳出傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)模式，將這種新的教學(xué)理念融入信息技術(shù)課程的日常教學(xué)中。為了能夠?qū)崿F(xiàn)這一理念的轉(zhuǎn)換，需要從以下幾方面改進(jìn)：

（一）“做好理念轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備工作”是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的前提

作為一種較新的教育教學(xué)模式，教師要將創(chuàng)客教育與信息技術(shù)課堂教學(xué)結(jié)合起來，就需要對創(chuàng)新教客有較好的認(rèn)識。為此，教師需要通過各種渠道收集和組織創(chuàng)客教育的新知識。做到“知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆”，同時，根據(jù)自己的日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢?chuàng)客教育與初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有機(jī)融合。

（二）合理地使用學(xué)習(xí)軟件是實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的必要條件

創(chuàng)客教育的關(guān)鍵在于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵則需要一套合適的學(xué)習(xí)軟件為支撐。促進(jìn)創(chuàng)客教育與資訊科技課程的結(jié)合，首先必須準(zhǔn)備一些易于初中學(xué)生理解操作的學(xué)習(xí)軟件。如3D 打印技術(shù)中的3D one、3D slash 就是一些較為常見的中學(xué)生學(xué)習(xí)使用的3D 建模軟件，信息技術(shù)課堂教學(xué)中的老師，可以根據(jù)實(shí)際情況，選擇一個容易理解的，易于使用3d 打印軟件教學(xué)生信息技術(shù)課程。

二、結(jié)合教學(xué)大綱，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

（一）將初中信息技術(shù)課程教學(xué)大綱與創(chuàng)客教育有機(jī)結(jié)合

增加學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，為學(xué)生提供與資訊科技有關(guān)的知識，掌握基本技能，這是初中信息技術(shù)課程的基本要求。因此，我們應(yīng)該實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)與創(chuàng)客教育相結(jié)合的目標(biāo)，就要將信息技術(shù)教學(xué)大綱通過創(chuàng)客教育的方式來體現(xiàn)，教師可以利用創(chuàng)客教育實(shí)踐性強(qiáng)、空間性強(qiáng)、教育方式多樣化的特點(diǎn)，通過反復(fù)的實(shí)踐操作，加深學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識和理解，分散他們的思維，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力能力，指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)造論者的具體操作中掌握基本的信息技術(shù)技能。這樣就很好地滿足了信息技術(shù)課堂教學(xué)的大綱要求。

（二）將信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容與創(chuàng)客教育有機(jī)結(jié)合

一種新的教育方式從產(chǎn)生到進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，第一個要做的便是制定切實(shí)可行的教育教學(xué)方針，將信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容通過創(chuàng)客教育教學(xué)方式進(jìn)行呈現(xiàn)。因此，為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造教育與信息技術(shù)課堂教學(xué)的結(jié)合，教師需要將創(chuàng)客教育與信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。例如：在《電子板報的制作》中，學(xué)生完成“制作圖文并茂的個人名片”的任務(wù)時，教師可以用創(chuàng)客教育方式來教學(xué)，先讓學(xué)生們分歧自己的想法，然后設(shè)計(jì)和制作自己的板報，最后讓學(xué)生們通過打印機(jī)打印自己的名片。當(dāng)拿到自己的專屬名片時孩子們臉上喜悅無比。通過這種教學(xué)方法，可以動員學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，極大地發(fā)揮出他們的主觀能動性。

三、制定合理方針，充分利用創(chuàng)客教育教學(xué)方式開展教學(xué)實(shí)踐活動

（一）展現(xiàn)創(chuàng)客教育的特有魅力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)客教育作為一種新型教育方式，學(xué)生對其具有很大學(xué)習(xí)興趣，教師教學(xué)的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，這樣，學(xué)生才能夠去自主學(xué)習(xí)。作為一門有趣的學(xué)科，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用信息技術(shù)多樣化、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的智能化和數(shù)字化特點(diǎn)。隨著創(chuàng)客教育在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的融合，初中信息技術(shù)課堂將更加豐富多彩，因此，教師所要做的就是利用創(chuàng)客教育教學(xué)方式嘗試開展初中信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐活動。

（二）巧妙運(yùn)用創(chuàng)客教育特有魅力，讓初中信息技術(shù)課堂教學(xué)“活”起來

在初中信息技術(shù)的課堂教學(xué)中，巧妙使用創(chuàng)客教育教學(xué)方式，讓課堂“活”起來，是達(dá)成創(chuàng)客教育與初中信息技術(shù)課堂教學(xué)整合的關(guān)鍵。將創(chuàng)客教育引進(jìn)到初中信息技術(shù)課堂，就要充分利用創(chuàng)客教育創(chuàng)造即實(shí)現(xiàn)的能力，為此，信息技術(shù)教師課堂教學(xué)過程，能充分利用創(chuàng)意教育這樣的特色，實(shí)現(xiàn)只能在計(jì)算機(jī)屏幕上顯示的圖片，透過此舉提升課堂氣氛，讓課堂“活”起來。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客教育與信息技術(shù)課堂的有機(jī)結(jié)合，能創(chuàng)造積極的課堂氣氛，提高教學(xué)效率，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

結(jié)語

隨著教育教學(xué)理念的不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造性學(xué)生的教育逐漸受到人們的重視。初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中創(chuàng)客教學(xué)方法的介紹，開展兩者融合式教育，是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育、整體改善學(xué)生核心素質(zhì)的重要途徑。因此，在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)將創(chuàng)客教育的新教學(xué)理念融入實(shí)際，使學(xué)生能夠通過創(chuàng)客的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，分散思維，學(xué)會用自己的雙手設(shè)計(jì)和創(chuàng)造東西。學(xué)習(xí)一些信息技術(shù)的基本知識，掌握一些基本技能。這對于學(xué)生生日后的學(xué)習(xí)生涯，以及國家信息技術(shù)的發(fā)展都是非常有用的。