謝佛蓮

（江西省贛州市尋烏縣城北新區(qū)小學(xué)，江西 贛州 341000）

音樂(lè)課程，其實(shí)是學(xué)生比較喜歡的一門(mén)課程，它不像主科課程一樣需要學(xué)生提交各種筆頭作業(yè)，而且上課的環(huán)境也相對(duì)比較輕松。在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)音樂(lè)課程最為主要的目的，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美學(xué)教育，通過(guò)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏和韻律的感受，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。而在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中采用音樂(lè)游戲的教學(xué)方式，與其說(shuō)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而開(kāi)設(shè)，還不如說(shuō)是為了吸引學(xué)生的注意力，推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)程。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然說(shuō)他們對(duì)于音樂(lè)課程有著一定的喜歡和興趣，但是這個(gè)興趣和喜歡畢竟是短暫的，在初初上課的時(shí)候，學(xué)生或許能夠因?yàn)橐稽c(diǎn)興趣而堅(jiān)持將整堂課程完成，但是到了后面，學(xué)生，慢慢的就會(huì)失去最初的激情，從而上課的時(shí)候，精神狀態(tài)便不會(huì)那么專(zhuān)注了。然而音樂(lè)游戲教學(xué)便可以很好解決這一問(wèn)題，游戲本來(lái)就是最能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情的方式，通過(guò)將音樂(lè)和游戲相結(jié)合，從而讓學(xué)生能夠更好的融入小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，本文將結(jié)合人教版小學(xué)音樂(lè)教材，對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何實(shí)施音樂(lè)游戲進(jìn)行討論。

一、運(yùn)用情境表演法展開(kāi)課堂教學(xué)

在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師想要在課堂教學(xué)的過(guò)程中落實(shí)音樂(lè)游戲教學(xué)，其具體的體現(xiàn)形式有很多種，其中之一便是情境表演法。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)的教材來(lái)說(shuō)，其大部分的教學(xué)內(nèi)容都是體現(xiàn)童真童趣的兒歌為主，而針對(duì)這些兒歌的歌詞來(lái)說(shuō)，它們之中的內(nèi)容，必然會(huì)有一定的故事情節(jié)性，所以教師便可以抓住這一點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)扮演其中的角色，通過(guò)將歌詞中所要表達(dá)的意境，通過(guò)扮演的形式表現(xiàn)出來(lái)，從而便能夠讓學(xué)生對(duì)于歌曲有更加深刻的認(rèn)知和感受，歌曲中所要表達(dá)的意思和情感，學(xué)生在理解起來(lái)也更容易接受。而情境表演的方式，它也是游戲的一種形式的體現(xiàn)，小學(xué)生又是一個(gè)愛(ài)玩好動(dòng)的年級(jí)，通過(guò)這樣的一種形式的展現(xiàn)，可以讓學(xué)生能夠更加的投入到音樂(lè)課堂的教學(xué)活動(dòng)之中，那么對(duì)學(xué)生美感教育也會(huì)更加的明顯和確切。

以人教版小學(xué)音樂(lè)教材為例，教師在教授《尋找生活的聲音》的時(shí)候。作為一名合格的音樂(lè)教師，教師在正式上課之前，要對(duì)這節(jié)課程的教學(xué)目標(biāo)有所理解和掌握，即：第一通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)ι钪械穆曇舾信d趣，并懂得模仿生活中我們常常能夠聽(tīng)到的聲音；第二讓學(xué)生根據(jù)所掌握的生活中的聲音，進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事情節(jié)的編創(chuàng)，并將這個(gè)故事情節(jié)通過(guò)表演的方式表現(xiàn)出來(lái)。在掌握的相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)之后，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，針對(duì)故事情節(jié)的表演，教師就可以運(yùn)用情境表演法。假設(shè)故事中涉及的聲音有小雨滴、青蛙、小雞等等，這個(gè)時(shí)候，教師就可以讓不同的學(xué)生針對(duì)不同的故事角色進(jìn)行扮演，在扮演的過(guò)程中，看看這些角色應(yīng)該會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生對(duì)于《尋找生活中的聲音》這一個(gè)有一個(gè)更加直觀上的認(rèn)識(shí)，加上以情境表演的方式展開(kāi)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就會(huì)更加的投入，從而收獲的知識(shí)和快樂(lè)也就會(huì)更多，切實(shí)的推進(jìn)了小學(xué)音樂(lè)課堂的有效進(jìn)行。

二、運(yùn)用歌詞接龍法展開(kāi)課堂教學(xué)

在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師容易存在一個(gè)誤區(qū)，就是小學(xué)生接受的歌曲知識(shí)面比較窄，很多教師都認(rèn)為，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)上的了解，基本上都來(lái)之與小學(xué)音樂(lè)課堂。但其實(shí)并不是這樣的，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在現(xiàn)在的生活中，學(xué)生想要感受音樂(lè)的途徑有太多了，像電視、電腦、音樂(lè)播放軟件等等。音樂(lè)課堂的教學(xué)只是其中的一個(gè)形式，所以教師在課堂教學(xué)的時(shí)候，不要老是自己把控課堂，要嘗試著將課堂交到學(xué)生的手中，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己所了解的音樂(lè)知識(shí)暢游在音樂(lè)課堂教學(xué)中。其中歌詞接龍便是很好的一種形式，通過(guò)這樣的形式，學(xué)生可以將自己音樂(lè)功底體現(xiàn)得淋漓盡致，在音樂(lè)課堂教學(xué)中獲得一定的成就感，同時(shí)歌詞接龍也是音樂(lè)游戲教學(xué)形式的體現(xiàn)之一，通過(guò)這樣的一種形式，就可以讓學(xué)生能夠更好的投入到課堂教學(xué)之一。

以人教版小學(xué)音樂(lè)教材為例，教師在教授《大雨和小雨》的時(shí)候。在正式上課之前，同樣小學(xué)音樂(lè)教師還是要對(duì)這節(jié)課程的而教學(xué)目標(biāo)有所了解，即：第一通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握這首歌曲；第二通過(guò)讓學(xué)生感受歌曲的基本節(jié)奏和音調(diào)，從而讓學(xué)生能夠初步體驗(yàn)聲音的強(qiáng)弱；第三通過(guò)讓學(xué)生積極參與在音樂(lè)活動(dòng)之中，能夠培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，并與他人合作交往和協(xié)調(diào)的能力。在明確的相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，教師在教授完這首歌曲之后，就可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行歌詞接龍，教師想依據(jù)剛學(xué)習(xí)的歌曲的歌詞進(jìn)行起頭，然后讓學(xué)生以接龍的方式進(jìn)行接。其中為了降低一定的難度，而讓學(xué)生能夠更加積極活躍的參與進(jìn)來(lái)，接龍的要求，可以不用那么嚴(yán)格，只需要音讀起來(lái)是一樣的就可以了，不需要要求完全字的相同。通過(guò)這樣的一種形式，學(xué)生對(duì)于《大雨和小雨》這首歌曲的映象更加的深刻，同時(shí)還能夠很好的活躍整個(gè)課堂的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在愉悅輕松的教學(xué)環(huán)境中更好的展開(kāi)課堂學(xué)習(xí)，提高整個(gè)課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展與前進(jìn)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之， 在現(xiàn)在的學(xué)校教育中，小學(xué)音樂(lè)教育在整個(gè)小學(xué)教育中有著重要作用，通過(guò)音樂(lè)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，這對(duì)為學(xué)生以后的成長(zhǎng)都會(huì)有很大的影響。除此之外，音樂(lè)教育就是一種美育教育，學(xué)生通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，可以增加對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，陶冶情操，提高學(xué)生的素質(zhì)，這對(duì)于加強(qiáng)我國(guó)德治教育起了重要作用。因此。教師為了能夠更好的達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美能力的培養(yǎng)，教師需要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)整合音樂(lè)游戲與教學(xué)方式和教學(xué)教材三方面之間的關(guān)系，從而來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)，只有這樣才能夠發(fā)揮音樂(lè)游戲最大的價(jià)值和作用，推進(jìn)課堂教學(xué)的有效發(fā)展。