李靜

（金沙縣平壩鎮(zhèn)幼兒園，貴州 金沙 551800）

引言：縱觀我國學前教育領域，公立幼兒園沒有充分發(fā)揮公益性，部分私立幼兒園整體管理和發(fā)展方向上公益性缺失，也在一定程度上缺乏教育性研究，整體阻礙了我國當前學前教育發(fā)展步伐，所以本文探究如何加強學前教育中教育性和公益性的措施，推動學前教育走向更好的發(fā)展方向。

一、目前我國學前教育尚存問題分析

（一）私立教學機構(gòu)福利性和公益性缺失

我國一些私人學前教育機構(gòu)，立足點有悖學前教育公益性的要求，也不符合我國當前階段教育原則。私立幼兒園雖然為大多數(shù)幼兒入學提供了條件，降低了入園門檻，解決了很多幼兒的上學問題，但沒有完善的福利性和公益性發(fā)展體系，很多私立幼兒園管理者公益性理念的缺乏，在制定幼兒園發(fā)展方向和策略時，更為側(cè)重經(jīng)濟效益，致使幼兒園總體發(fā)展利益先行。

（二）學前教育中非營利性沒有得到保障

學前教育是教育公平和社會公平的起點，近年來，國家教育部門越來越重視學前教育的辦學規(guī)模，但是私立幼兒園主要是按照市場運營模式，以滿足家長需求為基礎，博得他們滿意為要求，最終獲得生源為目的，因此缺乏教育的單純性，也使得我國學教教育的非營利性無法得到保障。

二、提升學前教育中教育性和公益性的策略

（一）擴大公立幼兒園的公益性項目

筆者欣喜地看到近年政府已不斷加大建設公立幼兒園的力度，以滿足社會需求，努力改變部分公立幼兒園搖號入園的現(xiàn)狀。政策上加大對公立學前教育機構(gòu)的扶持力度，尤其是普惠幼兒園的建設，促進學前教育資源開發(fā)，加大對落后地區(qū)的教育扶持，地區(qū)內(nèi)部的交流溝通，也有跨省跨地區(qū)的互通學習。投入更多人力和財力，縮小地區(qū)間學前教育差距，切實解決學齡前兒童入園問題，在辦學方面深入貫徹公益性和教育新理念，加大對落后地區(qū)的優(yōu)秀教師人才引入政策支撐，縮減幼兒園教學水平，提升綜合教學質(zhì)量。

政府投入大量資金建了幼兒園，除了園舍外，還有大量的大型玩具、小型玩具、飼養(yǎng)場、種植園等等，這部分資源可以充分利用起來，節(jié)假日的時候免費向社會開放，在制定好管理制度、落實管理措施的基礎上，允許外面的孩子進來玩，幫助學齡前的孩子認識幼兒園，提高豐富小學生的業(yè)余生活質(zhì)量。讓已有的資源更多惠及社會、回報社會，提高幼兒園的公益性。

（二）明確學前教育職責

要加強學前教育中教育性和公益性，就必須推動幼兒園抓好教育和經(jīng)濟發(fā)展之間的平衡點，在辦學理念方面，政府應該加強審核和管理工作，規(guī)范民辦幼兒園辦學資質(zhì)，杜絕和遏制以利益為主要出發(fā)點的一些教育機構(gòu)，向全社會大力倡導學前教育公益性目標，加大對各大幼兒園教育水平評論，促進幼兒園教育性的發(fā)展，幼兒園教學中要以正確引導幼兒習慣、培養(yǎng)幼兒能力為主，激發(fā)學生學習新事物的潛能，必須明確幼兒園教學中的教學職責，杜絕一味地追逐商業(yè)利益的發(fā)展定位，確保教育性至上理念，發(fā)揮公益性作用，更好地促進幼兒園整體發(fā)展。

（三）加強對幼兒綜合能力的培養(yǎng)

在對學齡前兒童的培養(yǎng)工作中，學前教育的根本任務是引導幼兒更科學、全面地認知新事物，培養(yǎng)各方面的能力，基于這樣的教學要求，學前教育教師應該結(jié)合幼兒實際年齡狀況，加強對幼兒綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，以游戲化教學形式，采用生動活潑的教學手段來引導學生形成初步的認知能力，培養(yǎng)幼兒自主學習和探究精神，最大化地發(fā)掘幼兒潛能，開發(fā)幼兒的興趣，從而促進幼兒全方位綜合發(fā)展。

（四）提升幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)

在學前教育教學過程中，教師扮演著重要的角色，教師教學能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)的高低，直接影響著幼兒園學前教育質(zhì)量，也影響著學生的學習和發(fā)展狀況。所以，幼兒園應該致力于提升學前教育教師隊伍的綜合水平，提升入職門檻標準，對在崗的學前教育教師進行定期培訓，加大考核力度，不斷完善評估機制，同時促進幼兒園園內(nèi)教師之間的溝通交流、不同幼兒園教師之間的學習探討，不斷強化學前教育教師專業(yè)能力和教學能力的提升，從根本上促進幼兒園綜合教學水平。

（五）積極創(chuàng)新辦學理念

在當前形勢下，幼兒園領導應該不斷創(chuàng)新辦學理念，強化教育性和公益性的貫徹實施，在學前教育教學中，教育內(nèi)容要立足于幼兒綜合全面發(fā)展為目標，在日常的教學內(nèi)容開展中保證教育性理念，立足長遠發(fā)展，確保幼兒園發(fā)展的公益性目標，完善幼兒園各項管理和教學機制，正確發(fā)揮幼兒園優(yōu)勢作用。

結(jié)語：綜上所述，學前教育工作是一項復雜而又長期的任務，要加強其教育性和公益性理念，就必須通過政府、幼兒園以及家長學生多方努力，政府要凈化和規(guī)制市場環(huán)境，不斷革新辦學理念，貫徹公益性辦學標準，在幼兒園日常教學過程中，幼兒園領導和學前教育教師應該重視教育性和公益性要求，不斷革新教學內(nèi)容，貫徹新教育理念。同時，幼兒園教育應該立足于幼兒綜合全面發(fā)展目標，積極完善教育和管理機制，加強幼兒綜合素質(zhì)的教育，促進幼兒更好地發(fā)展，提升幼兒園師資隊伍水平建設，保障學前教育工作能夠穩(wěn)定持續(xù)全面發(fā)展，為每一位幼兒的健康成長做出貢獻。