孫嘉陽(yáng)

（遼寧建筑職業(yè)學(xué)院，遼寧 遼陽(yáng) 111000）

引言：1986年，“校園文化”開始出現(xiàn)在我們的視野當(dāng)中，作為一個(gè)概念被提出來(lái)。到目前為止，高校的校園文化發(fā)展也有三十幾年了，雖然時(shí)間還不是很長(zhǎng)，但是發(fā)展確實(shí)是非常快的。高校的校園文化是高校進(jìn)行精神文明建設(shè)的重要方面，是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的重要體現(xiàn)，是對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)、育人模式、整體教育等多個(gè)方面的綜合體現(xiàn)，直接影響著大學(xué)生的價(jià)值觀、思維方式等，與思想政治教育工作有著非常緊密的聯(lián)系。現(xiàn)如今，校園文化對(duì)于思想政治教育方面的功能還沒有充分地體現(xiàn)出來(lái)，在實(shí)際工作中還面臨著諸多的難題，因此，高校還應(yīng)該不斷的探索和創(chuàng)新，使得校園文化建設(shè)更有針對(duì)性，從而促使思想政治教育工作順利地開展。

一、校園文化的功能

（一）導(dǎo)向性作用

高等教育的發(fā)展使得校園文化建設(shè)不斷地完善，而校園文化的育人作用和價(jià)值導(dǎo)向性的作用也就突出出來(lái)。大學(xué)的校園文化建設(shè)使得大學(xué)校園處于各自獨(dú)有的文化氛圍當(dāng)中，健康而又豐富的校園文化很好地抑制了低級(jí)文化、非理性文化、腐敗思想對(duì)高校校園的侵?jǐn)_。高校文化建設(shè)潛移默化地影響著大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀和行為模式，使得學(xué)生的認(rèn)同感得到增強(qiáng)，從不同方面塑造了大學(xué)生的人格，這是校園文化在高校思想政治教育工作中文化導(dǎo)向作用的體現(xiàn)。另外，校園文化在政治導(dǎo)向方面也發(fā)揮著重要的作用。高校校園文化最為獨(dú)特之處就是新穎有創(chuàng)造性，無(wú)論是社團(tuán)活動(dòng)還是學(xué)習(xí)小組，對(duì)于大學(xué)生的政治導(dǎo)向也發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。

（二）凝聚性作用

文化建設(shè)本身就具有非常強(qiáng)的凝聚力，校園文化也是如此。校園文化本身就具有非常明顯的群體性，是校園師生心聲的代表。優(yōu)秀的校園文化中都凝聚著思想政治教育的內(nèi)容，能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力和向心力，從而使師生、生生之間形成無(wú)形的信任感，有助于師生愛校情感的培養(yǎng)，使得學(xué)生和學(xué)校緊密地聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而形成和諧而又具有凝聚力的群體關(guān)系，這種凝聚的意識(shí)漸漸地就形成了高校各自獨(dú)有的文化特點(diǎn)，學(xué)生的責(zé)任感隨之增強(qiáng)，集體觀念得以建立，學(xué)生思想認(rèn)知層面得以提高，學(xué)生的思想境界和精神世界都能得到相應(yīng)的升華。

（三）調(diào)節(jié)性作用

對(duì)于高校的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是放在第一位的，這就需要豐富的校園生活來(lái)調(diào)劑緊張而又忙碌的校園生活。校園文化活動(dòng)使得整個(gè)校園生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的生活變得豐富多彩，而這種健康的生活方式又能夠從思想上和行為上引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的價(jià)值觀。

二、校園文化建設(shè)與思想政治教育的關(guān)系

（一）二者相互區(qū)別

高校在校園文化建設(shè)方面有著與思想政治教育不一樣的發(fā)展規(guī)律，二者都有各自的內(nèi)容和方式方法，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，二者是不能互相代替的。校園文化的思想政治教育功能必須得以重視，既不能形式化，也不能過(guò)于娛樂化，同時(shí)也不能將二者等同看待。從系統(tǒng)主體的角度來(lái)看，校園文化的主體是師生，而思想政治教育的主體主要還是教職工，學(xué)生是受教育的對(duì)象；從適應(yīng)的范圍來(lái)看，校園文化建設(shè)主要以地理?xiàng)l件為限制，以校園為主，而思想政治教育則需要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，其開展的各項(xiàng)活動(dòng)具有很鮮明的思想政治性，具體來(lái)說(shuō)是屬于政治范疇的活動(dòng)。

（二）二者有相互滲透、互相影響

1.校園文化建設(shè)是思想政治教育工作的重要載體。創(chuàng)造共同的價(jià)值觀念是校園文化的核心所在，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與文化建設(shè)息息相關(guān)，校園文化的實(shí)質(zhì)就是其育人的功能，因此校園文化在建設(shè)的過(guò)程中處處都體現(xiàn)著對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的教育；另外，高校思想政治教育的重點(diǎn)和核心就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育，這也是高校進(jìn)行校園文化建設(shè)的主要方向。校園文化活動(dòng)是要有明確的目的的，而且還有很強(qiáng)的計(jì)劃性和組織性，個(gè)體的參與和個(gè)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)實(shí)際上是以集體目標(biāo)為基礎(chǔ)的，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開集體主義的教育。形成了集體主義的凝聚力，學(xué)生自然就會(huì)產(chǎn)生愛國(guó)主義情懷。

2.思想政治教育保證了校園文化建設(shè)的順利進(jìn)行。首先，校園文化建設(shè)離不開思想政治教育的指導(dǎo)。社會(huì)主義文化建設(shè)的核心就是社會(huì)主義思想體系的建立，高校的校園文化作為群體文化，其時(shí)代特征是非常明顯的，對(duì)于文化的傳承和創(chuàng)造，有著非常重要的作用。另外，校園文化的建設(shè)需要思想政治教育為其指明方向。高等教育不斷改革，促進(jìn)了高校教育的發(fā)展，也使得高校校園文化在建設(shè)的過(guò)程中面臨全新的挑戰(zhàn)和困擾，作為社會(huì)主義文化建設(shè)的主要陣地，要在這種思想文化的激蕩中繼續(xù)發(fā)展，就必須不斷加強(qiáng)思想政治教育的工作。

三、校園文化視域下高校思想政治教育面臨的主要問題

（一）校園文化環(huán)境日益復(fù)雜

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全球化信息化的不斷深入，社會(huì)思潮碰撞，使得思想政治教育工作所處的環(huán)境愈加的復(fù)雜化。部分大學(xué)生的政治覺悟有待提高，理想信念不夠堅(jiān)定，一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀念對(duì)校園文化不斷的侵蝕。在這樣的情況下，思想不夠成熟的大學(xué)生的價(jià)值取向就很容易出現(xiàn)偏差。影響著大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（二）校園文化形式化，缺乏內(nèi)涵

大學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，任務(wù)重、壓力大，課余活動(dòng)使得大學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合，調(diào)劑緊張的學(xué)習(xí)和面臨的壓力，所以校園文化應(yīng)該具備娛樂性的作用。然而，思想政治教育要求校園文化的育人功能，現(xiàn)如今高校校園當(dāng)中的活動(dòng)形式化嚴(yán)重，講究活動(dòng)的排場(chǎng)，校園文化的作用沒有得到充分的發(fā)揮。校園文化缺乏內(nèi)涵，空有其表，很難促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，高校的思想政治工作自然也是難度增加。

（三）網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的巨大挑戰(zhàn)

現(xiàn)如今的大學(xué)生，與網(wǎng)絡(luò)共同成長(zhǎng)，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)成為當(dāng)今大學(xué)生生活中不可或缺的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)直接影響了大學(xué)生的價(jià)值觀的形成，同時(shí)直接融入到大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、交往當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)的作用需要兩面來(lái)看，從便捷性上來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)方便了我們的生活和工作。但是大學(xué)生正處于價(jià)值觀、認(rèn)知能力形成穩(wěn)定的重要階段，很多大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，熱衷于手機(jī)游戲和網(wǎng)絡(luò)熱劇，辨別能力差，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容缺乏辨別能力，直接影響大學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，手機(jī)的應(yīng)用雖然促進(jìn)了高校在新媒體方面的應(yīng)用，但是也給高校的思想政治教育工作帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)。

（四）建設(shè)主體單一，缺乏共建意識(shí)，目標(biāo)不明確

校園文化歸根究底是人的文化。高校的成員都是校園文化的主體，是建設(shè)的重要力量，不僅創(chuàng)造者文化建設(shè)的成果，同時(shí)也在享受著文化建設(shè)的成果，對(duì)校園文化建設(shè)的方向有著很強(qiáng)的主導(dǎo)作用。師生如果能夠集體認(rèn)同校園文化、遵循校園文化，這樣的校園文化才是最為有效的文化，而這需要全體師生的共同參與，這也是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)如今，一些高校在校園文化建設(shè)方面存在局限性，只注重學(xué)生層面和思想政治教育層面，由一些職能部門來(lái)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，使得校園文化活動(dòng)主體受到局限，很容易出現(xiàn)將思想政治工作簡(jiǎn)單地等同于校園文化建設(shè)活動(dòng)，或者校園文化建設(shè)走形式，校園文化建設(shè)喪失建設(shè)的根本宗旨等問題。

四、校園文化視域下加強(qiáng)高校思想政治教育的主要對(duì)策

（一）堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，堅(jiān)持以思想政治教育為輿論導(dǎo)向

現(xiàn)如今，高等學(xué)校面臨的教育和發(fā)展任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。利益矛盾不斷出現(xiàn)、價(jià)值觀念不斷碰撞、不同文化交融出現(xiàn)，作為社會(huì)主義建設(shè)重要建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)陣地——高校，必須在意識(shí)形態(tài)工作上不斷地加強(qiáng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為引領(lǐng)，確保校園文化得以健康發(fā)展。社會(huì)主義性質(zhì)決定著高校的校園文化建設(shè)具有明確的方向，即堅(jiān)持社會(huì)主義、愛國(guó)主義、集體主義這個(gè)主旋律，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，增強(qiáng)校園的凝聚力。與此同時(shí)，還要加強(qiáng)大學(xué)生的文化鑒別能力，增強(qiáng)信息的甄別能力，要始終保持警惕，學(xué)會(huì)去糟取精，不斷提高。高校的校園文化建設(shè)要體現(xiàn)時(shí)代特征，確保師生及時(shí)掌握時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，促使師生積極參與，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在思想政治教育工作中的導(dǎo)向性作用。

（二）豐富高校校園文化建設(shè)的精神內(nèi)涵

校園精神文化是高校獨(dú)特的精神文化，是高校師生一代又一代創(chuàng)新和發(fā)展的結(jié)果，從學(xué)校和師生的角度來(lái)說(shuō)，有著其至關(guān)重要的作用。校園精神文化是大學(xué)得以生存和長(zhǎng)期發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是長(zhǎng)期存在的精神支柱，是高校凝聚力的重要源泉。因此，校園精神文明是校園文化建設(shè)的核心和關(guān)鍵，要想改變目前高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀，就必須加強(qiáng)精神文化內(nèi)涵的建設(shè)。首先，要轉(zhuǎn)變建設(shè)的重點(diǎn)，從以物質(zhì)文明建設(shè)為重點(diǎn)的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變到以精神文化建設(shè)為重點(diǎn)上來(lái)，注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建設(shè)具有時(shí)代特征的大學(xué)精神。另外，將精神文化建設(shè)與物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)行融合，促進(jìn)精神文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)的共同發(fā)展。

（三）占領(lǐng)主陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論的正向引導(dǎo)作用

時(shí)代的發(fā)展，使得高校在思想政治工作中也要重視新媒體技術(shù)，不能全盤否定網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，需要順勢(shì)而為，注重校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論的主要陣地。第一，以馬克思列寧主義思想作為校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的指導(dǎo)思想，高舉馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，對(duì)于黨的路線、方針、政策要進(jìn)行積極的宣傳，以理論武裝網(wǎng)站。第二，做好校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理工作，做好校園輿情的控制。高校教育工作者要擅長(zhǎng)做學(xué)生的引導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生有效抵制網(wǎng)絡(luò)的不良行為傳播和言論，確保網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域發(fā)揮正向的傳播作用。第三，高校的思想政治教育工作者對(duì)于新媒體技術(shù)要熟練應(yīng)用，在工作中要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，要學(xué)會(huì)采用新的方法與學(xué)生進(jìn)行日常的溝通和交流，借助于豐富的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生，盡可能開發(fā)學(xué)生喜歡、感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程，確保思想政治工作真正地被搞活，使得思想政治教育工作真正的充滿吸引力和感染力。

（四）以校園文化為依托，構(gòu)建思想政治教育新平臺(tái)，形成共建意識(shí)

構(gòu)建思想政治教育的新平臺(tái)，形成共建意識(shí)，需要尋找新的途徑，這樣才能確保思想政治教育工作與學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展相契合，這就需要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

1.開展豐富多彩的校園活動(dòng)。大學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性，思維較為活躍，將思想政治教育工作與豐富多彩的校園活動(dòng)相融合，能夠很好地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性。校園文化活動(dòng)能夠?yàn)樗枷胝谓逃ぷ魈峁V闊的空間，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成良好的品質(zhì)，這本身就是思想政治教育工作所追求的，也是其重要的內(nèi)容之一。

2.通過(guò)校園文化創(chuàng)新思想政治教育的方式方法。高校教育發(fā)展離不開思想政治教育的深化改革，以往形式單一，意識(shí)淡薄，教育效果不明顯。因此，以校園文化建設(shè)為途徑加強(qiáng)思想政治教育工作，有助于創(chuàng)新高校的思想政治教育工作，能夠?qū)⑺枷胝谓逃ぷ鞯淖饔眠M(jìn)行更好的發(fā)揮。

小結(jié)：在新時(shí)期，高校教育發(fā)展的眾多內(nèi)容當(dāng)中，最為重要的就是思想政治教育工作，這也是學(xué)生的良好素養(yǎng)得以培養(yǎng)的重要保障。校園文化豐富、飽滿，精神文化突出，已經(jīng)成為思想政治教育的重要載體，有助于思想政治教育環(huán)境的構(gòu)建，有助于高校思想政治教育工作的進(jìn)一步加強(qiáng)。