茍均才

（貴州省務(wù)川自治縣浞水鎮(zhèn)紅旗小學(xué)，貴州 遵義 564300）

引言

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的重要課程，其教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變直接影響著小學(xué)數(shù)學(xué)教育的效率。在新時(shí)代教育改革的大環(huán)境下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重心發(fā)生了偏移，由注重?cái)?shù)學(xué)理論知識(shí)傳授的程序式教學(xué)發(fā)展成側(cè)重于促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們自主探索學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維，進(jìn)而促進(jìn)其基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。尤其是在當(dāng)前的小學(xué)課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育模式日漸式微，其效益大大降低。基于此，本文歸納了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要方式，然后指出小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的必要性，以及提出了學(xué)校進(jìn)行教學(xué)方式改革的規(guī)劃，旨在進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)形式，使學(xué)生處于一個(gè)積極和諧的教學(xué)氛圍中，最終實(shí)現(xiàn)小學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂主要教學(xué)方式

（一）講授方式

講授法是指教師在教學(xué)中通過知識(shí)的講解和分析，將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生。這種教學(xué)方式是基礎(chǔ)教育中普遍采用的一種方式，其教學(xué)以教師為主導(dǎo)，教學(xué)形式比較單一。

（二）交流互動(dòng)方式

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，交流互動(dòng)能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以在教學(xué)中，教師會(huì)通過提問式的交流、談?wù)撌降慕涣鱽硗瓿山虒W(xué)任務(wù)。這也是一種比較好的教學(xué)形式，所以也有不少的教師會(huì)采用這種教學(xué)形式來進(jìn)行教學(xué)。

（三）探究合作方式

小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡合作實(shí)踐，因此在教學(xué)活動(dòng)中教師要組織學(xué)生之間互動(dòng)合作，共同完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并且形成比較好的實(shí)踐技能。這就是探究合作式的教學(xué)。在這個(gè)過程中，提高了學(xué)生實(shí)踐能力，也使其掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的必要性

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)也隨之發(fā)生變化，一些新的教育策略和方法開始出現(xiàn)在活動(dòng)之中。新的教育方法和策略能夠滿足現(xiàn)實(shí)教育需求，對(duì)教育活動(dòng)產(chǎn)生了積極意義。

（一）提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，學(xué)生需要掌握更多的知識(shí)和技能，適應(yīng)未來社會(huì)的需要。小學(xué)數(shù)學(xué)的傳統(tǒng)教育模式需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新。教學(xué)方式的改革能夠給小學(xué)生帶來新奇感，能夠更貼近他們的現(xiàn)實(shí)情況。因此，我們只有進(jìn)行這方面的改革創(chuàng)新才能提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，才能夠讓小學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)技能。

（二）聯(lián)系未來發(fā)展態(tài)勢(shì)

新的教育教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)中運(yùn)用，能夠積極帶動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展。新的教學(xué)方式是從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀中總結(jié)出來的，同時(shí)也是站在長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)角度進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)。從這個(gè)角度來看，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變能夠聯(lián)系到小學(xué)數(shù)學(xué)的未來發(fā)展。那么，教育的發(fā)展可以更接近現(xiàn)實(shí)生活，更符合學(xué)生的需要。

（三）學(xué)生需要減負(fù)增效

傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越多，很多的學(xué)生不得不強(qiáng)化記憶，從題海中拓展知識(shí)面，掌握學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的負(fù)擔(dān)極大，每次要做大量的作業(yè)，而且也不一定能夠達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)效果。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)需要給學(xué)生減負(fù)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的條件和支持

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)方式需要學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)等方面的努力。只有這樣才能夠較好地促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的與時(shí)俱進(jìn)。

（一）學(xué)校進(jìn)行教學(xué)方式改革的規(guī)劃

小學(xué)的教育管理者要從宏觀角度對(duì)教學(xué)方式改革進(jìn)行規(guī)劃。這就需要學(xué)校重視這個(gè)問題，并且要大力支持教學(xué)改革，比如添置現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、開展教學(xué)方式改革研究、創(chuàng)新教育教學(xué)等。有了這些準(zhǔn)備，我們就能夠比較好地促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革。

（二）師生積極投入改革之中

教師和學(xué)生要積極地投入到教學(xué)方式的改革活動(dòng)中去。教師認(rèn)真仔細(xì)地分析教學(xué)內(nèi)容，采用合適的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，還要及時(shí)了解學(xué)生的意愿和要求。做到教學(xué)方式與學(xué)生的實(shí)際需求步調(diào)一致。這樣就能夠比較好地促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展。學(xué)生也要積極參與教學(xué)活動(dòng)，緊跟教師步伐，全面提高個(gè)人素養(yǎng)。

（三）家長(zhǎng)支持配合教育改革

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革活動(dòng)中，需要家長(zhǎng)的全力配合。在具體的操作中，家長(zhǎng)要支持和配合教師的教學(xué)工作，及時(shí)與教師溝通交流，做好“后勤”保障工作。這樣，教師才能全面了解學(xué)生需求，有針對(duì)性地開展教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育過程中教師要采用有效的教育策略和方法，可以運(yùn)用新穎的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，并且從多方面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。這樣才能提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)出更多的數(shù)學(xué)人才。