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        中職政治高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建探討

        2020-12-07 13:09:16陳彥芳
        魅力中國(guó) 2020年8期
        關(guān)鍵詞:中職政治思想

        陳彥芳

        (四川省閬中師范學(xué)校,四川 南充 637400)

        中職教學(xué)更多的以學(xué)生的技能技巧培養(yǎng)為主,專業(yè)課程的教學(xué)是占據(jù)著較大比重的,基于中職教育的這個(gè)特點(diǎn),中職教育在政治教學(xué)上的重視程度不夠,這對(duì)學(xué)生思想政治的建設(shè)是極為不利的。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,國(guó)家對(duì)新一代青少年的思想政治建設(shè)越發(fā)重視,各方面的政治學(xué)習(xí)都在如火如荼的推進(jìn)著,在這一社會(huì)背景下,加強(qiáng)中職政治教學(xué)的效果和質(zhì)量勢(shì)在必行。如何才能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)?這是本篇文章將要深入分析和探討的問(wèn)題。作為一名中職政治教師,我將深入分析當(dāng)前政治教學(xué)中存在的問(wèn)題,力爭(zhēng)從原因著手,從根本上解決教學(xué)問(wèn)題,為學(xué)生提供更好的思想政治建設(shè)條件,以求跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,與當(dāng)前社會(huì)的需求相接軌。

        一、當(dāng)前中職政治教學(xué)課堂中存在的一系列問(wèn)題

        (一)政治教學(xué)淺顯死板,學(xué)生的興趣不強(qiáng)

        從學(xué)生的角度分析,政治與他們的日常生活交集少,對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是非常重要,所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)投入足夠的時(shí)間和精力,教學(xué)效果不佳是肯定的。另外,在傳統(tǒng)教學(xué)的影響下,很多教師也僅僅只是根據(jù)課本進(jìn)行照本宣科式的教學(xué),整個(gè)課堂教學(xué)都是較為死板生硬的,難以向?qū)W生傳達(dá)政治學(xué)習(xí)的有趣之處,在滿堂灌的教學(xué)氛圍下,學(xué)生的自主性不夠,課堂上教師唱獨(dú)角戲的教學(xué)狀態(tài)普遍存在,久而久之,教學(xué)效率下降。除此之外,部分教師只看重學(xué)生的考試成績(jī),只是強(qiáng)硬的讓學(xué)生記憶背誦,是否理解到位,這是教師完全沒(méi)有關(guān)注的。教學(xué)課堂中的多種因素造成了當(dāng)前死氣沉沉的教學(xué)現(xiàn)狀。如何改變?這需要教師從根源出發(fā),結(jié)合上述提到的原因,采取針對(duì)性的教學(xué)舉措。

        (二)政治教學(xué)受到了極大的忽視

        基于中職教育的特點(diǎn),大部分學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)就是將學(xué)生培養(yǎng)為實(shí)用型人才,在這一教學(xué)目標(biāo)的帶領(lǐng)下,對(duì)學(xué)生思想政治的建設(shè)逐漸忽視,不利于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)的開(kāi)展中,專業(yè)課程的排課很多,政治教學(xué)的排課極不科學(xué),不僅課時(shí)少,而且在師資力量方面也有所匱乏,自然,難以從專業(yè)的角度出發(fā),教授學(xué)生深入的政治知識(shí)。缺乏了長(zhǎng)期積極的政治教育,再結(jié)合中職學(xué)生品行不良的一些惡習(xí),極可能讓他們?cè)诘赖滤枷肷铣霈F(xiàn)偏差,同時(shí)在法律方面的意識(shí)淡薄,在今后的社會(huì)發(fā)展中會(huì)吃很多的虧,或是走很多的彎路,我相信,這都是身為教師的我們所不愿意看到的。另外,除了課程方面的安排失衡外,部分教師教學(xué)意識(shí)的淡薄同樣是阻礙政治教學(xué)高效開(kāi)展的重要原因。故而,加強(qiáng)中職教育對(duì)政治教學(xué)的重視至關(guān)重要。

        (三)忽視了政治教學(xué)的本質(zhì),難以有效提升學(xué)生的思想政治

        何謂政治教學(xué)的本質(zhì)?總的說(shuō)來(lái),就是要注重學(xué)生思想政治的提升,讓他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路這一正確思想的帶領(lǐng)下,行使正確的權(quán)利,履行必要的義務(wù),以求與社會(huì)和諧共處,互利共進(jìn)。但是,反觀當(dāng)前的政治教學(xué),很多教師都忽視了教學(xué)深度的研討,教學(xué)僅僅浮于表面,專注的是一些文字性的東西,難以從深層次的角度出發(fā),運(yùn)用正確的政治理念進(jìn)行解析,缺乏了教師的講授,學(xué)生是很難在政治學(xué)習(xí)的道路上約束自我,達(dá)到思想升華的,畢竟,中職學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、品行不端的情況,沒(méi)有教師的指引,他們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上容易迷失自我,做出與自身學(xué)生身份不符的行為,這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是有很大不良影響的。

        (四)政治教學(xué)與實(shí)際脫軌,難以符合時(shí)代要求

        隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,經(jīng)濟(jì)建設(shè)的日益加深,唯有實(shí)現(xiàn)政治的不斷革新,方能跟上當(dāng)前發(fā)展的步伐,對(duì)社會(huì)甚至國(guó)家的建設(shè)做出正確的指導(dǎo),促進(jìn)各方面的穩(wěn)步發(fā)展?;谶@一點(diǎn),很多以前落后的政治理論和材料就已經(jīng)與當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀不符,學(xué)生學(xué)來(lái)沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的作用和意義。這也是當(dāng)前要提倡政治教學(xué)改革的重要原因之一。不過(guò),當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容卻存在很多的滯后性,難以給學(xué)生灌注最新的政治理念,這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展會(huì)造成很大的阻礙。比如,很多教師仍然采取照本宣科的教學(xué)方式,沒(méi)有把教材與時(shí)事政治結(jié)合起來(lái),再加上絲毫沒(méi)有政治覺(jué)悟和自學(xué)意識(shí)的學(xué)生,想要實(shí)時(shí)了解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和國(guó)家動(dòng)態(tài)就存在較大的難度,與時(shí)代的發(fā)展脫軌。另外,如若教師不帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的焦點(diǎn)事件對(duì)政治理論進(jìn)行應(yīng)用,學(xué)生始終會(huì)覺(jué)得政治學(xué)習(xí)是虛無(wú)縹緲的,與實(shí)際生活的差距很大,故而,要加強(qiáng)政治教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,打破政治教學(xué)給學(xué)生帶去的距離感,讓政治課堂帶上“煙火氣”,教師的引導(dǎo)作用極為關(guān)鍵。

        二、能夠有效解決當(dāng)前教學(xué)問(wèn)題并構(gòu)建中職政治高效課堂的教學(xué)模式

        (一)融入多媒體教學(xué),增強(qiáng)政治課堂的靈活性,有效吸引學(xué)生的興趣

        如何給生硬死板的政治課堂注入新的活力,多媒體的應(yīng)用是一項(xiàng)不錯(cuò)的解決策略。教師要明確一點(diǎn),抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是高效展開(kāi)政治教學(xué)的前提,在這一基礎(chǔ)上,合理的應(yīng)用多媒體就能夠有效達(dá)到這個(gè)教學(xué)目的,使學(xué)生的積極性得以增強(qiáng),課堂氛圍得以緩和。比如,教師可以將繁雜無(wú)趣的政治理論用簡(jiǎn)潔明了的知識(shí)框架展現(xiàn)出來(lái),降低政治學(xué)習(xí)的難度,逐漸讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中建立自信,慢慢的,學(xué)生將不再認(rèn)為政治學(xué)習(xí)是困難的,轉(zhuǎn)而在喜愛(ài)的心態(tài)下自主投入學(xué)習(xí),學(xué)生的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,教學(xué)效率的提升自然不在話下。再比如,教師可以結(jié)合課本上的政治知識(shí),用多媒體呈現(xiàn)一些與之相關(guān)的案例,讓政治教學(xué)更加的通俗易懂,降低政治學(xué)習(xí)在學(xué)生心中的生疏感,在頗為親和的學(xué)習(xí)狀態(tài)下完成學(xué)習(xí),興趣的培養(yǎng)是肯定的,有了學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo),政治教學(xué)能夠取得事半功倍的效果。當(dāng)然,多媒體的引入有效豐富了課堂形式,給學(xué)生帶來(lái)了新奇感,打破了傳統(tǒng)靜態(tài)的課堂氛圍,在動(dòng)態(tài)化的教學(xué)形式下,能取得更好的效果。

        (二)合理安排教學(xué)課程,增強(qiáng)對(duì)政治教學(xué)的重視

        一方面,中職教育要大力推動(dòng)國(guó)家的政治建設(shè),逐步將政治教學(xué)放在首位,實(shí)現(xiàn)綜合性人才的培養(yǎng)。比如,除了專業(yè)課程的安排外,學(xué)校還要根據(jù)教育主管部門的要求,科學(xué)合理的制定政治課時(shí),為學(xué)生的思想政治建設(shè)提供良好的條件。另一方面,教師要革新自身的教學(xué)手段,切實(shí)將學(xué)生的思想建設(shè)放在首位,杜絕敷衍式的教學(xué)課堂,在充分加深教學(xué)深度的基礎(chǔ)上,保證學(xué)生的領(lǐng)悟更加深刻到位,實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。另外,政治教學(xué)也不僅僅局限在政治課堂上,專業(yè)課程中也同樣可以滲透,教師要注重專業(yè)教學(xué)與思政教育的融合,使學(xué)生在長(zhǎng)期潛移默化的影響下得以提升政治思想修養(yǎng),達(dá)到新時(shí)代的教學(xué)要求。

        (三)明確政治教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義,注重學(xué)生思想政治的提升

        說(shuō)到學(xué)生思想政治的提升,這是當(dāng)前政治教學(xué)的新目標(biāo),如何實(shí)現(xiàn)?教師要明確政治教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義,讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,逐步讓他們自己加強(qiáng)對(duì)政治學(xué)習(xí)的重視,由此,教學(xué)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。這就要求教師要將學(xué)生放在學(xué)習(xí)主體的位置上,給他們提供更多獨(dú)立思考與自主探索的時(shí)間,通過(guò)深入的分析和探討,逐步加深對(duì)政治學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),不再僅僅將它作為一門學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí),而是切實(shí)在政治學(xué)習(xí)中去獲得特定的能力,為今后的發(fā)展奠定知識(shí)和能力基礎(chǔ),這也是當(dāng)下新時(shí)代所賦予中職學(xué)生新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。當(dāng)然,教師還要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的焦點(diǎn)時(shí)事進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用,通過(guò)切實(shí)的實(shí)例去驗(yàn)證政治理論的正確性與先進(jìn)性,這是政治教學(xué)的內(nèi)在要求,對(duì)學(xué)生綜合能力的發(fā)展也有著積極作用。

        (四)開(kāi)展情景教學(xué),加強(qiáng)政治教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系

        情景教學(xué)要求教師能夠結(jié)合實(shí)際生活,通過(guò)有效實(shí)例的方式來(lái)進(jìn)行授課,讓學(xué)生在聽(tīng)講的過(guò)程中,感受到政治學(xué)習(xí)的積極作用,并在今后的學(xué)習(xí)和生活中加以應(yīng)用,以求有效增強(qiáng)學(xué)生自身的綜合能力。比如,教師可以根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn)時(shí)事,利用政治課本中的基本理論來(lái)進(jìn)行分析與講解,并對(duì)基本理論進(jìn)行豐富和發(fā)展,形成獨(dú)到的見(jiàn)解,這種授課形式打破了理論滯后,教學(xué)死板的現(xiàn)狀,能夠讓學(xué)生了解到更多的國(guó)家時(shí)事和政治動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生有效加深政治覺(jué)悟并提高思想水平,以求今后能夠更好的貫徹和實(shí)施政府頒布的相關(guān)條例,不僅在專業(yè)能力上更加出色,在意識(shí)形態(tài)上同樣也是佼佼者,由此,中職學(xué)生在今后能夠得到更好的發(fā)展。

        綜上所述,中職政治教師想要構(gòu)建高效教學(xué)課堂,需要切實(shí)從實(shí)際情況出發(fā),根據(jù)當(dāng)前存在的一些問(wèn)題,深入分析產(chǎn)生的原因,然后再?gòu)母慈胧?,采取針?duì)性的舉措,以求能夠增強(qiáng)教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。不過(guò),隨著教育改革的不斷推進(jìn),對(duì)學(xué)生思想政治的重視程度逐漸加深,基于這一點(diǎn),教師要加強(qiáng)政治教學(xué)的實(shí)效性,確保學(xué)生能夠在政治課堂中領(lǐng)悟到更深層次的東西,不僅僅只是死板生硬的理論知識(shí),而是需要學(xué)生根據(jù)自身意識(shí)和解讀能力,在大力倡導(dǎo)和推動(dòng)國(guó)家政治策略的同時(shí),提出自己的看法和意見(jiàn),由此,政治教學(xué)的最終目的才能夠切實(shí)實(shí)現(xiàn)。

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